课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六
第一课时
一、活动目标：1.学习基本功：饶舌运动。
2.学习谈话，并能够根据老师的提问，进行回答。 3.自我表达：简单叙述并能体会在幼儿园里的团结友爱。 二、活动重点：学习谈话，能根据老师的问题，进行回答。 三、活动难点：根据老师的引导，让孩子进行饶舌运动。 四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘。 五、活动过程：
（一）导入
1、大家好，我是口才星的××老师。见天老师给小朋友带来一个游戏，游戏的名字叫我来说，你来做。 2、老师来喊口令：让幼儿去听口令，并且做动作。 小嘴小嘴嘟起来;小嘴小嘴笑气来。
3、舌头舌头捉迷藏，左边藏，右边藏，上边藏，下边藏，藏着藏着不见了。 4、教师可以抽取若干名小朋友上台来喊口令，下边小朋友做。 （二）、基本功---饶舌运动
过渡语：刚才听口令的游戏，让小朋友的嘴巴、舌头都动起来，做了运动，那接下来小朋友看看老师舌头在
干嘛？（教师做示范：嘴巴放松，舌头在唇内按节奏上下左右舌尖画圈）。 1、小朋友，刚才老师的舌头在干吗？----转圈圈。 2、你想让自己的舌头也来转圈吗？----想 3、跟着老师一起做，饶舌。
4、听口令，老师喊1.2.3.4----2.2.3.4的节奏，让幼儿跟着节奏饶舌。（反复练习2-3次） 5、分成两组，A组B组，A组的小朋友喊节奏，B组的小朋友饶舌。（练习1-2次） 6、互换：B组的小朋友喊节奏，A组的小朋友饶舌。（练习1-2次）
总结：刚才的饶舌运动，小朋友练习的都很认真，通过饶舌练习能使我们的舌头更灵活，说起话来更清楚。 7、刚才练习了舌头的运动，接下来，我们要比比嘴巴的灵活度，看看哪个小朋友的嘴巴最灵活。 8、今天老师要跟小朋友玩一个游戏《嘴和腿》，让我们比一比谁的嘴皮子最厉害。 嘴和腿
嘴说腿，腿说嘴，
嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。
9、小朋友让我们全体起立，调整站姿。跟着老师一起来说吧。 10、老师说一句，小朋友跟读一句。（要求：字正腔圆，声音饱满。）跟读2-3遍。
11、接下来老师给小朋友分成2队：喜羊羊队、美羊羊队，比赛接力绕口令，怎么玩呢：一队说一句，轮流说：
12、集体练习有了很大进步，谁能上台来表演绕口令呢？（请2个小朋友上台表演，遵守表演要求）。 13、刚才××和××敢独自上台表演绕口令。为他们的勇敢鼓鼓掌！
14、请对他们的表演做一个点评吧，谁来？可以从说的速度、说的清晰度、声音、眼神等方面进行评价。 15、感谢小朋友们的表演和点评。
总结：我发现你们小嘴巴练得越来越灵活了，说绕口令说的越来越好，小评委们评价的也不错，很公平、很
专业。回家以后跟爸爸妈妈说一说绕口令，你来做裁判。看看爸爸妈妈嘴巴厉害吗？
（三）、学本领----我的一家人
1、今天，老师得考考我们口才星的小朋友。 2、老师有几个问题想问你们？
3、小朋友你知道你的家里一共有几个人吗？——三个、五个 3、分别都有谁啊？——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…..
4、你喜欢他们吗？为什么？——喜欢，妈妈总是给我扎漂亮的小辫子，爸爸给我买喜欢的东西……… 5、爸爸妈妈照顾我们非常的辛苦，你爱他们吗？——爱
6、你爱爸爸妈妈，你会怎么对爸爸妈妈说，让他们知道你爱他们呢？孩子不明白，老师可以引导。
7、老师示范：拿着话筒，像解放军走上台，爸爸，你每天上班都很辛苦，我很爱你，妈妈，你每天操劳家务，我也很爱你，爸爸妈妈，我长大了，可以帮你们做一些力所能及的事情啦。
8、说完，可以放给孩子听一听。今天，老师请来，口才星的小话筒，让我们跟它打个招呼吧。（在小朋友说你好的时候老师录音）小话筒也给你们打招呼啦，再放音。
9、小话筒，要开始提问啦，爸爸妈妈照顾我们很辛苦，此时此刻你想对爸爸、妈妈说什么？ 10、请小朋友，拿着话筒，走上台，说说自己想说的话。（抽若干个孩子上台，老师做指导）。
11、小朋友们，都有自己的想法，回到家要对爸爸妈妈说一句能够表达对爸爸妈妈爱的话，那今天，老师要
带小朋友来到魔法王国的图卡里边，让我们一起去看看吧。 12、打开魔法图卡，小朋友看到了什么？——有爸爸、妈妈、小朋友、爷爷、奶奶 13、他们的表情是什么？——开心的笑。
14、所以我们的小朋友回到家也要告诉身边的亲人，要和睦相处，家庭才会其乐融融。小朋友长大了，可以帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。这样他们会更开心。 （三）我敢说
1、如果，爸爸下班回家，工作很累，你会给他锤锤腿吗？ 2、除了锤腿，你还会做什么？——还会锤锤背，还会………
3、那如果你很淘气，妈妈是怎么生气的？（请幼儿说一说，并且能够做出动作） 4、那妈妈生气了，你会怎么做呢？——亲亲妈妈，抱抱妈妈、告诉她不惹她生气了 5、早上起床，觉得头很疼，你会跟妈妈说什么？——妈妈，我觉得头不舒服，很难受。 我还可以这样说
1、小朋友们，那如果妈妈工作忙还要做饭，你会帮妈妈干什么呢？——会帮妈妈擦桌子，会拿筷子 2、我要请我们的小明星，走上台跟我们一起说一说吧。
3、像解放军上台，妈妈做饭的时候，我会帮妈妈擦桌子，还会摆椅子……
4、老师引导，可以延伸，让孩子自由发挥去说一说，在家里边，为了体谅爸爸妈妈的辛苦，我们还以做些什
么？ 自然结束。 第二课时
一、活动目标：1. 学习诵经典部分，并认识儿歌中红体字。
2. 能够独立上台表演，并且能够上台分享介绍自己的家庭。
3.游戏学习：安静游戏---数字感知，同时加强孩子的左右脑的灵活度。
二、活动重点：能够独立上台表演，并且能够上台分享介绍自己的家庭。 三、活动难点：能够独立完成诵经典内容，语调会唱歌。 四、活动过程：
（一）导入：
1、小朋友们好，我们来玩一个安静游戏---《数字感知》。 2、小朋友注意看，请你跟我这样做，我就跟你这样做。（双手拍，让小朋友跟着做）
3、小手准备，老师伸出手指，让幼儿跟着模仿
4、小朋友注意看，跟着老师的手指一起来变化，相同的，相同的，相同的，相同的，慢速说。 5、第二遍加快速度同上一起做（相同的…….）
6、不相同的，不相同的，不相同的，不相同的（老师伸出手指，左右手做出不同的数字）慢速。 7、第二遍加快速度同上一起做（不相同的…….）
总结：小朋友们真聪明，手指跟老师做的手指动作是一样，接下来我们再玩一个游戏，看看下一个游戏是什
么？ （二）舞台演
1、小朋友还记得我们上节课所学的内容吗？----知道 2、我们一起讨论的自己的家里边有几个人？ 3、他们分别是谁啊？
4、你知道爸爸妈是做什么工作的吗？
5、爸爸妈妈爱你，你会对他们怎么说呢？
6、接下来，我要请我们的小朋友跟老师一起来玩一个互动游戏《我来表演，你来看》。
7、老师要拿出自己的小剪刀，我们的小朋友咔嚓，分成两组，老师左边的小朋友是苹果队，右边的小朋友是香蕉
队。 游戏规则：请苹果队来组织一个家庭，逐步上台来介绍自己的家。香蕉队来扮演哥哥、姐姐、爸爸、妈妈。等苹果
队的每一个小朋友都介绍完了之后，要把自己手中的小金币奖励给他，并且说出鼓励、赞美的话。
8、互换角色，再来一遍，让每一个幼儿都能够登台给别的小朋友分享自己的家庭。 总结：小朋友知道怎么去介绍自己的家庭了吗？——知道了。
回到家，可以找自己的邻居阿姨，或者是找幼儿园的哥哥姐姐去表演吧。
（三）诵经典
1、刚才我们介绍了自己的家庭，跟别人分享，那老师想问小朋友几个问题。
2、爸爸妈妈照顾我们非常的辛苦，我们应该学会回报爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我们，我们更应该爱他们。 3、这就叫做——亲爱我，孝何难，我们来看一下《弟子规》是怎么说的。 4、让幼儿拿出图卡，教师诵读《弟子规》2遍，要求幼儿用手指跟随指读。 5、播放光盘让幼儿跟读学习。
总结：我们学到了，要做到。要做到别人爱我，我爱别人。现在一起指读《弟子规》，一起来学习吧 。 （四）家庭秀
1、总结一节课学习内容：基本功《饶舌运动》，学本领《介绍自己的家人》、《弟子规》、游戏和能够学以致用，大胆的去介绍自己的家人。 2、小朋友回到家试一试和爸爸妈妈一起来讨论讨论如何互相关爱、帮助呢？并把谈话的内容拿话筒录制下来，明天拿到幼儿园跟自己的小伙伴分享。
语言要求：亲爱的爸爸妈妈你们好，今天我们讨论的主题是在家里如何关爱和帮助家家人。
我觉得爸爸、妈妈你们为家里付出了很多，宝宝爱你们，我已经长大了，会做些力所能及的事情。 爸爸、妈妈你们觉得可以怎样表达自己的爱呢？
3、请幼儿上台表演，并且把自己说的这段话，录制下来，回去跟爸爸妈妈一起讨论，讨论内容要录制下来。 今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。
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