大班第一学期教师个人工作计划

大班第一学期教师个人工作计划

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第一，加强教育教学理论的学习，提高个人教学质量，使孩子德、智、体、美各方面都得到发展，让孩子从玩中学习，从学中玩。

第二，加强思想和专业学习，加强职业道德教育，增强责任感，规范言行，加强精神建设，做到“五讲四美”，做孩子的好镜子，用自己的言行，一举一动潜移默化地影响孩子。在业务上精益求精，敢于改革创新，与时俱进，适应时代要求。

三、认真学习幼儿园的规章制度，上班不迟到，不早退，外出报到。值班老师不能擅自离岗，也不能在走廊聊天以免发生意外。

四、搞好安全卫生，加强安全管理，强化“安全第一”的意识，做到处处讲安全，一定要“眼、口、脚、手勤”，及时处理不安全隐患，防止事故发生，确保儿童人身安全。并且做好安全教育，教育孩子自我保护，教育孩子不要玩火，不要和陌生人一起去。值班教师要点名，做好交接班工作，发现问题及时汇报，妥善处理。

5.培养孩子良好的生活和卫生习惯，正确使用手帕和自己的毛巾，养

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成饭前饭后洗手的好习惯，保持仪器的清洁卫生。培养孩子良好的饮食习惯，做到爱惜食物，不挑食，不浪费；午饭后组织孩子散步或玩安静的游戏。并保证儿童的户外活动，促进儿童身心健康发展。

六、做好教育教学工作，提高教学质量，教育教学面向全体儿童，因材施教，因材施教，每个班都要制定科学的、符合班级的

切实可行的儿童教育教学计划。重视儿童思想道德教育，实现正面教育，使教育教学科学化、规范化、标准化。坚持普通话，积极开展教学和科研活动，在改革创新中取得成绩。

七、做好新生开学前的家访工作，并做好家访记录。及时做好个别教育，不歧视贫困生，关爱每一个孩子，与家长密切配合，共同教育孩子。

八、在备课中，积极与其他老师一起学习，全面合作，努力促进教学进度和学生的接受。认真学习其他老师的经验，提高备课和听课质量。

九、一句话，我会在教学上下功夫，在日常管理上下功夫，不断进步，越走越远。[第2条]

(一)1、教育教学

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安全：“让孩子时刻在老师的视线范围内。”经常检查教室的安全隐患，比如喝水、上厕所、户外活动等。孩子来了，出了公园，不管是什么班，都要配合另外两个老师看好孩子，这样安全事故就不会再发生了，因为如果发生了安全事故，你的其他工作就被否定了。

2.保护工作

春季是传染病高发时期，做好晨检和消毒工作，严格按照花园的规划，从养护上防止孩子交叉感染，让孩子吃好、喝好、睡好。这样才能减少病毒，提高孩子的出勤率。 3.好习惯

这半年是孩子的关键期，关系到年幼与年幼的联系。所以培养孩子良好的行为习惯就显得尤为重要，让孩子学会倾听，坐好，握笔正确，有良好的学习习惯。为了跟上进入小学后的节奏，有必要加强对孩子这方面的管理。

4.集体活动

分组教学时，我要充分准备各种教具，激发孩子的想象力，让孩子玩

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耍

充分利用早接和放学的短暂时间，积极与家长沟通，让家长了解孩子在园区的情况，在家长的配合下共同实现家庭教育，促进孩子的全面发展。了解孩子的家庭教育环境，耐心听取父母合理正确的意见和建议，互相配合共同教育孩子，让孩子健康成长！

(2)自我方面

几乎每个学期的个人计划都提出了自己的要求，但似乎都是空话。到最后总结的时候，我会回头想想自己完成了哪些计划，但是没有一个完成。

在这里，首先，我不会像去年一样把园区内的业务套路全部积累起来，交出去会补回来的。这一年，我会利用业余时间，每个月随时记录一些事情，让成长档案在不知不觉中完成。业余时间多读一些专业的书，随时记录下来作为理论笔记。提高自己的专业能力。[第3条]

1.班级情况分析：

1、儿童情况：

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开学时，这个班有15个孩子，其中6个是女孩，10个是男孩。通过上学期期末的调查和平时的观察，我们从身体、认知和社交三个方面对孩子进行了分析：

身体发育：

自理能力：孩子的日常作息基本成型。他们可以在饭前饭后洗手，饭后漱口擦嘴，基本上有条不紊地收拾餐具和叠被褥衣服。

大肌肉运动：儿童大肌肉运动均衡发展，能和谐攀爬和平衡，喜欢各种方式打球，少数儿童可以用左右双手投篮。

小肌肉运动：能正确拿勺子，孩子喜欢用剪刀，但大多数孩子不能自由使用；叶、和等孩子都坐得不好。

自理：孩子锻炼后养成了大量饮水的好习惯；懂得避免危险的事情，饭后不玩暴力游戏；知道清洁的重要性，但有些孩子排便后洗手的习惯需要加强。

认知发展：

智力：我可以比较两个或两个以上物体之间的差异，并学会根据它们

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的用途进行分类。能区分和表达音乐节奏、层次和力度的变化，能根据音乐编出简单的动作和歌词，能发现周围环境的变化。有些孩子喜欢问问题和参加学习活动。

数字概念：会按照大小、长度、高度等特征排序，会按照规则排序。它可以识别4-5种10点以内一致的图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短的语言复述故事，有表情地背诵儿歌。大多数孩子都能在集体中大胆表达自己；冯天有儿童的语言表达需要加强。

社会发展：

大部分孩子都能在公园里主动问候工作人员和客人，大胆与他们交谈，与同伴相处融洽，懂得在活动中相互配合，团结友爱，懂得在玩玩具时对对方谦让，有了从头到尾做事的初步习惯，有了初步的自信。

班里60%的孩子都是独生子女，生活环境优越，不会照顾好东西。* * *之类的孩子，比较拖拉，依赖。

2.父母的情况：

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我班的家长都很重视孩子各方面的发展，对班里的一切工作都有很高的要求。从家访和日常接触中发现，家长在教育教学上基本可以配合班级，积极参加幼儿园的各种活动，尤其是家长委员会的成员，他们牺牲了大量的休息时间。但是这个班的家长普遍比较忙，大部分都是因为工作忙，爷爷奶奶或者保姆忙，没有看通知或者错过通知，所以缺乏和老师的沟通。

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