语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．C（波义耳的实验本质是让见证者不断增衍，后来“实验方法和空气泵装置的不断普及”也成了增衍的方法。说“一直强调”实验时一定有在场者并签名“实验才能有效”，这样的说法过于狭窄、绝对化了。）
2．D（并不是“通过司法领域，借鉴政治的力量，让实验方法与装置得到推广普及”。） 3．B（不能认为“科学掺杂社会甚至政治的因素是科学不成熟的表现”，科学或真理在传播过程中，必然要得到社会的信任，也必然会有政治的因素。认为政治因素会“成为科学的一部分”，理解不正确。） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
4．（3分）D（少：轻视、看不起）
5．（3分）D（①说明有胆量 ②说明爱家人 ③说明学识渊博。） 6．（3分）Ｂ（是城内士兵“欲诛之”。）
7. （5分）（1）出外任零陵内史，在任期间能洁身自好，省去许多繁琐苛刻的政令，免
除不必要的花费，使百姓能安居乐业。（译出“洁己” “烦苛” “游费”“安”各1分，全句通顺1分）
（5分）（2）想不到范云竟能如此。正好让他辅佐你，怎么可以让他外出当郡守呢？
（译出“不谓”“尔”“弼”“何宜”各1分，全句通顺1分）
（二）古代诗歌阅读(11分)
8．（6分）①夜空中大雁南飞；②月光下雾气迷蒙，笼罩莲塘。③秋夜寒冷，香炉冰凉；④秋虫悲鸣，捣衣声声，清冷悠长。（4分）
词人借秋景的描写，衬托内心的惆怅、凄凉。借景抒情，情景交融。（2分，意思对即可）
9．（5分）此词写闺中女子对远行人的思念之情。（2分）上阕写在大雁南飞、雾锁荷塘的秋夜，闺妇想起种种往事，平添对故人的思念之情；下阕写情思难寄、独自临镜感伤，在寒冷的秋夜，听到一声声秋虫鸣叫，伴着清长的捣衣之声，更显周围的冷寂和长夜难眠，进一步表现了愁苦之深重。（3分，意思对即可）
（三）名篇名句默写（6分）
10．（1）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也（2）了却君王天下事 赢得生前身后名
（3）士不可以不弘毅 任重而道远
（每空1分，与答案不一致该空不得分） 三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）（5分）答A给3分，答 C给2分，答E给1分；答B、D不给分。答案不准超过3个。
（2）（6分）①推动情节发展。李老壮与放鸭姑娘的交往，与这一人物紧密相关。②增强表达效果。小说先是制造故事悬念，李苇林的出场则很好地解释了姑娘询问李老壮的理由，而李老壮对姑娘情感的变化也显得合情合理。③丰富主题内涵。通过对李苇林的侧面描写，展示了新一代农民科技致富的形象；与放鸭姑娘的自由恋爱，写出了新时代农民追求美好生活的精神风貌。这些都丰富和深化了主题。（每点2分，意思对即可）
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（3）（6分）①勤劳能干。是养鸭专业户，“天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡”。②憨厚朴实。说话瓮声瓮气，言语不多；对姑娘的反感与喜爱都是直来直去。③善良无私。不计前嫌，把丢失的鸭子还给放鸭姑娘。④耿直倔强。鸭子被生产队没收后，夜里去“偷”，挨了批斗，气得差点上吊；生放鸭姑娘的气，不做解释，掉船就走。（每点2分，答对三点可得满分）
（4）（8分）
观点一：题目“放鸭”好。
①放鸭是小说的主要故事情节，放鸭中发生的种种事情推动了故事的发展。 ②主要人物通过放鸭这一事件连结到一起，人物性格在放鸭中得到了充分展示。③小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活，揭示了生活的变化，讴歌了新时代的美好生活。
（从故事情节、人物、主题几个角度分析。意思对即可） 观点二：题目“青草湖的故事”好。
①青草湖是故事发生的背景，也是情节展开的场所。②清新淡雅的青草湖的美景，也衬托了人物心灵的朴实纯净。③以“青草湖的故事”为题，暗示了从过去到现在发生在湖边的所有故事，包含了时代的变迁和生活的变化，能更好地揭示主题。
（从故事情节、人物、主题几个角度分析。意思对即可） 四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）（5分）答E给3分，答 C给2分，答B给1分；答A、D不给分。答案不准超过3个。
（2）（6分）①在流体力学的流动稳定性和湍流理论方面成就巨大。（3分） ②一生游走多个领域，影响着多个学科的进展。（3分）
（3）（6分）①晚年研究一个崭新也是相对滞后的领域，即将应用数学用到生物学上，认为这个领域“充满了机会”。（2分） ②参加学生报告会，希望多听一些新的、前沿的东西。做科研认为始终要“赶时髦”——关注那些热点的前沿问题。（2分）③一生的研究工作影响着多个学科的进展，包括数学、物理学、天文学、航天学等。（2分） （4）（8分）
观点一：做事情要聪明，善于用心。（2分）①思想要超前，时刻关注最时髦、最前沿的东西。（3分） ②方法要讲究，要追求最简洁最漂亮的途径。（3分）
观点二：成就来自用功。（2分）①多读书，认真细致，善于思考。林家翘读过的书里做满了标记，还贴了很多便签，记有他读书时的思考。（3分） ②努力勤奋，持之以恒地坚持工作。林家翘“一天不做研究都不行”。（3分）
观点三：做事情既要聪明，也要用功。（2分）①思想要超前，方法要讲究。关注科学前沿，追求最佳方法。（3分）②勤奋努力，认真细致。多读书，善于思考，多做笔记，坚持探索。（3分）（意思对即可） 五、语言文字运用（20分）
13.（3分）A（踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。B无病呻吟：没有病而发出呻吟声。比喻本来无忧无虑，却要长吁短叹。也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。C信手拈来：随手拿来。形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 D铸山煮海：比喻善于开发和利用自然资源。）
14.（3分）C （A关联词使用错误，把“而且”改为“反而”； B主谓搭配不当；D“扩大”与“标准”不搭配。） 15.（3分）B
16. （5分）PM2.5是悬浮于空气中、直径小于或等于2.5微米的富含大量有毒有害物质并在大气中停留时间长、输送距离远的固态和液态微粒。
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17. (6分)示例：
（妈妈，不要溺爱我，）不然你的爱会成为牢固的铁笼，被囚禁的小鸟如何飞向广阔的天空；（妈妈，不要溺爱我，）不然你的爱会变成横流的洪水，被淹没的幼苗怎能长成参天的大树。（每一句3分，其中排比句式1分，意思顺畅2分）
六、写作
18.（60分）
参照高考评分标准，以45分为基准分进行评分。 附：文言文译文
范云是南乡舞阴人。他从小机智灵活，遇事颇有见地，善于作文章，熟习书信等各类文体，下笔即成。父亲范抗任郢府参军。
沈攸之叛变起兵围攻郢城，范抗当时任郢府的长流，入城担任防务，把家属都留在城外。范云被敌方军人捉住，攸之亲自审问他，声色非常严厉，可范云却容貌不变，慢慢加以诉说。攸之笑着说：“你真是个可人意的小孩，暂且回家去吧。”第二天早上，攸之又把范云找来，命他给城里送信。城内守军有人主张把范云杀掉。范云说：“我城外的家里有老迈的母亲、年幼的弟弟，他们的性命全掌握在沈氏手里，我若违抗命令，必定要祸及他们。我今天为他们而被杀，心甘情愿，死而无悔。”长史柳世隆平素和范云友好，设法让他免于一死。
齐建元初年，竟陵王萧子良做会稽太守，范云才开始跟随竟陵王。正遇上竟陵王游览秦望山，竟陵王让人辨认刻石上的古文字，却没人能认识，惟独范云能诵读碑文，竟陵王很高兴，从此范云受到的宠信超过同府的其他人。后出外任零陵内史，在任期间能洁身自好，省去许多繁琐苛刻的政令，免除不必要的花费，使百姓能安居乐业。又出任始兴内史。始兴边郡，有蛮俚部落聚居，这些地区盗贼尤其众多，以前诸任内史都是身佩兵刃用以自卫。范云到始兴境内后，用恩德来安抚他们。撤除监视的哨所，来往商贾可以安心露宿，郡内百姓都称赞他是神明。
范云性情笃实随和，事奉寡嫂尽心尽礼，家中大小事情一定要先同寡嫂商议后才实行。他爱好气节，崇尚奇伟之举，专意救助别人的急难。小时候跟领军长史王畡友好，后来王畡死于官署中，家贫没有自己的住宅，范云便把死者运回自己家里，亲自处理含殡入殓诸丧事。事奉竟陵王萧子良时受到的恩宠礼遇非常隆重，但范云每次进言陈说建议意见，从未有一点阿谀奉承。竟陵王曾经启请齐武帝选拔范云为郡守。武帝说：“范云是个平庸之人，我听说他经常卖弄自己的才学，我现在不再彻底追究，应当宽恕他到边远之地去任职。”子良回禀说：“不是这样。范云常常对我进行规劝、教诲，其进谏的文书都还保留着，请让我取来呈递给您。”拿来一看，有百余张纸，言辞都恳切而坦率。武帝无限感叹，因而对子良说：“想不到范云竟能如此。正好让他辅佐你，怎么可以让他外出当郡守呢！”
齐文惠太子曾经到东田观看收获庄稼，回头对身边的随从说：“原来收割庄稼也很值得一看啊。”众人都唯唯称是。只有范云说：“一年三次的农忙季节，实在是长期辛苦的事，希望殿下能体察稼穑之艰难，不要贪求一朝一夕的宴乐安逸。”从东田出来以后，侍中萧缅就走近范云的车旁，握着他的手说：“想不到今天又听到了忠直之言。”
当范云官居吏部负责选官时，担任的职守尊贵而显赫，书信文件堆满公案，宾客满门，范云却能应对如流，毫无壅塞阻滞，官府的文书批示发送快速若神，当时的人们都佩服他的聪敏博学。范云性格直率而易激动，缺少威严庄重，心中有所是非，都轻率地表现出来，有的士大夫就因此看不起他。天监二年范云去世，当时五十三岁。高祖闻讯为之流涕，当天就乘着车驾亲临吊唁。
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