第二学期期末考试
八 年 级 语 文 试 题
一、积累与运用（23分）
1、读下面句子；给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
我似乎打了一个寒噤（ ）；我知道；我们之间已经隔了一层可悲的厚zhà．ng( )壁了。
2、请根据句中括号内的意思；在横线上填入一个恰当的词语。（2分）
（1）我自己常常力求这两句话之实现与调和；又常常把这两句话向我的朋友（唠唠叨叨说个没完） _____________。
（2）我和母亲也都有些（心里好像失去了什么的样子）_________；于是又提起闰土来。 3、将下列选项中的词语依次填入各句横线处；最恰当的一组是（ ）（2分） （1）他好像有点印象；一时又糊涂难记；只得细细_______；好不容易才想出了县委吴书记和他的汽车。
（2）如果不能深入社会现实；又没有深厚的文学功底；莫泊桑就很难写出诸如《羊脂球》、《项链》之类的高_____的作品。
（3）有了这次上城的经历；陈奂生的身份有了显著的提高；村里人都对他________。 （4）反动派挑拨离间；______无耻；你们看见联大走了；学生放暑假了；便以为我们没有力量了吗？
A. 琢磨 品位 刮目 品味 刮目 卑鄙 C. 捉摸 品位 侧目 品味 侧目 卑劣 4、下面的句子有一处语病；请你提出修改意见。（2分）
在建设三峡大坝的过程中；无论工人们遇到什么样的困难；他们却能披荆斩棘；一往无前。 修改意见： 。 5、联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日某校决定开展以“书香满校园；共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。 【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘
录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事 ”的活动；请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。（2分）
6、默写诗词（11分）
（1）胡马依北风； 。 （2） ；五十弦翻塞外声。 （3）北极朝廷终不改； 。 （4）__________________；塞上燕脂凝夜紫。 （5）非独贤者有是心也；人皆有之；___________________。 （6） ；__________________；国恒亡。
（7）《江城子•密州出猎》中借用典故；委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是 ； 。
（8）《渔家傲·秋思》中揭示自己和征人们的一种矛盾心理的句子：___________________；______________________________。
（9）《出师表》中与《诸葛亮集》中“赏不可不平；罚不可不均”意思一致的两句话：___________________；___________________________。
（10）登高是传统习俗；更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限）
① ②
二、文言诗文阅读（17分）
（一）阅读下面甲乙两段文言文；完成7--10题。（12分）
（甲）秦王怫然怒；谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒；伏尸百万；流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：
“布衣之怒；亦免冠徒跣；以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也；非士之怒也。夫专诸之刺王僚也；彗星袭月;聂政之刺韩傀也；白虹贯日;要离之刺庆忌也；仓鹰击于殿上。此三子者；皆布衣之士也；怀怒未发；休祲降于天；与臣而将四矣。若士必怒；伏尸二人；流血五步；天下缟素；今日是也。”挺剑而起。
（乙）于是见公输盘。子墨子解带为城；以牒为械。公输盘九设攻城之机变；子墨子九距之。公输盘之攻械尽；子墨子之守圉有余。
公输盘诎；而曰：“吾知所以距子矣；吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我；吾不言。” 楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意；不过欲杀臣。杀臣；宋莫能守；乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人；已持臣守圉之器；在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣；不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 7、解释下面句中加点词。(2分)
（1）怀怒未发；休祲降于天__________________________ ． （2）子墨子九距之_________________________________ ．8．用现代汉语翻译下面语句。(4分) （1）布衣之怒；亦免冠徒跣；以头抢地尔。
_______________________________________________________ （2）公输盘之攻械尽；子墨子之守圉有余。
_______________________________________________________
9、唐睢和墨子同为外交使者；同样不辱使命；他们各靠什么维护了国家的利益？(3分）____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
10、读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后；你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？（3分）________________________________________________________ (二)阅读下面的课外文言文；完成11—13题（5分）
扁鹊投石
[注]
医扁鹊见秦武王；武王示之病；扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前；目之下；除．之未必已也；将使耳不聪；目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之；．而与不知者败之。使此知秦国之政也；则君一举而亡国矣。”（《战国策·秦策》） [注] 石：石针；古时治病用的工具。 11．解释文中加点的词语。（1分）
君与知之者谋之______________________ ．12．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
将使耳不聪；目不明____________________________________ 13．扁鹊的话一是针对 而言；一是针对 而言。（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文段；完成14—18题.（14分）
“识时务者为俊杰”这为至理名言；历来被视为有逃避变节的嫌疑；其实不然。小到个人的自我设计；大到国家的大政方针；随着内部条件和外部环境的变化；难免要作出调整；改变；甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势；善于放弃更难能可贵！ 鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华；只有先拯救国人那麻木的灵魂时；便毅然放弃了他的最初选择；弃医从文；拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想；如果没有他的放弃；无数的国民能战胜愚昧；争来今天的幸福生活吗？可见；放弃可以使生命得到升华；甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。
今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳；是傻人；久久的感伤春光；是蠢人。什么也不放弃的人；往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨；就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花；很可能就耽误了你美好的青春。 人生旅途上要学会珍惜；珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉；因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易；都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”； “滴水成冰”；都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步；都是可贵的。珍惜它；就是珍惜自己的劳动； ； 。
然而；人生路途上只学会珍惜是不够的；还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉；他的特定含义是；提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉；不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路；去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山；楼外有楼”就是告诫人们不要自满；不要停止继续进取的步伐。
泰戈尔在《 飞鸟集》 中写道：“只管走过去；不要逗留着去采了花朵来保存；因为一路上；花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的；道路正长；前面尚有更多的花朵；让我们一路走下去。
曾经有这样一个故事：古时候；一个少年背负着一个沙锅前行；不小心绳子断了；沙锅也掉到地上碎了；可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗？”少年回答：“知道”。路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了；回头何益？”说罢继续赶路。听完这个故事；不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的；既然沙锅已经碎了；回头看了又看有什么用呢？
这正如人生中的许多失败一样；已经无法挽回；再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间；还不如重新找到一个目标；再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时；才会发现那才是一种真正的超越；一种真正的战胜自我的强者姿态。
也许有时我们只看到了放弃时的痛苦；而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会钦弃。（选自《 杂文月刊》 ） 14、阅读全文；请你为文章拟个恰当的题目。（2分）
15、文中运用了多种论证方法；请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。（3分） 16．请结合语境；在文中的横线上填写适当的句子；使之成为排比句。（2分） 珍惜它；就是珍惜自己的劳动； ； 。 17、根据文中表达的基本观点；判断下面两句名言能否作为本文的道理论据；并说明理由。
（3分）
名言一：人不可有傲气；但不可无傲骨。——徐悲鸿
名言二：鱼；我所欲也；熊掌；亦我所欲也。二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。《 孟子》 18、生活中你肯定有过“放弃”之举；请结合实例谈谈自己的体会。（4分） __________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章；回答问题。（16分）
小村·我
我起床的时候；白雾还罩着整个儿村子；村子还在轻轻打着呼噜。
雾还没有散尽；我已在村后的小河边坐定；祈祷着鱼儿咬钩。今天我要送鱼汤给愚生爷爷。前天的事一直在我脑子里盘踞着；不能碰；一碰就针刺一样痛。
我有两年没回老家了；房子还是那些房子；路还是那条路；唯一的变化就是走到哪儿都是赌场；烟雾缭绕；吵吵嚷嚷；透过烟雾；男女老少面色麻木；布满血丝的眼却闪出银币似的光芒……在村前的石阶上；坐着修武爷爷。我向他问好；他那抽搐的嘴歪扯了许久；才从喉咙里扯出个沙哑的响声来……
听说村里的老单身愚生爷爷快要死了；村医断言就在最近几天；是肝腹水晚期；肚子已肿得像个大西瓜。传言这病传染；村人都远远避着他。听说他有一次去过天明家的厕所；天明家三天都不敢进去屙尿。村里面连他的两个亲侄子也懒得瞧他一眼；好像瞧他一眼；病菌就会沿着目光爬过来似的。
我大概知道肝腹水只不过是肝硬化后期；硬化是不传染的。我本来打算去看他；可拖了两天；这种冲动渐渐冷了下来。 ……
昨天下午；我提着一袋雪梨站在他的院门前；却久久没有勇气去敲那有点破烂的门；心跳得特快。梨忽而变得很沉；忽而又变得很轻。
敲过门后过了很久；门才吱地打开；露出愚生爷爷那张苍老的脸。他枯干的嘴上浮现出一种特别温柔的笑。我从未见过那么忧郁的眼睛。
荒院里长着高高的杂草；弥漫着一种清淡的霉味。这时；一只燕子唧唧叫着飞了进来；落在屋檐下的一个新燕窝上；并不断发出清脆的啁啾声。我陪愚生爷爷在院里的木墩上坐下；他只能说是半靠在一个高木桩上；肚子已经使得他坐不下去了。
我跟他谈起鱼；过去他很爱捉鱼。一谈到鱼；他目光呆滞的眼睛就闪出异样的神采。 “我小时侯第一个鱼钩还是你送的呢。”
“那天把你乐坏了；当天就在塘边坐了半天；钓了十多条小鲫瓜子；让你妈给你熬了汤……”
我已在河边的鹅卵石滩上坐了很久；可浮子仍漂在水中不动。愚生爷爷说那句“现在连一碗鱼汤也捞不着啦”的声音还在我心里盘旋。
河两岸长着一米多高的灌木；使河心显得有一点阴暗。我不安地挪动着屁股；一会儿看看阴灰的天；一会儿瞧瞧浮子。
隔着树丛；听到路上有说话声。“你说宇飞那孩子蠢不蠢；昨天下午跑到愚生佬家去了！亏他还是个大学生；就不怕蹭一身病？”是友权伯！
又听见小六叔笑了笑：“愚生佬怎么还不死；死了我就不怕了；还可搞几顿饱酒喝……” 他们的声音渐渐变得稀淡了。浮子还在水上傻待着；我重新换上诱饵。
没过多久；浮子忽然微微颤了几下；接着轻轻往河心拖。我猛提起钓竿；拉出条半斤重的鲤鱼。
回村路上；我随手拔了几棵葱和野蒜；听着鱼在篓子里乱跳的声音；我想像着这碗鱼汤的味道。
我说到这里；你应该猜到愚生爷爷没有喝到这碗汤。
我回到村子里时；他被往村外抬；他的门上挂上了一把狰狞大锁。
当愚生爷爷的坟头还没有被拍实；埋人的人们正在没有墓碑的坟前说笑的时候；我提着熬好的鱼汤赶到了坟前；说笑的人们立即静默下来。
我知道现在我在他们眼里是一个念书念糊涂了的人。我揭开瓦罐的盖子；把鱼汤一勺
一勺地喂给了黄土。
因为我是村里唯一的大学生。 （节选自《小小说选刊》2004年第3期） 19、请用一句话准确而完整地概括本文的主要内容。（2分）
____________________________________________________________________ 20、阅读文章第三段；结合你的理解；说说两年前后的小村景象有什么不同。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________
21、用浪线在文中画出一处环境描写的语句；并在下面横线上写一段赏析性文字。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、“我知道现在我在他们眼里是一个念书念糊涂了的人。”你同意这个观点吗？说说你的看法。（4分）
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23、“我想：希望是本无所谓有；无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路；走的人多了；也便成了路。”这是鲁迅小说《故乡》中的一段结尾；作者以路作比；表达了“我”追求新生活的坚定信念。如果把这句话用在本文的结尾；请结合本文说说你对这句话的理解。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文（50分）
青春；是初生的太阳；放出活力的光芒;青春是蔚蓝的天空；让我们展翅飞翔;青春是洁白的云朵;寻找着自己的理想;青春是淅淅沥沥的小雨；期待并渴望着未来的考验。请你以“我们是初生的太阳”为题；写一篇文章；可记叙；可议论；可抒情。要求：①文体自选。②不少于600字。
第二学期期末考试
八 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案 一、积累与运用
1、jìn 障 2、强聒不舍 惘然 3、A 4、把“却”改为“都” 5、示例：（1）读书破万卷；下笔如有神。 书读百遍；其义自现。 书犹药也；善读可以医愚。 （2）孔子：韦编三绝 学而不厌；诲人不倦 孟子：生于忧患；死于安乐。 天时不如地利；地利不如人和。 6、（1）越鸟巢南枝 （2）八百里分麾下炙（3）西山寇盗莫相侵（4）角声满天秋色里 （5）贤者能勿丧耳(6)入则无法家拂士；出则无敌国外患者(7)持节云中；何日遣冯唐(8)浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计。(9)陟罚臧否；不宜异同。(10)略 二、文言诗文阅读 （一）7、（1）不祥 （2）同“拒”抵御 8、（1）平民发怒；也不过是摘掉帽子光着脚；用头撞地罢了。（2）公输盘的攻城器械都用尽了；墨子的守成办法还绰绰有余。 9、唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；墨子善于陷人于自相矛盾境地的智慧及足够的实力做后盾。10、热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
（二）11、计议；商量；谋划12、将使您的耳朵（听觉）不灵敏；眼睛不明亮。13、治病 治国 三、现代文阅读
（一）14．示例：我们要学会放弃（或：路上花朵会继续开放）
15．示例一：举例论证 第② 段用鲁迅弃医从文的典型事例；鲜明有力地论证了“放弃也是一种大智”的观点。
示例二：道理论证（或引用论证） 第⑦ 段引用泰戈尔的诗论证了“ 学会放弃”的观点；这样论证具有权威性；论证更有力。 16．示例：就是珍借自己的劳动；就是珍惜自己的人生。
17．示例：名言一：不能。因为“傲气”和“傲骨”是指人的作风和性格。本句并未谈到对待事情的做法；这不符合本文“学会放弃”的观点。名言二；能。当鱼和熊掌不能兼得时；舍弃“鱼”而取“熊掌”；符合本文“学会放弃”的观点。
18．示例：中考临近；学习紧张；我不得不放弃观看精彩的NBA球赛和精彩的歌星大赛；因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习；耽误我的前程。 （二）19、“我”回故乡的所见所闻以及“我”为愚生爷爷熬汤的故事。（2分；视准确、简明给分。）
20、两年前的小村是一番纯净；充满人情味的和谐而美丽景象；两年后是肮脏；人与人之间冷漠无情的萧条景象。（3分。说出不同各得1分；语言1分。） 21、如开头“房子还是那些房子；路还是那条路；唯一的变化就是走到哪儿都是赌场；烟雾缭绕；吵吵嚷嚷；透过烟雾；男女老少面色麻木；布满血丝的眼却闪出银币似的光芒……”写出了两年后故乡“肮脏”、“冷漠”的景象；暗示了愚生爷爷的悲惨遭遇；同时也体现出“我”内心的悲凉。另外如“荒院里长着高高的杂草；弥漫着一种清淡的霉味。这时；一只燕子唧唧叫着飞了进来；落在屋檐下的一个新燕窝上；并不断发出清脆的啁啾声。”写出了愚生爷爷的生活环境；同时也暗示了愚生爷爷命运悲哀的必然。（3分。画出句子得1分；赏析2分。）
22、同意。在他们眼里；我确实很糊涂；但事实上“我”是一个清醒、有觉悟、懂真情的知识青年。（4分。意思对即可。回答同意得2分；说出看法得2分。如回答“不同意”；则该题最多只得2分；不判0分。）
23、作者以路作比；表达了“我”对家乡未来美好景象的希望与向往；对改变家乡（小村）愚昧无知、冷漠无情的落后面貌充满了坚定的信念。（4分。意思对即可。如有独特见解；合理亦可。视观点和语言给分。） 四、作文 （略）
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