今天本人就自己教学中的一些困惑和疑问提出来向大家请教：
1，生字词在课堂教学中怎么处理。生字词到了中学已经不是教学的重点了，却又必不可少。学生学习程度、自觉程度不一样：程度好的学生，能按要求预习，生字词掌握很扎实，；可程度差的，不按要求预习，生字词掌握不好，听写生字词，错误率极高。课堂上字词功夫花多了，太耽误时间，不去强调，学生又不能掌握。怎么办？
2，上课时，一部分学生一边是语文课本，一边是参考书。上课过程中老师提的问题以及书本后面的思考题，一查参考书马上即可找到答案，提问学生时，有的根本不思考，直接照着参考书念。这个参考书学生能不能用，怎么用更合理，请大家赐教。
3，同步练习册后面的答案大家怎么处理的。不撕掉，基础差的学生为了完成作业，干脆抄答案，后来更互相影响，全班的学生基本上都在抄。撕掉吧，会有不少学生不做，或者是乱做。请问有没有两全的办法。
4，作文是在课堂上写，还是回家写呢？如果规定时间完成作文，不少写的很糟糕。如果让回家写，又明显有一部分学生有抄袭的现象。还有作文批改怎样做最好？说句实话有的学生的作文都读不通，批起来不知道从哪里下笔，这样的学生怕写作文，老师也怕批这样的作文，怎么批能真正提高这样学生的写作水平，请各位老师介绍一下自己的经验。
5，最后是让大家见笑的一个问题，如何培养学生学习语文的兴趣。另外，我也明白“亲其师才能重其道”，那么像我这样不高，不帅，不可爱的老师怎么才能让学生喜爱，进而喜欢语文课呢？各位老师有没有自己的绝技，说出来共享。谢谢。
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