班级成绩分析

班级成绩分析

结合几次考试，班级成绩稍有进步，所以针对几次成绩做一下的分析：

一、存在问题：

1、本次考试我们班的平均总成绩还算可以的，相对来说稍有点进步，但是总体

成绩还不是很好。 主要原因是本人班级管理的力 度不精品文档，你值得期待

够，对学生的要求不是很严格， 有点得过且过。有些事情布置了，但是不能及时督促完成，并检查。虽然有小组评价，但是过高的估计了学生的能力，总是在布置后，少了监督，评价。

2、优生少。我班非常优秀的学生少，期中、期末考试成绩，全校前 10 名的我班一个也没有；这是因为我忽视了优生，也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来， 中游学生的成绩也没有进步多

少，后进生更没抓好。 这样我班的整体成绩不是多么的理想。

3、

后进生比较多。 由于我管理班级的能力有限， 所以我班学生的学习习惯不好、成绩较差的学生相对来说多些。特别是后进生太多，月考时的数学成绩，得 20 分左右的就有四、五个，英语就更不用说了。我没有做好这部分学生的工作， 有点影响到了其他同学， 所以班级的整体学习氛围不是很浓。

二、对下一步教学工作的打算：

专业资料整理

WORD格式

1、抓紧学风和纪律。 一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，

才可能取得好的成绩。所以，这学期，尤其是第一个月，要坚持时时跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。

2、发现并培养优生。这次考试，我们班级优秀生人数太少，针对这种情况，我要和他们进行谈话，和他们一起分析原因，让他们不满足自己当前的成绩， 要在下一步更加努力学习。 平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习，并且带动班级其他同学。

3、 促中等生。帮他们对各科成绩进行分析，找出自己的弱势在

哪里，制定目标，增强他们的自信心，并且和各科老师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，

争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。

4、缩小后进生的差距， 加大力度培养他们的良好学习习惯，在保证提高总体成

绩的同时， 增浓学习气氛。 充分利用小组合作和同

学间的互帮互学，调动他们的学习积极性，找出其闪光点，多给予鼓励，帮助他们解决学习中的实际困难， 并加强对部分学生作业的检查力度，让他们时时有事做，事事都能做。

6、做好各任课老师的协调工作，协调师生之间的关系，支持各

任课老师的教学工作。

专业资料整理

WORD格式

总之，在领导的关注下， 在各任课老师的大力支持和努力下，

相信我们班的班级的孩子一定会刻苦认真的学习， 在初一下学期我班

定会取得更好的好成绩。

专业资料整理

WORD格式

正所谓： “穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺 ”要.知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎 都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。

乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨

同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！

要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定

是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。

幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的

美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种 “福 ”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！

专业资料整理

WORD格式

正像黄磊所言： “平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌

前。 ”

专业资料整理

WORD格式

其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多，索求太多， 在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。

人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！

专业资料整理