高校生态思想政治教育的意义

高校生态思想政治教育的意义

1、思想政治教育生态价值的提出

1.1生态问题的凸显

在世界银行的一份研究报告显示，全球污染最严重的20个城市中，中国占16个。中国是目前世界上最大的二氧化硫和二氧化碳排放国。在2013年1月，中国各地更是多出现持续大范围的含有大量污染物的雾霾天气。雾霾面积最高达130万平方公里，为历史所罕见期间。在全国地表水国控断面中，有近十分之一（9.2%）丧失水体使用功能（劣于Ⅴ类），24.6%的重点湖泊（水库）呈富营养状态。长江中下游的通江湖泊由100多个减少至仅剩洞庭湖和鄱阳湖，且持续萎缩。

还有更多的环境污染触目人心的例子，由此可见，我们面临着极其严重的生态危机，人民经济水平确实得到显著提高，但是生活幸福指数明显降低，我们不得不开始反思人与自然的关系，重新审视人在自然界中的地位。

1.2思想政治教育生态价值的提出

传统的思想政治教育一直侧重于政治问题，但当代的思想政治教育更应该关注和人们息息相关的一切重大问题，并帮助解决问题。生态问题已经凸显出来，环境逐渐恶化，对此，思想政治教育应该在其中发挥其作用。

在2001年，张耀灿和郑永廷等主编的《现代思想政治教育学》中，提出了思想政治教育的社会价值不仅包括经济价值、政治价值、文化价值，也应包括生态价值。我党在十七大报告中明确提出“生态文明”的概念，十八大中，又把生态文明建设升到五位一体的战略高度。这表明我国作为世界大国已经肩负起保护生态环境的重任。对此，我党的传家宝和生命线——思想政治也应该责无旁贷的承担这一历史使命。

1.3思想政治教育生态价值提出的意义

思想政治教育生态价值的提出，旨在通过改变人们在传统工业社会中形成的“传统人类中心主义”观念和行为方式，“使人们更加自觉的珍爱自然，更加积极的保护生态，努力走向社会主义生态文明建设新时代”。

同时，为协调人与自然的关系，缓解我国的人口、环境、资源能源压力，全面提高人民生活幸福指数，建立资源节约型和环境友好型社会，促进生态文明建设，构建社会主义和谐社会提供必要条件和基础，也为了给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。此外，思想政治教育生态价值的提出也是对思想政治教育学科的丰富和发展。

2、高校生态思想政治教育的内容

2.1传统生态思想政治教育

谈到思想政治教育生态价值，实际上，我国自古就有这方面的理论学说。我国道家主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”，就是说人们要尊重自然，任何事物都是由自然而生，最后回归自然，要求人们尊重客观规律，维护自然本性，顺其自然，反之，则会受到自然的惩罚。儒家思想则主张“天地至诚，故能尽其性;能尽其性，则能尽人之性;能尽人之性，则能尽物之性;能尽物之性，则可以赞天地之化育，则可以与天地参”。儒家的思想就是天人合一，强调人与自然应该和谐一致而非对立，而且把仁爱思想融入自然之中。

这些优秀的生态文化传统是我们文化的瑰宝，是我们建设生态文明的根，是生态思想政治教育之魂，不论在高校还是社会中，都必须加以传承和广泛宣传。

2.2马克思主义生态思想政治教育

马克思、恩格斯认为，人创造环境的同时，环境也创造人，人类是自然界的一部分，人类的劳动沟通了人与自然。所以说，一旦人类劳动破坏自然，就会导致一系列的灾难发生。“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方竟因此成了荒芜不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也失去了积聚和贮存水分的中心。阿尔比斯山的意大利人，在山南坡砍光了松林，他们没有预料到，这样一来，他们把自己区域里的高山畜牧业给毁了;他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一年中的大部分时间内枯竭了，在雨季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上”。“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”恩格斯在一百多年前就发出了警世良言。

在马恩的著作中多次强调我们要顺应自然，尊重客观规律，同时要发挥人的主动性和实践性，按照客观规律改造自然，也要积极的保护自然。只有这样才能即满足当代人的需要，又能保证社会可持续发展。

在高校中，我们要进行马克思主义文化的传播，从以前侧重于政治方向，到政治、经济、文化、生态价值并重。

3、高校生态思想政治教育的意义

3.1生态思想政治教育为高校教育增添了新内容

生态思想政治教育是谋求人与自然和谐发展的一门科学，主张人是自然界的一员，主张人不仅要有物质欲求，还要依据个人精神需求，这其中包括人的自身生存、发展需求，人身安全需求、享受自然之美的需求。这就必然要保护生态自然环境，才能提供给我们生存、发展、安全以及审美。所以在高校除了进行物质文明、精神文明、政治文明教育外，还要进行必要的生态文明教育，让马上步入

社会工作的广大学生树立自觉的保护环境的行为意识。必要的时候可以进行室外的生态教育课程，保证师生互动。这样，即能加强同学们的环保意识，又丰富了高校的教育，使教育内容、方法更加多样化。

3.2高校生态思想政治教育为可持续发展提供有力保证

要想实现可持续发展，就要不断提高我国的能源资源利用率，提高劳动者生产效率，改善落后的科技水平。高等院校必须对此承担起责任，发挥创新优势，教育青年学生学习创新，掌握适应可持续发展要求的技术技能以及方法和规律，实现生产方式的变革，才能最终实现生态环境和经济社会的永续发展。

经济转型期，在中国特色社会主义经济特征的体制下，和西方企业相比，我国企业受到的非市场因素的干预和影响重大，非市场环境因素加大了企业发展所面临的不确定性。我国企业如何能使自己在市场竞争中运用非市场战略取得优势，越来越成为当前研究的重要课题。