校园寻宝 教学目的: (一)科学探究目标:
模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。 (二)情感态度与价值观目标:
让学生体验探究过程的快乐,激发和培养学生学习科学的兴趣。(三)科学知识目标:
通过阅读学习和实际体验,让学生对科学探究和科学学习有初步了解。教学重点:
引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动 教学难点:
让学生体验探究过程的快乐 教学准备:
纸和笔、一个小盒子 教学时间: 一课时 教学过程: 一、教学导入
学习卷首语,介绍指南车,我们从校园开始走进科学。 二、介绍科学家达尔文。 教学新课
1、教师引导学生阅读1、4页的内容。 2、达尔文是怎样寻宝的,谁能给大家说说? 认真观察—了解记录—采集标本 —整理资料—分析研究
三、学习达尔文进行寻“宝”游戏。 1、介绍游戏要求。(活动范围及安全事项) 2、查看寻宝清单。
3、开始校园寻宝, 用纸和笔记下寻宝时的发现。 4、“百宝箱”收集宝贝。 四、流寻“宝”发现。 拓展延伸
1、教师检查“百宝箱”。 2、总结全课。
布置学生保留“百宝箱”,下节课带来继续研究。 板书设计: 校园寻“宝” 1、了解科学家:达尔文 2、寻“宝”游戏 教学后记:
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