中班数学图形找家 二次分类教案反思

一、目标：

1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2、自学根据横向与纵向标记给物体定位，培育幼儿动手操作能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。 二、准备：

ppt课件，幼儿操作方式卡人手一份。 三、过程：

1、送来图形宝宝回家，介绍图形的基本特征。

（1）师：今天我们教室里来了许多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢？它有哪些特征（颜色、形状、大小），然后请你根据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗？ （2）恳请个别幼儿说道说道他领到的就是什么图形，说道说道特征，送到了哪个家里。

2、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则 ，教师讲解按形状、颜色分。

（1）师：老师这去了几个图形宝宝，它们就是谁呀，（一一出具图形谈出来图形的特征）它们说我它们呀打听没自己的家了，怎么办？（帮忙它们打听家）（2）出具图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们去看一看上面存有上面呀？（颜色标记、形状标记）这表明我们必须根据它的颜色标记和形状标记去帮忙图形宝宝们找出它们的家。 （3）我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）（4）横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）（5）认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小朋友真精明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能够帮忙它们找出了家。

3、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则 ，教师讲解按形状、大小分。

（1）老师这除了几个图形宝宝没找出它们的家呢，我们看一看它们就是谁？（两个两个图形出具）它们哪里一样？哪里不一样？

（2）出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢？（请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找）总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们！

4、幼儿动手操作方式（1）今天我们教室里除了许多图形宝宝打听没自己的家呢，小朋友你们想要协助他们吗？恳请你们轻轻地弄椅子至座位上协助他们吧！ （2）幼儿操作，教室巡回指导。

5、张贴幼儿操作方式纸，请错的幼儿废止，给搞的对的幼儿给与小红花奖励。 活动反思：

在数学《图形的二次分类》教学中，我根据教学内容的特点和幼儿的实际情况，准备工作了充份的操作方式材料，使幼儿在多种形式的教学活动中，增进了对二次分类的重新认识，大班幼儿自学按物体两个以上特征或特;本文.来源：屈，旧，师.;性展开分类，按某一特征的确实与驳斥展开分类，自学层级分类和多角度分类，我挑选了其中的一个点按某一特征的确实与驳斥展开分类，重点就是观测分类板、看看与否标记尝试把图形二次分类。