练习四
教学目标：
1、通过具体情境巩固长方形与正方形的计算方法。
2、提高解决实际问题的能力。
教学重点
掌握长方形周长和正方形周长的计算方法。
教学难点
提高解决实际问题的能力。
教学过程
1、完成50页1题
描出蚂蚁走过的路线，巩固对周长意义的理解。
2、完成50页2题
加深对周长实际意义的理解，巩固测量周长的各种方法。先说说什么是这些事物的周长，然后与同伴合作选择合适的方法测量，最后集体汇报交流。
3、完成50页3题
加深对周长意义的理解，灵活运用周长计算的有关知识解决问题。先引导学生将图中的每个数据信息与相应的边对应起来，在此基础上再让学生独立进行选择。
4、完成50页4题
进一步熟练掌握计算各种图形周长的方法。
5、完成50页5题
巩固长方形、正方形周长的计算方法。可以先让学生分别说说长方形和正方形周长如何计算，并比较两种图形周长计算方法的不同，再进行计算。
6、完成51页6题
灵活运用长方形、正方形周长的有关知识解决现实问题，提高解决问题能力。让学生先弄清题意，再独立解答。
7、完成51页7题
灵活运用长方形周长知识解决现实问题。利用情境图理解，一面是墙，围成的篱笆就只有长方形的三条边。在此基础上讨论计算方法，鼓励方法多样化。
8、完成51页8题
综合运用周长知识解决实际问题。第（2）题可以让学生在图上画一画或用一张正方形纸折一折、分一分，帮助理解题意，然后再求小正方形的周长，鼓励学生采用不同的方法求小正方形的周长。第（3）题是拓展题，要引导学生对比解决前两题的结果，展开充分的讨论，不作全班统一要求。
9、完成51页9题
通过解决实际问题体会长方形周长和长、宽之间的关系，提高学生灵活应用所学知识解决问题的能力
三、课堂总结
通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。
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