幼儿园大班教案《z的声母》

大班课程《z的声母》适用于大班班级的语言主题教学活动.它允许孩子们复习和巩固他们学到的拼音,并引导孩子掌握正确的格式和首字母的发音《z》.他们可以自由地运用他们的想象力,在小组面前大胆说话.来看看.幼儿园大班《z的声母》课程计划.

活动目标：

1.引导孩子掌握初始《z》的正确格式和发音. 2.引导孩子们复习并巩固他们所学的拼音. 3.随意使用你的想象力,在小组面前大胆说话. 4.培养你敢于敢于学习,努力学习和学习的优质品质. 活动准备：

拼音小屋,芒果拼音树 活动程序：

1.复习学习过的拼音（初始和单曲决赛） - 引导孩子轮流查看姓名首字母和单个元音

- 接下来,Lai会在首字母和单个元音中找到一个拼音,看看会发生什么,例如：m-a-ma

2,创造一种情境,引发主题

- 看,这是赖的好朋友,他的名字叫'z'.

3.引导孩子掌握初始《z》的正确格式.

- 昨晚,它来到我家玩.赖非常高兴,离开了.因为'z'很短,赖邀请'z'到二楼的小房间睡觉. 'z'很高兴上楼.

- 孩子们正在看,老师说,'z'的房间在哪里？ （二楼） - 教师故意误导地板引导孩子注意'z'的正确格式.

- 看,孩子们发现Lai的房子和我们通常看到的一样？ （拼音） - 引导孩子们用正确的拼音字母拼写拼音,然后在黑板上画出拼音字母,请各个孩子正确写下姓名缩写《z》,

- 引导孩子使用缩写《z》找一个好朋友,然后拼出来. - 今天新学校的拼音是什么？ （z）的 4,小游戏审查和巩固.

- （显示芒果拼音树）,赖给你带来了什么？这是什么？ （芒果树）

- 树上有芒果.芒果上有什么？ （拼音）

- 好吧,让我们回顾一下我们学到的拼音,看看谁读的最好,Lai会奖励他或她的芒果.

- 让孩子们依次拿起芒果送给最亲爱的妈妈和爸爸,然后大声读出芒果上的拼音给父亲和母亲.等老师问你的妈妈和爸爸,你在读什么？

活动摘要：幼儿可以掌握正确的初始《z》的格式.活动表现良好.

小百科：最初的辅音,是决赛前的辅音,是决赛的完整音节.其他汉藏语言也有类似的结构.通常由辅音使用,即第一个辅音.