那天我想对你说作文

那天我想对你说作文

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺收集整理的那天我想对你说作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 那天我想对你说作文1

又一次回到这个地方，往事的影子又渐渐浮现在眼前，回想着你那孩子般的笑，我的嘴角也情不自禁向上扬着。

就是在这个地方，你坐上火车去远方读书，即将离别之时，我有很多话想跟你说。那天，伤感充满了整个心绪，什么都说不出。

你说你会永远记得我的，记得我们所经历过风风雨雨，你还问我会永远记得你吗？当然！

那天，我却笑了笑，当时确实有很多话想跟你倾诉，我怕我不经意流露的伤感使你更加伤心，我什么话都没有说，只是留下了一脸灿烂的笑容，把悲伤藏起来的笑容。

现在，借此机会，我要跟你说那天我没有说的话。

那天，我很想对你说，到了那边好好照顾自己，好好学习，更要学会跟人打交道，我知道你是一个不善于与人交往的人。

那天，我很想对你说，请别忘记我这个朋友，请别伤心，请别失去你那孩子般的笑。

那天，我很想对你说，其实我很喜欢你的笑，你的笑很可爱，很纯真，你要多笑，要天天有好心情。

那天，我很想对你说，你还记得那次我不小心打碎你心爱的音乐盒吗？那是你最心爱的东西，可你却说没有关系。我知道你很伤心，你只是为了让我心里不那么愧疚才…。当时我多么想跟你说对不起，可是碍于面子……你的宽容让我更加愧疚。现在我很想对你说，真的对不起！

那天，我很想对你说，这一路上感谢有你，有你的关心，我才能

冲破重重困难；有了你的关心，我才能更加愉快的生活。感谢有你与我一起同甘苦，共患难。这一切都让我怀念！

一阵微风吹过，带来了一阵玉兰花香，你说你最喜欢玉兰花了，因为它很纯洁。我觉得你如花一样纯洁，纯洁得不带一点杂质。

那天，我想对你说…… 那天我想对你说作文2

这次培训为全市的语文教师搭建了一个同行与同行交流与学习的平台，把自己在工作中的点滴经验变成了共同探究，及资源的共享，使以前分散杂乱的教育资源得到优化，对新课改教育理念下的教师们是一个学习提升的良好机会，是一个新的教学理念与旧的教学理念碰撞与融合的契机。现将这几天的学习体会整理如下：

一、新的教育理念是提高语文素养的基础

聆听了特级教师的理论知识，每一次的专题讲座都是那么精彩，对我都是一次全新的充电。时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位一线的教育工作者不断进行自我总结、反思、提炼，使自己站在更高的理论高度去提高自己的语文素养。

二、课堂实践探讨是提升理论的条件

在说课、上课、评课的课堂上，老师们的精彩说、上、评活动，一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着各位优秀教师们教学经验的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的灵活性、趣味性、多样性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，只有他们的注意力集中了，才能更好地进行教育教学，才能收到良好的教学效果。

三、一节优秀的课堂实录来自于教师高超的课堂组织艺术 听了《田忌赛马》、《桥》、《圆明园的毁灭》、口语交际《男孩和女孩》等课堂教学，每一节的课堂组织都是那么富有新颖，让人耳目一新，课堂阅读是那么的富有感染力。时时处处渗透着教师的教育智慧的火花，教师的教学基本功之扎实。 那丰厚的教育内涵，体现了一堂语文课就是一节艺术的`展现，名师的语文素养凸现出来。 四、

在教学活动中充分调动学生的主动性

在教学活动中，学生是学习的主体，教师是学习的引领者。只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 他们成长路上的磕磕碰碰是难免的，作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对新时期的人才要求，我们要准备什么?做什么?首要的是我们要更新观念，改变传统的教学模式，这就是我们这次培训的宗旨。我们要牢牢把握住这个学习的机会，从中汲取营养，为做一个合格的市级骨干教师而不懈努力。

总之，通过本次的培训学习,使我对小学语文新的教学理论有了新的认识。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学优劣的重要因素，因此，我们更应该加强自身的学习和修养，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄;其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。所以在今后的日子里，我会不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

【那天我想对你说作文】