徐州市2014-2015学年度第一学期期末抽测
七年级语文试题
（本卷满分140分，考试时间120分钟） 总分 题号 得分 一 二 三 作文 一、积累与运用（32分）
1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（8分）
训jiâ hái骨 juã别 cuàn夺
称（ ）职 贮（ ）蓄 祈（ ）祷 庇（ ）护 ．．．．2. 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（11分） （1） ▲ ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （2）商女不知亡国恨， ▲ 。（ ▲ 《泊秦淮》）
（3） ▲ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）乡书何处达？ ▲ 。（王湾《次北固山下》） （5） ▲ ，潭影空人心。（常建《 ▲ 》）
（6） ▲ ，以观沧海。水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》） （7）饭疏食饮水， ▲ ，乐亦在其中矣。（《论语·述而》） 3. 阅读下面一段文字，完成问题。（6分）
失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全 ① （捕捉、把握）自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。
最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的。明白了这一点，艺术家就难免会有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。人能绘下长江万里图令人动
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容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。 ▲ ， ▲ 。
那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过一场心灵的 ② （沐浴、熏陶），把尘俗都洗去了。
我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。 （1）文中的①②两处应该选用的词语是（2分）
① ；②
（2）请修改文中划横线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（2分）
修改后： （3）请根据上下文意和句式，在文中空白处仿写一句话，写在下面的横线上。（2分）
答： 4. 名著阅读（5分）
（1）下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，也是她最得意的两部诗歌集。这是人们公认的小诗最高成就，被矛盾称为“繁星格”、“春水体”。两部诗集虽然发表的时间不同，但主题都是：母爱、童真、自然。
B. 冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出爱的赞歌。她最热衷于赞颂母爱。可以说，正是对母爱的深情赞赏，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。“我们都是自然的婴孩 / 卧在宇宙的摇篮里”就是一首赞颂母爱的小诗。
C. 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善讲动物故事。《伊索寓言》是古希腊、古罗马流传下来的故事，再由后人集结成书，统归在伊索名下。内容大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。
D. 《伊索寓言》中的小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。书中有不少内容是映射当时社会现实的。例如，《狐狸和山羊》告诫人们做好事也要看对象，以免上当受骗；《农夫和蛇》的故事劝告人们对待坏人千万不要心慈手软。《狗和公鸡和狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌
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人。
（2）阅读以下文字，回答问题（2分）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
这是冰心的一首小诗，它告诉了我们怎样的人生哲理？
答： 5. 根据下面提供的材料，回答问题。（2分）
中新江苏网徐州12月29日电 由中国城市竞争力研究会评选的“2014年中国最具幸福感城市排行榜”近日公布结果显示，徐州以75.96分位列第22位。
早在2008年，徐州首度入围“最具幸福感城市”时仅在第50位，近年来，随着城市规模迅速壮大，居民生活幸福指数持续提升。据了解，城市幸福感是指城市市民主体对所在城市的认同感、归属感、安定感、满足感，以及外界人群的向往度、赞誉度。其特征是市民普遍感到城市宜居宜业、地域文化独特、空间舒适美丽、生活质量良好、生态环境优化、社会文明安全、社会福利及保障水平较高。
问题：用一句简洁的话概括这则新闻的主要内容。
答：
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面两个文言语段，完成下列问题。（17分）
【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？
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【乙】
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
6. 甲文选自《 》，乙文选自《淮南子》，相传是西汉淮南王 等编著。（2分）
7. 解释下列加点的字。（4分） （1）然后能自强也 （2）故曰：教学相长也 ．．
（3）人皆吊之 （4）其马将胡骏马而归 ．．8. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。
译文： （2）是故学然后知不足，教然后知困。
译文： （3）近塞之人，死者十九。
译文： 9. 下列加点词语意思和用法不同的一项是（ ）（3分） A. 其父曰 其邻人之父亦云 ．．
B. 但知其一不知其二者多矣 知不足，然后能自反也 ．．C. 温故而知新 此独以跛之故 ．．D. 于我如浮云 如是再啮 ．．
10. 事物之间都是有普遍联系的，甲文告诉我们 的道理，乙文告诉我们 的道理。（2分）
（二）阅读白居易的《钱塘湖春行》，完成第11题。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。。
11. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D. 结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让诗人久久不肯离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
三、现代文阅读（23分）
（一）（10分）
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我
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想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
12. 请用简介的语言概括选文内容。（2分）
答： 13. 文中划线句子使用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
答： 14. “我啜泣了一会儿”，请分析啜泣的原因。（2分）
答： 15. 你从文中明白了什么道理？请结合自己的生活经历谈一谈。（3分）
答：
（二）（13分）
泉 贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。家里来信说：它死的很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。我听了，很是伤感。
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后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直不见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢的跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?!如今．我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里，我无论如何都睡不车着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的终伏在我的腿上，看着我的眼，说： “爸爸，树没有了。” “没有了。”
“爸爸也想槐树吗?”
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我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。” 唉，这孩子，为什么偏偏要这样说呢?是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢?
“爸爸，水还在呢!”，小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?” 我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，正是泉水绽出的涟漪。我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
“泉!”生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树柱皮层里抽上来的嫩枝，是那么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿得鲜蛘的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?” “能的。”我肯定地说。
我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起
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的生命的水声。
16. “我”对老槐树的情感发生了怎样的变化？请根据文意简要回答。（3分） 答： 17. 文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（2分）
答： 18. 请从修辞的角度赏析文中划波浪线的句子的表达效果。（3分）
答： 19. 文章写的是老槐树，为什么却以“泉”为题？（2分）
答： 20. 文章结尾作者说“我听到了在空中溅起的生命的水声”，你读了这篇文章后有什么感悟？请选择最深的一点谈一谈。（3分）
答：
四、作文（65分，其中含书写分5分）
题目：想一想，就泪流满面
要求：①写一篇记叙文。②字数在600字左右。③文中不要出现真实姓名、校名和人名等透露自己身份的信息。
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七年级语文试题参考答案
1. 诫 骸 诀 篡 chân zhù qí bì
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2. （1）常记溪亭日暮；（2）隔江犹唱后庭花；杜牧；（3）杨花落尽子规啼；（4）归雁洛阳边；（5）山光悦鸟性；题破山寺后禅院；（6）东临碣石；山岛竦峙；（7）曲肱而枕之。 3.（1）①捕捉；②沐浴
（2）明白了这一点，艺术家就难免会有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞之感。
（3）例：①人能录下昙花翕合花瓣的声音，但永远不能聆听到它绽放生命的欢快。②人能绘下劲松参天挺立的英姿，但永远不能再现它破坚石而出的毅力。 4.（1）B 人类来自于自然，归于自然，人与自然应是和谐统一的，只有人类融于自然才能怎整的感受到大自然的魅力与风采。
（2）这首诗是对人生的思考和感悟，它告诫我们：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。 5. 2014年中国最具幸福感城市排行榜”徐州由第50位上升至第22位 6. 礼记 刘安
7. （1）勉励，鼓励；（2）促进；（3）对不幸表示安慰；（4）带领 8. （1）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（2）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。 （3）靠近边塞的人，绝大多数都战死了。 9. C
10. 教学相长；祸与福在一定条件下是可以相互转换的 11.C
12. “我”在父亲的指引下爬下悬崖
13. 景物描写。作用:渲染了紧张的氛围，烘托了作者恐惧、胆怯的心理。推动了情节发展。
14. 主要是因为百感交集，心有余悸，也有脱险后的喜悦，先前委屈和对父亲的感激，成功的自豪。 15.
16. 伤感——痛心——激动（赞美、敬仰）
17. 老槐树上落满了可爱的鸟儿。鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
18. 这段文字运用了比喻的修辞手法，将“白白的木质”比作“月光下的水影”，“年轮”比作“泉水绽出的涟漪”，生动形象地写出了树桩与泉的相似，字里行间流露着作者对老槐树的留恋与喜爱。
19. 月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以以“泉”为
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题生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
20. 示例：老槐树死了，但它的生命仍在延续；伟大的生命是坚韧的，不会因为挫折而枯竭。在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该以积极乐观的态度去面对生活。
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