如何提高初中生的写作水平

学园ｌ　ＸＵＥＹＵＡＮ　２０１４年第４期　如何提高初中生的写作水平　郑国文云南省永德县亚练中学　【摘要】写作是初中语文教学的一个重要组成部分，是衡量学生语文素养的一个重要标志。要提高语文教学质量，必　须在写作方面进行重点攻关，只有激发学生的写作兴趣，才能提高学生的写作水平。本文就如何提高写作水平从三方面谈谈　自己的粗浅看法。　【关键词】写作水平　素材　积累　新课标　【中图分类号】Ｇ６３２　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７４—４８１０（２０１４）Ｏ４—００９８—０１　一生活是写作之源　年才出成果等。其次，在阅读中学习作文的技法。在阅读教　语文课程标准要求初中生“多角度地观察生活，发现生　学中要重视写作方法的指导，重点关注文章的开头、结尾、　活的丰富多彩，捕捉事物的特征、力求有创意的表达。”同　中间的过渡、文章的表现手法，结构层次的安排等。如，引　时要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人　导学生关于文章开头和结尾的借鉴：开头：（１）直接人题句：　生的独特感受和真切体验”，为此，笔者要求学生通过写“日　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（２）直接人　记”和记“片段”两个途径，积累写作素材。　事句：我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故　１．让学生留心生活、多角度地观察生活，记下生活中　乡。（３）直接入物句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（４）　的感人片段　直接入论句：天时不如地利，地利不如人和。结尾：（１）有　“生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。”“生活中　余味：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了　不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生通常感到写作　脚步。（２）有情感：唉！我不知何时再能与他相见！（３）有　素材枯竭的原因，大多是缺少对生活的观察和发现，要让学　悬念：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　生留心生活、多角度地观察，发现生活中的感动点，并加以　三注重对学生作文的评价　记录。如，某同学迷恋网吧，学习一落千丈；学习尖子学习　语文课程标准要求“要引导通过学生的自改和互改，取　动力的来源；“两免一补”政策，让农村贫困学生不再辍学；　长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，在评　留守儿童与祖父、祖母的生活状况……同时还应教给学生观　作文的过程中学生明确一篇作文应该怎样写，从而通过评作　察的方法。如，《春》告诉我们观察不仅要用眼去看，还要　文提高学生的作文评价水平，久而久之，也就提高了学生的　善于运用各种感官捕捉事物，如他在写万物苏醒、充满生机　写作水平。　的春景时，不但看到了景物的千姿百态，而且触到了“风轻　１．制定标准，多方面指导学生作文评价　悄悄的，草软绵绵的”；听到了“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡　根据语文课程标准的写作要求，结合《考试说明》的评　地闹着”；嗅到了“甜味”、“泥土的气息”。　价要求，制定出评价标准，让学生明确怎样评价一篇作文。　２．培养学生养成写日记的习惯，让学生在写日记过程　我主要从内容、结构以及语言表达三方面指导学生作文评价。　中积累写作素材，提高表达能力　２．注重实践，让学生在“评作文中学会评作文”　正如作家周国平所说“日记是作家的摇篮”。在写日记　正如一个作家所说“只有在游泳中才能学会游泳”，作　时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不　文评价也不例外，只有在长期的实践中才能提高作文的评价　感兴趣的东西绞尽脑汁。按照自己满意的方式写自己感兴趣　水平ｅ为此，我十分注重给学生创造作文评价的空间。我的　的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文　具体做法是，在每次语文课前，用５～ｌ０分钟的时间给学生　更接近于创作的。我要求学生养成写日记的习惯，要求他们在　评作文。指定一名学生读作文，一名学生主评，其余的学生　日记中学会抒发真隋实感，同时通过写日记积累写作的素材。　都把作文题目抄好，并且边听边做好评价记录，听完作文“阅　二阅读是积累写作素材的重要途径　读”后，主评先评，然后由其余学生做补充，最后由教师做　教师要把阅读教学和写作紧密地结合起来，学用兼顾、　指导性总结。　巧训勤练，努力提高学生的写作能力。李吉林老师说：“作　总之，不是靠一两种“特效”方法就可以提高学生的写　文指导主要工夫就在写作前，而且主要在阅读上。”阅读重　作水平，教师只有用发展的、主动的、全面的教学思想来指　在吸收，作文重在倾吐，作文所需要的遣词造句、布局谋篇　导学生，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处，　以及观察事物和分析事物的能力，在很大程度上依赖于阅　才能提高初中生的写作水平。提高初中生的写作水平不是一　读。教学中的一篇篇课文，不仅是在提高阅读能力，同时也　件容易的事，但只要教师肯动脑、勤实践，提高初中生的写　在为习作积累语言，锻炼思维，学习表达方法。首先，根据　作水平不会太难。　需要积累写作的素材。如，在磨难中获得成功的例子：司马　参考文献　迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之　［１］于晋良．让学生作文成为有米之炊［Ｊ］．语文教学与研究，　绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》；李时珍写《本草纲目》　２ＯＯ３（１５）　用了３０年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬８　［责任编辑：李锦雯］　—９８一