高校动画制作课程的教学创新

高校动画制作课程的教学创新

作者：姜博

来源：《科技风》2020年第24期

摘 要：文化产业的高速发展，带动我国动画产业的迅猛发展，市场对动画设计人才的需求不断增多，高校也开设了动画专业，从而培养更多的动画设计者。新的发展形势下，对动画专业人才的要求越来越高，要培养更多创新型和应用型较强的专业学生，高校动画制作课程教学中也要重视教学创新，重视人才培养模式的创新。本文主要探讨了高校动画制作课程教学创新发展策略。

关键词：高校;动画制作课程;教学创新

数字化技术的发展和娱乐行业的兴起，促进了动画产业的高速发展，同时，IT技术的发展革新，原有的动画设计逐渐向数字动画方向发展，在这种发展背景下，我国高校也设立了动画设计专业，以培养更多文化产业发展的设计人才。我国动画设计中，学生除了掌握相关的理论知识，还要具备创新能力，掌握设计技能，不断提升自身的专业素养和职业素养，才能更好地满足我国文化产业兴起和发展的趋势。因此当前动画设计专业教学中，要结合当前高校动画设计课程教学现状，重视教学创新发展，以期培养更多优秀人才。 1 当前高校动画设计课程教学中的问题分析

（1）教学理念相对落后。当前多是借助数字信息技术进行动画制作，因此在高校动画设计教学中，多是侧重培养学生的相关技术和节能，但是忽视了教学与理念的革新，动画设计中涉及到的内容较多，除了基本的绘画基础，还包括视听语言技术，电影设计、平面设计、民族文化艺术等方面的知识，但是在教学中往往忽视了这些内容，很多学生虽然掌握了相关的软件操作技术，但是实际设计工作中缺乏创意，影响到毕业生的市场竞争力，也难以设计出更多具有创意的作品。

（2）教学目标不明确。当前高校动画设计教学中，多是采用工匠式的教育，动画设计专业作为一门新的专业教学，一些高校在实际教学中忽视了教学方向和目标的确定，且专业教学与其他专业之间的衔接和联系较少，学生在动画设计中不能将其与美术学、艺术学、计算机技术等学科联系，影响到教学效果，学完课程知识后也找不准发展的方向。

（3）教学方式缺乏创新。受原有教学方式的影响，动画设计课堂教学中仍然采用的是以理论知识为主，实践动手时间安排较少，忽视了学生创造性的发挥，也影响到学生的学习兴趣。

2 高校动画制作课程教学创新策略探讨

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（1）设置清晰的教学目标。动画设计专业教学中，要从高校发展的实际出发，了解社会现状和行业发展，了解社会对人才的要求，并结合动画设计专业资深的特点，了解动画设计教学的本质和目的，要将培养实践能力强、创新能力高、综合素养较强的动画设计人才作为专业课程设置的发展目标，在动画设计理论教學过程中，要积极融入创新意识和设计思想，并重视传统文化和优秀设计理念的融入，让学生在潜移默化中提升自己的设计水平，革新设计理念。 （2）将动画设计课程与其他课程融合。动画设计课程教学与很多学科有着千丝万缕的联系，要提升学生的设计水平，教师要认识到学科之间的联系。首先，将美学教学与动画制作课程教学结合。美学思想对动画制作和设计有一定的指导意义，从审美角度出发，加强对艺术的研究，能提升学生动画制作的美学观念，更好地符合人们的审美需求。要结合动画制作的内容，给学生展示一些优秀的动画作品，引导学生鉴赏，通过案例的讲解，掌握美术学与艺术学的相关知识，并在动画制作和设计中加以运用，从而培养学生的创新意识。此外，在动画制作和设计教学中，要重视学生实践能力的培养，教师要合理安排动画制作和设计的内容，动手操作中，引导学生运用所学的知识，不要禁锢于课堂教学和课本知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多新颖的作品。

（3）艺术教育和技能培训有效结合。动画制作和设计有一定的市场商业价值，而艺术价值也是动画制作中需要考虑的问题。因此在动画制作和设计中，艺术和技术并存，技术的革新能给动画制作带来更先进的创作手段，而艺术的融入则可以提升动画效果，推动技术的深入发展和应用，在教学中要将艺术和技术有效结合，引导学生学习先进的制作软件，了解其功能和相对应的操作技术，并多了解艺术设计的内容，激发创作灵感。此外，在教学中，要讲艺术成果应用于动画制作中，如绘画艺术、电影制作艺术、音乐等学科内容，掌握最新的动画制作技术，并了解不同行业的发展，加强外界的沟通与学习，更好地制作动画产品。

（4）以生为本，启发式教学。在动画制作课程教学中，教学具有很强的灵活性，在授课中针对具体的内容，运用启发式教学，根据学生对内容掌握的具体情况，进行分层次教学，针对不同水平的学习，有针对性地安排教学。并选用适当的、学生感兴趣的案例进行引导和启发，了解并尊重学生自己的想法，动画制作和设计具有很大的主观性，对作品的评价没有统一的标准，因此，教学过程中教师所发挥的是启发和引导，对学生的设计思路进行点拨，尊重学生自己的创作特点，以学生为中心，引导学生进行合理的修改和完善，最终更好地实现教学目标，设计更优的动画作品。 3 结语

综上所述，文化产业的发展，现代动画产业发展中，对动画制作和设计人才的需求不断增多，同时，对设计人才的要求也有了新的变化，动画制作专业教学中，也要结合当前时代发展的需求，以学生为中心，结合动画制作和涉及学科的特点，不断创新教育教学体系，重视叫动画制作与其他学科的学习结合，将技术与艺术结合，重视提升学生的创造力和创新能力，培养更多符合动画产业发展的优秀人才，促进我国动画制作产业的健康发展。

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参考文献：

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作者简介：姜博（1981—），男，汉族，黑龙江牡丹江人，硕士研究生，讲师，研究方向：艺术设计、动漫技术、室内装修。