丰富多彩的动画人物
教材分析
《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开篇，材料中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。下面每个教学阶段，都可以穿插动画内容，如说片名，讲故事，唱歌，画动画人物，涂色等，注意动画内容只是吸引学生关注音乐的手段，不可占用课堂时间过长，有些活动可以让学生在课外完成。
教学内容：
1.欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。 2.动画人物联欢会。
学习目标：
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：
1.有关动画人物的头饰：米老鼠 、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2.课件或动画片段、录放设备。
教学过程：
一、导入：
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
导语：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？（生：《大风车》）对，是中央电视台“大风车节目”的主题曲，那么在这个节目里大家最喜欢哪个栏目？（生：动画城）原来同学们和老师的爱好一样呀！那么，我现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
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二、欣赏 教师活动：
分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》。 学生活动：
争先恐后地回答，猜对的同学奖励小红花。
过渡语：刚才同学们回答的很正确，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣） 教师活动：
过渡语：我就不信难不倒同学们，我还要播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。 教师操作：播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》。 学生活动：
听音乐拍手做动作，并回答。 三、创作表演
过渡语：同学们知道的可真的多呀！谁还知道其它动画片的名字和其中的人物呀?（学生踊跃回答）这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 学生活动： 积极准备，讨论。 教师活动：
1.找出一位学生做主持人，佩带白雪公主面具。 2.将准备的面具发放到学生中去。 3.用学生的美术作品装饰教室。 过渡语：
联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！ 学生活动：
踊跃表演自己准备的节目。 教师活动：
1.调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。 2.对每一个节目作鼓励性评价。
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过渡语：
今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来，唱起来，欢迎他们下次再来做客！ 教师活动：
播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。 学生活动：
随音乐演唱并做表演。 结束语
演出到此结束，让我们和小客人再见吧！
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