结合汽车电气谈如何开展专业课程思政

DOI：10．19392/j．cnki．1671-7341．201924047

结合汽车电气谈如何开展专业课程思政

庄金坛

江苏安全技术职业学院

王子傲

江苏徐州

221400

摘要：课程思政是当前党和国家对新时期教育的重要指示和要求，也是当代加强学生政治理论水平和德育教育必经之路，还是增强学生理论联系实际的水平、提高自身素质的重要手段。文章通过分析现阶段专业课程教育，结合汽车电气这门课程，介绍一下开展课程思政的思路。

关键词：汽车电气；课程思政；思政元素一、现阶段专业课程思政教育指导思想

习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲到：要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿在教学的全过程。也就是说，我们培养的当代大学生首先要在品德上过关，先要学会做人，做一个有道德的人，其次，才是提高自己的才能，做一个德能兼备的新时代新青年。作为主导青年思维方向的大学老师，我们的担子尤为沉重，教育部在高校的思想政治工作中提出要提高教师品行，培养工匠精神，美化校园文化，要培养学生的爱国情操，形成正确的世界观、人生观、价值观。

课程思政不是把思政点强行加入到课程中去，也不是随便找个思政内容加入到课程中来，而是要在课程中去挖掘思政元

素，

拓展思政内涵，寻找思政元素的背景，通过与一次课的交汇贯通从而实现思政元素与教学点的完美结合。

课程思政不是任务，而是一个国家，一个社会发展到一定阶段所必须要经历的，是实现民族团结、社会稳定继而达到中华民族伟大复兴的中流砥柱。

所以，我们要弄明白，我们是为什么要进行课程思政，明白课程思政的重要性，这样大家才会齐心合力，共同完成这项长

久而艰巨的工程，要让社会主义的接班人树立正确的

“三观”。二、如何实施课程思政政治思想不是可有可无，没有清醒的政治头脑成就也不可长久。实施课程思政，需要从以下方面做起：

（1）学校重视，统筹谋划。抓好课程思政，学校是主力军，必须在党委领导下，以高度的政治责任感，用高标准组织实施课程思政工作。全面认识和理解思政和文化课的辩证关系，统筹安排教学和实践活动。

（2）教师作为传道授业的主体，必须加强自身的政治理论水平的提高，对思政课程有全面、充分和正确的认识，从而自觉

地通过自己的行动，

做好课堂的思想政治教育工作。面对新生事物，对于教学中好的做法要毫不吝啬地推广，对工作中发现的问题也要及时向校方反映。

（3）合理安排，逐步推进。作为校方和老师，要根据自身的情况，以最大限度做好思政课程教育为出发点，合理安排教授的方式、方法和实施计划，在渐进中使学生逐步接受和认同。

（4）形式多样，注重习惯养成。哲学不是无聊和呆板的，政治也不是索然无味的。要通过形式多样、丰富多彩的教学方式，使思想扭曲的人得到矫正，使坚定方向的学生看到光明。

（5）通过实践活动，加强思政课程教育。时间是检验真理的标准，思政课程不是照本宣科夸夸其谈，也不是强拉硬塞，它具有强大的活力，需要在不断的实践中，使学生自觉理解和认同。

（6）发挥学生主体作用，加强自我学习。通过指导、创新创业等方式，在已经感兴趣的基础上，让其自我发展和扩大，比如组织思政方面的各个社团，定期不定期开展活动等等。

三、以专业课程汽车电气为例谈课程思政在汽车电气这门课程中，根据人才培养方案和教学标准，找准思政元素，加强课堂教学过程中对学生的思想的引领，达

成高校教育中的课程思政目的。

（1）以国产新能源汽车为例，通过国外汽车与我国汽车产业发展的对比，引导学生认清差距，努力奋斗，用比亚迪为例，激励我们的学生如何实现赶超国外技术，找准奋斗方向，努力学习，为国家建设添砖加瓦。

（2）通过引入《大国工匠》八集系列节目，让同学们细细体会那种兢兢业业的传统，脚踏实地的作风，精益求精的大国工匠精神。

（3）在培养学生知识与技能的同时在课堂教学中培养学生爱国、遵纪守法、诚实、守信、认真、善于沟通与合作的品质以及精益求精的工匠精神，树立良好的岗位责任意识，使他们在今

后学习、

工作和社会交往中能提高综合文化素养，适应我国汽车维修行业的需要。

（4）从行业法规政策和岗位职责等方面来培养学生的个人品格。

（5）充分利用身边的思政元素，着重思政元素与教学之间

的关系，

设计典型教学案例，增加课程的时效性和趣味性。（6）明确课程思政重要意义，与思政课程相互学习，相互补充，同心协力，认真执行课程思政改革。

因此，要做好课程思政，达到教育教学目的，转变教学一线专业教师的思维是关键，要让专业教师明白，不是思政课程才需要思政，我们专业课程同样需要思政，而且还要把这件事当做是一件自然而然的事情去做。对习总书记提到的六个下功夫，也从另外一方面证明了培养大学生首先要注重道德的培养，教师要做到正确引领学生的品德，教会学生如何做人，如何做一个合格的新时代新青年。在德育教育的同时加强专业本领教导，才是我们新时期专业教师最应做的，也是以后我们努力的方向。

课程思政要做到“润物细无声”，也就是让学生在不知不觉

中达到思政目的。比如，在课堂上让学生来分享自己的家乡近年来的变化，通过这些变化引出国家的政策，培养学生的爱国主义情怀，从而让他们在内心深处认同我们的国家，我们的党。

作为专业课教师，一定要认识到课程思政的重要性，结合三全育人的要求，深入挖掘课程的思政元素，并把这些思政元

素融入到自己的课程中去，

打造全新的专业课程。参考文献：［1］奚迪．高校课程思政平台建设的意义及对策研究［J］

．教书育人（高教论坛），

2019（04）．［2］高德毅，宗爱东．课程思政：有效发挥课堂育人主渠道

作用的必然选择［

J］．思想理论教育导刊，2017（01）．［3］成桂英．推动“课程思政”教学改革的三个着力点［J］

．思想理论教育导刊，

2018（09）．作者简介：庄金坛（1986-），男，汉族，江苏徐州人，本科，江

苏安全技术职业学院助讲，研究方向：汽车检测与维修；王子傲（1990-），男，汉族，江苏徐州人，本科，江苏安全技术职业学院助讲，

研究方向：汽车电气设备检修。53