《幼儿教育》-幼儿园小班语言教案：小朋友,想一想精选

 教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园小班语言教案：小朋友，想一想精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动过程： 一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容 1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长？” 2、幼儿自由猜测，老师对幼儿的答案不做任何评价。 3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。” （1）老师出示大象图片，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段。 （2）鼓励幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。 4、教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。 二、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌 1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2、老师问，幼儿回答。 3、幼儿问，老师回答。 4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。 三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌 1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编问答儿歌。 2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我。” 3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。 2 / 3 4、师生共同看图完整地念儿歌。 5、教师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌。 四、念儿歌，玩游戏 1、教师：我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的样子。 2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句，幼儿猜测并说出后面的两句，在学一学动物的样子。 3、听音乐学做小动物。 （幼儿听音乐，听着老师的指令：如，小白兔、大象等，学习做不同的模仿动作。） 3 / 3