把错乱的句子排列好，是小学阶段语文练习中的一个重要形式。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
排列句子“五步法”：
（1）粗读知大意 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁在做什么？谁怎么样？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
（2）细读找顺序 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写
的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序），然后寻找句子中相关的词语来确定顺序。找准顺序是解决此类题的关键。
（3）精读巧排列 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来
巧妙排列。“精”，就是看看句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。“巧”就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
（4）朗读细审定 将排列好的句子朗读几遍，并从句子大意是否
通畅、顺序是否正确、是否还有其他排列方法等方面考虑。
（5）品读活运用 我们要有感情的朗读，体会语段的主要内容以
及表达的思想感情，学习作者按顺序来表达主要内容的方法。
练习夯实
（1）几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖数，变成了叶片。 （2）因为担心，每天都殷勤观看。
（3）那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。
（4）葡萄种下去的时候，枯枝一根，真担心它抽不出来。 （5）那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没有葡萄，人的口水就被引出来了。
（6）终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ 按正确顺序排列出来：（4）（2）（6）（3）（1）（5）
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