语言：微笑

活动目标：

1、懂得微笑能给人带来快乐，学会关心他人 2、理解故事内容，能大胆表达自己的想法

3、尝试讲述故事，习得丰富的词汇，微笑、友好、孤单 活动准备：

物质准备：故事图片——小鸟、小兔、大象、蜗牛、小蚂蚁、蜗牛的信；笑脸 活动过程： 1.看表情图。

――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。 ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。 ――让我看看你们甜甜的微笑吧!

1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪 指导语：小朋友，你是怎么微笑的呢？我们互相看一看吧！ 请幼儿相互观看同伴微笑

指导语：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到同伴微笑的时候，你又是什么样的感觉呢？原来微笑能给别人带来快乐！我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的？

2、教师讲述故事开始部分至“别的什么也干不了” 提问：小鸟想出了什么办法给朋友带来快乐？大象想出了什么办法给朋友带来快乐？小兔想出了什么办法给朋友带来快乐？故事中他们是怎么说的？听到伙伴说这些话，小蜗牛为什么很着急？

引导幼儿学说小鸟、大象、小兔说的话，提醒用不同的语气语调来表现 引导幼儿讨论：你么帮小蜗牛想想，它可以用什么办法给朋友带来快乐？ 3、教师讲述故事后半部分 提问：小蜗牛用什么办法给朋友送去微笑？小蜗牛的信中画了什么？写了什么？朋友们高兴吗？他们是怎么说的？

引导幼儿感受并体会小兔、大象、小鸟、小蜗牛关爱朋友，以及小蚂蚁鼓励朋友的美好情感 引导幼儿跟教师一起模仿小动物的口吻读信

4、教师利用图片完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述 提问：你喜欢故事中的谁？为什么？

5、引导幼儿迁移故事中的美好情感，分享给别人带来快乐的体验 引导幼儿讨论，你会将自己的微笑送给谁？为什么？ 引导幼儿说出，当谁怎么样的时候，我会对他微笑

小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” 大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”

小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？

一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向 他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们 高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋 友们看到这张图片，也高兴地笑了。

森林里的动物们都是好朋友。小鸟说：“只要我醒着，我愿意为朋友们唱歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我愿意帮忙。”

小兔说：“只要我醒着，我愿意为朋友们送信。”

大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳，慢慢地在地上

爬以外。别的什么也干不了．小蜗牛的心里真着急呀!

一天下午．小兔走过蜗牛的身边，小蜗牛向她友好地微笑。小兔高兴地说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀……

森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”