介绍自己作文9篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的介绍自己作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 介绍自己作文 篇1

头大大的，脸圆圆的，眼睛乌溜溜的，皮肤黑黝黝的，这就是我。我来讲讲自己的故事。

我喜欢养小动物。小鸡，小鸭，小狗，我都喜欢，我很愿意给它们找点吃的，弄点喝的，我喜欢看着它们快快乐乐地长大。我最喜欢的要数小狗了，灰灰的绒毛，短短的耳朵，水汪汪的大眼睛，我觉得小狗非常可爱。可是，妈妈不让我养，我只好把邻居家的“毛毛”当作自己的宠物来养。现在，“毛毛”已经把我当作它的铁杆主人了。

我也爱玩。玩的时候特别疯狂。我喜欢和别人玩捉人的游戏，但是我经常被捉到。我总是在想：是我太笨了，还是别人太聪明了？

虽然我爱玩，但是我的学习也还不赖。每当我做完作业，我就像个“小书虫”，拿起书开始喀吱喀吱地“吃”了。有几时吃得忘神了，不知不觉中已经到了晚上十点多钟了！我也爱写，大概是爱看书的缘故吧！

我也有许多缺点：有时候很骄傲，骄傲的认为我是全班最好的同学；有时候我很马虎，马虎的把数学上的零写成了六；有时候我很小鸡肚肠，跟姐姐斤斤计较，忘了自己是个男人……

听了我的介绍，是不是想和我成朋友了？请到昌邑二实验小学三年二班来找我，我不会让你们失望的。 介绍自己作文 篇2

我有一头乌黑的长发，一双圆圆的眼睛和粉红的嘴巴。在别人眼里，我是一个成熟、懂事的小姑娘。

我在开心的时候，悠闲自在，哪怕是看平时讨厌的书，都感觉很好，不愿做的事，也会有耐心去做。听到音乐响起，就会情不至尽的

跳起舞来，越跳越开心，越跳越快乐。

有时候，生气起来，妈妈叫我帮着做家务，我会很不情愿，嘴巴撅得很高很高，什么事也不愿意去做。

我是一个胆小的孩子，上课时，老师让大家回答问题，我也不敢举手来回答老师提出来的问题。

这个开心快乐、胆小善变的小女孩就是我。 介绍自己作文 篇3

叫孔旭D，是实验小学二年级五班的中队长。我有一双大大的眼睛，很有神哟！我有一个玲珑的鼻子，就像往上的山峰。我有一张樱桃小嘴，好可爱哟！

我现在就说说我的爱好。我喜欢读书，我觉得通过读书可以学到很多知识。我的小屋里有两个放书的地方，一个是书架，一个是学习桌。如果妈妈不叫我，我可以看上一天呢！我喜欢看故事书，《睡前365夜童话》162页上的故事让我明白：遇到了困难要多动脑筋，想办法。我在语文课上还经常领读课文呢。我喜欢书法、画画，喜欢弹钢琴，还喜欢跳舞。课余时间我参加了各种辅导班，你说我的课余生活是不是很丰富啊！

我有一个小缺点，就是有时有点马虎、不认真，以后我要改掉这个小毛病。我也有一个很大的优点，就是遇到不会的问题会认真地向爸爸妈妈请教，直到弄懂了为止，这也许就是我成绩优秀的原因吧。

在家里，我是妈妈爸爸的好宝贝，他们都说我是“海鲜疙瘩汤”里面的一些“小疙瘩”。我有时喝“疙瘩汤”，那不就等于我吃我自己了吗？哈哈！在学校里，我也是老师的小助手，常常帮老师管理同学。

这就是我，爱读书的我。 介绍自己作文 篇4

我叫陈鹏，我有一张人见人爱的瓜子脸，一双虽小却明亮的眯眯眼，我的皮肤是正宗黄色的，体型不胖也不瘦。

我有属于自己的优点，那就是语文成绩比较好。记得有一次，语文课堂上要发试卷，我心中忐忑不安。听说班长考了89分，顿时我对

自己就没了底气，当我听到我的名字那一刹那，我的心怦怦地跳个不停，“93分”哇！太棒了，我又是班里的前十名，又是众多学生中的佼佼者。

我也有缺点，我的缺点也有很多很多，就比如说我的字写的很难看，有一次，在作文课堂上，何老师让我们写一篇关于最尊敬的人的作文，我第一个写完，急切地交给何老师，何老师看过作文之后，和蔼地对我说题目：“作文写得很好，构思也很明确，如果字再写的工整点就更好了。于是，我又重新把作文认真的抄写了一遍交给了何老师，何老师欣然地笑了。

我的性格比较开朗，常常回答问题都会把老师逗笑，常常同学要跟我借什么或者讲什么，我老装做听错了。 介绍自己作文 篇5

大家好！我叫丁楠，我长得非常逗人，所以大家给我起了一个有趣的外号叫“宝宝”。今天，我画了一幅自画好像，里面那位可爱的小男孩就是我这个小“宝宝”了！

画中的我是那么的可爱，头有一点圆，额头顶中一小块的头发好像三毛的头发一样，往前面长，头发长得好像一个圆圆的小山坡。我耳朵稍微有点儿大，如果一拉，鼻子一拱，就好像一个小型猪八戒。我的眉毛又密又浓，好像一个小拱桥。我的眼珠好像两颗小葡萄似的。我的鼻梁有点短，鼻子就好像一个猪八戒的鼻子一样。嘴巴最里面的牙齿很小，而门牙却很大，就好像土拨鼠的牙齿一样。

我的爱好就是看童话书、军事书了，所以我的房间里堆积着许多著名的童话书，古代与现代各种战争类、武器类和发明类的军事书。有一次，我写完作业，把自己关在房间里，津津有味地看书，连爸妈叫我吃饭我都不吃。我还知道很多军事知识，想象力极其丰富，老师提问，我总能够对答如流。

你们喜欢我这么一个小“宝宝”吗？喜欢就和我做朋友吧！ 介绍自己作文 篇6

请你们猜猜我的年龄和性别吧！我的年龄是在11岁以下，9岁以上。我还从来不进女厕所。我叫王珣，来自个热干面飘香的城市。我

还是双子座的。

我的爱好是练跆拳道。每次练我都非常认真地听教练讲的动作，所以每次我都在前面领头做，受到的表扬也很多。

我有许多有点，数学每次都能考到95分以上，英语和语文也差不多。我的缺点也有，就是上课（除了数学）的时候不敢发言，结果被老师点起来也不知道说什么，经常被老师批评，我很想改正这个错误，可是就是不知道怎么改正这个缺点。令我最自豪的是每次数学比赛都可以获奖，可我并没有骄傲。

我还有个乐于主人的精神品质。如果不信，你看了下面的文章就知道了。有次我准备回家的时候，突然听到了个小姑娘在外面哭喊着，我就去问那个小妹妹：“小妹妹，你怎么在这里呀？你的爸爸妈妈呢？”小妹妹回答道：“我和妈妈出来逛超市，可是我和妈妈走散了。”她又哇哇大哭起来，我就问她她家在哪里，她说在荷花园，幸好我离荷花园很近，我把她送到了家，她的爸爸妈妈很感激我，想把我留下来吃饭，我说：“不用谢，我还要回家写作业呢！”

这就是我，个乐于助人的小朋友。 介绍自己作文 篇7

同学们： 大家好！

我是一个有时活泼开朗也有时比较安静的女孩，我的名字叫刘彤。其实我是一个性格比较内向的女孩孑。

我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一马尾。我有一个比较圆的脸，在这比较圆的脸上，长着一双不大的眼睛，鼻子也不算很高，嘴巴小小的。

我今年十二岁了，是家里的掌上明珠，爸爸、妈妈都很爱我。 我在班里的学习虽然也谈不上数一数二但是我一直努力着，一直保持着一颗好学的心。我在班里的朋友也不是很多，但不管在什么地方，如果别人需要我的帮忙，我都会尽力而为。这就是我，乐于助人的我。

当考试不如意时，我不会沮丧，我会找出自己的错误的地方。我

不会让自己在同一个地方一而再再而三的去犯错，当我遇到难题时，我会思考、实验，也会向他人请教。直到自己达到自己的目的才可以。

有时我很喜欢安静的世界，自己安静地看看书，听听歌；有时我也喜欢热闹的世界，和朋友一起玩耍，这就是我，有时安静有时活泼的我。

人都不会是十全十美的，我也有很多小缺点，像粗心，考试时经常因为粗心扣了不该扣的分。生活中常常找不到物品不过这些缺点我都会努力的改正。这就是我一个粗心大意但勇于面对缺点并改正缺点的我。

你愿意和我做朋友吗？ 介绍自己作文 篇8

我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵。我今年十二岁，是一个有着多重性格的女孩。

我既善良，富有同情心，又有些调皮。我在日常生活中要是见到临街乞讨的`老人或残疾人都会毫不犹豫地慷慨解囊，但如果是一些中年人那就免了，因为我认为他们完全可以通过劳动靠自己的双手赚钱，却要到街头不惜牺牲自尊而向别人索要钱财。所以我还是很明智的。说我调皮那是因为，在午休时，如果某个同学在我玩心大起时碰巧经过，我就会从他背后“轻轻”地拍他一下，然后迅速站好，装作什么也不知道的样子，结果还真有人成了我的“替罪羔羊”。

我有时很“抠门”，无论在学校还是家中，我都会“能省点电就省点电，能省点水就省点水”。可是有时我却表现得十分大方。比如捐款时，或班中同学有难时，我都会毫不犹豫地慷慨解囊，视金钱如粪土。

我喜欢音乐，因为它能表达我内心的情感;我喜欢跳舞，那是肢体的灵魂;我喜欢阅读，它让我走进另一个世界;我喜欢写作，那是我心中酝酿已久、想要倾诉的话。我的爱好十分广泛—我想丰富自己的生活。

现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，双子座的人都活泼开朗，有着多重性格，属水星，守护神是支配知识的赫尔美斯，很聪明哦! 这就是我，一个爱好广泛、性格多变的人。

介绍自己作文 篇9

对于三年级的孩子来说，要求一定不能太高。基本要求主要有：1、乐于表达，对习作有兴趣、有自信心。2、留心周围的事物，能不拘形式的写下见闻、感受和想像。内容要有趣有序。3、习作中尝试运用习作中平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句。4、学习修改习作中有明显错误的词句、标点。

学生作文，首先遇到的困难是写什么的问题，因此作文指导要从内容入手。潘东辉老师正是这么做的，她在习作指导中，主要做了两件事，第一件是，明确内容范围，使学生明白写什么。另一项是拓宽思路，使人人有内容可写。在这个过程当中，学生对这次作文的要求越来越明确，对于写什么心里越来越有底，对于写好作文越来越自信。潘东辉老师善于营造轻松愉悦的学习氛围，用激励的，甚至挑战的语言把学生引入学习的情境当中。

潘东辉老师的习作讲评也很有特色，讲评内容量比较大，学生参与比较多，体现了讲评是对习作的进一步指导的思想。第一环节，《猜猜我是谁》老师读学生习作，学生猜作者，这样对广大的学生来说，是激趣，对作者本人是激励，同时在听读当中强化了“要抓住特点”来介绍的意识。第二个环节叫《精彩题目套餐》，屏幕出现一系列题目，比如《胖兔子与食鸡狂》、《有个性的小太阳》、《自信的我》……等等，一看题目就知，有侧重写长相的、有侧重写性格的、有侧重写兴趣爱好的，也有些人把两三个方面结合起来写的。这样就让学生明白，可写的太多了。有些呢，学生自己还是没有想到的，如果再写自己的作文，还有更多可写的，这既是展示，又拓宽了写作的思路。第三个环节，潘东辉老师先指名让学生读片段，再让学生在小组中读自己作文中的精彩语句，然后推行代表在全班交流。这是省时高效的学生交流，在交流中，让学生真切地感受到怎样通过写独有的外貌、独有的脾气、独有的事情、独有的情感来展示一个独有的我。这是最具体的，最生动的怎样写的指导。第四个环节，指导学生怎样修改。潘东辉老师准确把握了修改习作中有明显错误的词句、标点的年段要求，习作当中的几句话，师生一起来修改，然后请同学帮忙修改，