作者机构： 福建师范大学教育系讲师出版物刊名： 教育评论页码： 21-22页
主题词： 中学生;自我意识发展;自我教育;教育者;理想自我;自卑感;优越感;同化效应;教师;认识能力
摘要： <正> 在不同的教育条件下,中学生自我意识发展的个别差异十分明显。因此,通过良好的教育工作培养中学生的自我意识和自我教育的能力,纠正其自我意识发展中的偏差,从而有效地促进中学生全面,健康地发展,无疑是教育者面临的一项重要课题。 一、坚持心理相容的原则,既尊重中学生的独立意向和“成人感”,又注意提高中学生的认识能力。
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