一年来，我校坚持到底德育为首，坚持“抓好常规，突出重点，体现价值”方针，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以学生日常行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育工作活动，采取丰富多样的载体，让中学生学生通过反复的德育实践逐渐提升学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，遵循知与行、实与活、自律和他律、学校社会家庭紧密结合青年人的原则，努力打造平安本校、创建和谐校园，构建了一个既有我校特色推广有一定又价值的中学生行为教育模式。
一、狠抓常规教育，规范学生的言行
高中生处在生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯未完全定型的特殊时期，具有较强的可塑性。根据这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基础目标，通过反复的规范训练和行为学术研究，使学生自觉用规范来调节自觉自己的行为，养成良好的认知。
1、规范引导，重点培养良好的进行规范意识。要培养良好的思想意识，首先必须强化学生的规范意识，让他们明白良好的有哪些要求。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合有我校特点，制定了《学生十大常规》，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规范并加以落实。在任课老师学生中规范化开展规范达标活动，高一年级以“学规范、守规范”为主题，高二年级开展“温习规范，找差距”活动，高三年级以养习惯，做示范居多网要内容，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的为形式，使学生牢固树立起良好的观念。
2、对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们始终把改正缺点作为研究重点党务工作的重点，引导学生边学规范边自查互查缺点，以告别不文明行为和树一个目标，改为一个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要撤废的缺点，半学期考核一次，并评议与期末思想品德和先进评比紧密挂钩。通过一个个缺点的修定，不同层次的学生全都有所进步，校园给与的总体文明不断得到提高。
3、落实监督，加强课余时间行政管理。习惯是一种经历几星期形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着明显的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这一特点，我们加强了课余时间对学生课余时间的管理工作，监督组织成员以学生为主，分成公立学校和班级两个级别，校内设立值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设立课余时间管理小组，加强班级自律，保证完善学生课余时间的利用更加规范、科学。
二、确立大些德育教育理念，构建感恩教育主题社交活动系列
我校一千四百多名学生，大多数是隔代。在德育教育管理中所，我们发掘出他们在生活、学习和行为习惯养成方面显现出来的许多不良倾向，已逐渐成为学校教育不得不密切关注的难点问题。我们意识到独生子女自小累积而成的、孤傲和任性等不良习惯，也已影响到他们现在的人际交往、学习和生活，甚至影响到了影响他们的茁壮成长。作为受恩者，很多学生接受着祖母之恩、师长之恩、祖国之恩和他人支助之恩但无知无觉，不少学生觉得天经地义，理所当然，受之无愧，极少数学生无视甚或漠视施恩者的恩惠。
在制订20__年度教育工作计划的时候，十分强调感恩教育工作。将教育工作目标定
义为：坚持大德育教育思想新理念，寓德育教育于丰富多彩的活动俾之中，努力提高学生的良知素养，以感恩庆典活动素质教育主题系列活动为抓手，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全面精确度进一步提高德育教育教学的质量。
选择良好的载体，开展健康向上的主题文化教育活动，重要环节是学校德育工作的重要重要组成部分，是构建磐中德育特色的重要环节。20__学年我校精心策划社区活动了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功一个系列组织了感恩系列主题教育，家庭教育学生感恩祖网国、感恩社会、感恩父母，刊出关爱教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，献上一颗感恩之心。主题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在20__年9月和20__年5月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避险疏散演练，发布警报信号后，各班迅速学员快速安全地撤离教室，接到了良好的效果。
三、加强示范性社会阶层建设，强化学生良好品行的养成。
典范的示范是引导学生成长集大成者不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群体的建设，为学生践行起一个个学习的榜样，促进学生良好习惯的养成。
1、充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取五项多项办法加强教师队伍建设，充分发挥教师的催化作用。⑴引入竞争机制。在教师中开展十大实干家、师德标兵、优秀班主任、优秀先进工的评比，同时与阶段工资、年终奖金彼此之间挂钩，激发班主任追赶先进的积
极性，营造教师积极向上的情操。⑵规范教师行为。制定实施《磐安中学教职工职业道德规范》《教学过程管理进行规范》《磐安师范学校教职工文明守则》等规章条例，开 展“我为学生做表率”联络员文明办公室评比和群体教书育人创优活动，使教师牢固树立为人师表和爱岗敬业意识，做学生的表率。⑶建立反馈体系。采用问卷调查、座谈会等形式，开展“老师，我对你说”录音活动，让学生参与教师师德考评，并作为教师个人考评的不可或缺参考指标，确保教师家长在学生心目中的良好形象。⑷订定班主任形象要求。根据教师品德规范，在最广泛针求意见的基础上，制定了符合我校实际的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地积极展开。
2、有效利用学生的榜样作用。心理学认为，榜样的： http://空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果德育就越明显。我校学生在品德和个性爱好等方面都存在着较大阿库县的差异性，因此，我们十分注重学生示范教育榜样着重的层次性、多样性，力求使每一层次的学生都有所进步。⑴树立学习的榜样。学校开展了“九大身边感动人物”评比，学期末评出工作部门文明学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀寝室长等；其中的卓越事例在《磐中学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报道或巡展。⑵重视学生干部队伍落实推进和培训，实行优胜劣汰，建设一支稳固的家长一支示范队伍，使不同类型学生都能找到人生坐标，明确努力方向。
3、充分发挥班集体的示范作用。针对我校99%的学生都是住校生的实际，我们对班级、寝室实行动态管理，每天开展四项竞赛，每周评比第二名班级，每月评出文明班级、文明寝室，每学期给予表彰，并挂牌示范。开展美化寝室活动，培养文明细胞。开展了班级形象设计活动，形成班级共同的目标和目标价值唯物主义。实行值周班制度，风景线市政建设一支流动的文明风景线。把学生商业性个人的行为与集体的荣誉相结合，从而达到
提升学生自我约束力的目的。
四、落实学生自主化行政管理，增强文明卫生意识
人的社会实践对发展起着决定作用。较差根据偏远地区卫生状况普遍较差的实际，我校开展了以学生自主化管理模式为主要内容的劳动实践，在发挥他们意愿、主动性的同时，提高了他们的熟识。
1、参加劳动保洁，增强劳动价值观和卫生意识。我们对100多亩的校园实行卫生包干制，包干到班，落实到人。设立凤凰山念书林上学劳动基地和县机械厂、元器件厂等勤工俭学基地，让学生定期参加生产实践，培养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的作风。
2、参加监督管理，培养文明意识和自律意识。学校管理是一项复杂而艰巨的工作，而让学生参与管理具有明显的教育优势。我们以学生自主化管理为目标，设立了三套值周运行机制。在全校采取值周班制度，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的监督管理；各年级设立值周干部，监督本年级的纪律、卫生、安全等状况及值周班质量；班级内设立值周班干部，负责对当次成员的全面监督管理；充分发挥校团委、学生会的作用，同事保证每位同学都有两周时间参与管理，从而增强了他们的华夏民族文明意识，提高他们的行政管理能力。
3、参与社会服务，培养服务意识和社会责任感。我们先后开辟了螺山公园、革命烈士纪念碑、龙山公园、根溪优质服务等青年志愿者服务基地。开辟了冷水镇、方前镇两个学生干部锻炼基地，开展为革命老同志服务活动，帮助孤寡病残老翁收割菜地庄稼。深入
市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度，每周三每班每周至少在校外偷懒一次集体好事。在实践过程中，帮助学生自觉树立起为家乡成才脱贫致富的责任感和立志人民的理想。
4、参加个性发展活动，培养健康发展意识和成才意识。因材施教，发展战略学生的个性特长，是开始实施素质教育的需要。我校开设集邮、摄影、排球等二十几门活动课、选修课，组建有校艺术团、校记者团、校文学社，创办了《磐中学生报》、《海螺山》等校园文学社刊，成立各种兴趣小组，由学生自主选择、自由发展，既培养了学生的个性特长，又有效地渗透了德育全部内容。学校团委学生会相配合青年学生的特点，以锻炼青年、教育青年、服务青年为主线，以社团建设和校园文化建设为载体，组织了学生篮球比赛、学生演讲比赛、校园十佳小歌手评比、20__年元旦歌舞等活动，营造了积极向上的校园文化，形成了主动、活泼、积极向上的本校氛围。
五、构建三位一体网络，加大德育工作威慑力
教育影响的一致性、连贯性原则，要求我们的教育要方向一致形成协同合力。为基本保障学生的品行按要求发展，学校必须获得家庭、弱势群体的密切配合青年人与大力支持，共同加强对教师的教育，培养他们良好的行为习惯。
1、搞好警校共建，加大法制道德教育。检察院是执法机关，检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。因此，我校非常重视检察院的力量，双方确定了以法制道德教育为重点内容，以品行落后生为重点对象的要强军地活动。通过举办法制学习班，举行法制教育报告会，聘请校外公法辅导员，举办模拟法庭活动，带领学生参观监狱等形式，加强消
防工作对学生的廉政建设教育，有力地促进了差生的思想转化工作，形成了以课程教学选修为主要渠道，课内课外、校内校外紧密结合的法制道德教育和体系。
2、开展军校共建活动，学习军人的优良作风。军人是铁的纪律的独眼，是钢铁意志的代表。我们与县 消防中队武警中队结成军民共建关系，每年开展新生军训，让学生参观军营，出席国防知识讲座，引导学生指导学习军人严谨的生活作风、铁的纪律和坚韧的意志，促进学生的健康成长。
3、加强学校和家庭的联系，建设好“心连心，育新人”工程。为充分发挥家庭教育的优势，我们推出了“心连心，育新人”工程，签订“心连心，育新人”责任书，清晰明确双方的育人职责；成立家长委员会，召开家长座谈会，开幕家庭教育讨论会，邀请家长出席学校 重大活动，建立联系卡制度，加强学校、家长和学生三方的直接联系。
一年来，我校品牌意识学生文明意识得到了明显增强，学生的综合素质道德素质博得明显提高，校园更加文明。学校连续十五年保持了省级文明单位的称号，20__年度获得了县综合治理工作先进集体、20__年度平安校园、20__年度管理工作党风廉政建设工作考核达标单位、20__年学校安全工作目标管理责任考核安全工作合格学校、20__年度关于磐安县教育系统人口与计划生育目标管理体制责任制考核达标单位、20__年c级食品卫生信誉等级学校、20__学年学校磐安县中小学教学管理评价一等奖等荣誉称号。已经成为已然磐安县名副其实的“文明窗口”。
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