五上第四单元作文教案

课 题 看漫画习作 课型 作文指导课 教学目的 仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 了解漫画内容，注意表达自己从中得到的启发。 了解漫画内容，注意表达自己从中得到的启发。 教学重点 教学难点 教学流程 一．复习引入 1．上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考，从中获得启示外，还有哪些情况也会让人很受启发？ （生）一本好书 、 一幅画、一篇报道、一次活动…… 二．启发思路 这次习作的关键是什么？（讲清它给你留下的深刻印象，以及从中得到的启示。） 正确引思路 三．出示漫画，知习作要求 1．示图，看图。 2．指名说图上内容，其它学生补充 3．谈谈图画给你的启示。 4．读习作要求，明确写作方向。 （1）看漫画，写启示 （2）看漫画，编故事 审明写作要求 四．悟写法 1．师让生回忆以前写过的看图作文，一般采用的写法。（看画面，想画外，对画面内容作必要的细节描写，以突出主题） 2．比较两篇文章在写法上的同、异之处。 （画面内容、材料的安排、写法等 ——写启示文，画面内容简单介绍，重点落在联系实际写启示，如同写读后感） ——看图画，编故事，就是看图作文，客观描述，具体描写，不加议论。让读故事的人自己去体会漫画的含义（注意第一人称写法与第三人称写法有不同） 比较中突破重难点，让生明白写法 四．命题指导 1．一幅漫画 2．一幅（ ）的漫画 3．（ ）的启示 4．…… 拓宽命题 五．当堂写作 改进 教后启示：教前一定要深研教材，把握好教学重点，充分考虑学生措施 学习中可能会遇到的难点，并针对难点设想有效的教学方法。