适用年级 所需时间 七年级 3课时 主题单元学习概述 本单元所精选的都是近三十年间在本国或世界上或得很高奖项的中外影视金曲，并涉猎了纪录片、动画片、故事片三种常见的影视体裁。选取了《长江之歌》、《眺望你的路途》两首影视歌曲，《辛得勒的名单》、《伴随着你》、《穿越竹林》三首电影配乐。便于学生对于影视音乐构成的认识和理解。 本元由三个专题组成：一是学会演唱《长江之歌》，二是欣赏四首歌乐曲，三是实践与创造及学习评价。重点是通过学唱与欣赏感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。通过三个专题的划分及单元主题的问题设计，让学生由浅入深，层层递进地掌握本单元的内容，调动学生学习兴趣，激发对影视歌曲的热爱。单元主要学习方式是唱歌、欣赏、实践与创造。学生预期能够达到唱会并能把握歌曲情感。本单元的重点是了解影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。难点是能把握音乐的诸多要素。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 情感态度与价值观： 1、学唱与欣赏感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。 2、培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意思，锻炼合作能力。 知识与技能： 1、学唱《长江之歌》，巩固练习歌曲的呼吸方法，能以赞美的情感背唱歌曲。 2、音乐的感知力和欣赏能力。 过程与方法： 引导学生进行小组合作、 探究影视音乐在影片中的基本特点及作用，知道场景音乐与画面的关系和作用。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1、 唱会歌曲《长江之歌》，把握好歌曲旋律的音准和节奏。 2、 体会旋律波浪式进行的特点。 3、 辨别三种乐器的音色及其音乐的情感表达。 主题单元问题设计 1、 音乐在影视中的功能有哪些？ 2、 你知道的影视歌曲有哪些？ 专题一： 唱歌课：《长江之歌》 完成实践与创作第一题 （1课时） 专题划分 专题二：欣赏课：三首影视歌乐曲 实践与创作二三四 （1课时） 专题三：欣赏课：一首影视歌乐曲 实践与创造五 （1课时） 专题一 所需课时 学唱歌曲《长江之歌》 共用1课时，每周1课时 专题学习目标 1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其它姊妹艺术的认识。乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。 2、学唱《长江之歌》，巩固练习歌曲的呼吸方法，能以赞美的情感背唱歌曲。能在认识旋律的四中进行形态的基础上，通过音响加以感知。 3、通过聆听音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。了解场景音乐与画面的关系及作用。 专题问题设计 1、你知道词作者胡宏伟创作这首歌词的背景吗？ 2、我们应该用什么样的声音和状态来演唱？ 3、歌曲的情绪怎样？ 所需教学环境和教学资源 教学光盘 电子琴 多媒体课件 教材 学习活动设计 活动一：图片导入 1、老师播放多媒体，配长江之歌伴奏音乐来展示一组关于长江的不同地点的图片。 2、学生讨论：让学生简谈对长江的了解。 活动二：学习新歌 1、 初听歌曲。感受歌曲的速度，情绪。 2、 复听歌曲。从歌曲的情感上来为歌曲划分乐段。 3、 讲授词作者胡宏伟填词的背景资料，为学生能更好的把握歌曲所表达的情感做铺垫。 4、 再听歌曲引导学生边听边划拍。 （1）巩固歌曲的四四拍的指挥图示。 （2）找出歌唱的换气点。 （3）体会歌曲旋律的特点。 5、老师弹琴让学生试着慢速演唱，对于不把握的地方及时纠正。 6、指导学生用缓吸缓呼的方法训练气息来演唱歌词，引导学生用亲切、深情地感情来歌唱。 7、引导学生思考：歌曲应该用什么样的力度来演唱？ 8、难点解决：六度七度大跳音程的音准，可多听琴，多模唱：解决高音“时代”两字时，要强调歌曲唱出流动感，声音连贯，保持歌唱的气息。 9、学生把整首歌曲设计演唱形式，老师参与其中，师生互动。 活动三：拓展部分 1、观看一段电视片《话说长江》的片头视频，让学生聆听这首歌曲的原型，体会音乐与画面结合所带给人视觉与心灵的震撼。 2、让学生试着总结什么是影视音乐。 3、引导学生谈他们所知道的影视音乐，并试着唱一下。 4、让学生完成实践与创造的第一题。 活动四：总结部分 根据本节课的学习，学生总结影视音乐的特点。 1、对所学歌曲《长江之歌》进行评价 评价要点 2、生生评价各组的表现 3、老师评价学生的表现 评价对象：初二学生
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