高等院校大学生信息素养教育成效研究

科技情报开发与经济　文章编号：１００５—６０３３（２０１０）２８—００４２—０３　ＳＣＩ—ＴＥＣＨ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ　２０１０年第２Ｏ卷第２８期　收稿日期：２０１０—０８—２６　木　高等院校大学生信息素养教育成效研究　王丽娟，赵艳丽，孙宁宁　（吉林农业大学图书馆，吉林长春，１３０１　１８）　摘要：对大学生的信息素养现状进行了调查，并对调查结果进行了分析，指出了信息　素养教育存在的问题，提出了相应的解决措施。　关键词：高校大学生；信息素养；信息素养教育；调查分析　中图分类号：Ｇ２５２　文献标识码：Ａ　信息素养也叫信息素质。“信息素养”这一概念最初由美国　信息产业协会主席Ｚｕｒｋｏｗｓｋｉ　Ｐａｕｌ提出，并将其概括为“利用大　量的信息工具及主要的信息源，使问题得到解决的技能。”２１世　纪，随着科学技术的迅猛发展，高等院校的信息环境也发生了重　１．４调查方法　调查从２００９年９月１日开始，到２０１０年７月３１日结束。　采用匿名问卷调查方法。　大变化，以培养信息意识、信息能力和信息道德为宗旨的大学生　信息素质教育成为素质教育的主要内容［１】。基于信息素质教育　的重要性，本课题组就吉林农业大学大学生的信息素质现状进　行了调查研究。调查结果显示，通过新生入馆教育、文献检索课、　知识竞赛、专题培训和制作网络信息资源导航等方式，使得我校　２调查结果与分析　２．１信息意识　．　信息意识是个体对信息的敏锐度、洞察力和捕捉、反馈、分　析、判断和吸收信息的自觉程度，它包括信息需求意识、信息获　取意识、信息传播意识、信息创新意识等多种意识因素＿２Ｊ。大学　生信息意识现状调查结果见表１。　表１大学生信息意识调查　诃查内容　是否参加过新生　选项　人数　所占　｜，、　比例，％　在信息素质教育方面取得了一些成效，大学生的信息素质有所　提高，但仍然存在很多问题。笔者针对调查中反映出的问题提出　了相应的解决措施，以期为开展大学生信息素质教育活动提供　依据。　调查内容　选项　是　否　不了解　人数　所占　｜人　比例，％　是　否　２０ｏ　ｌＯ０　是否学习过　无　无　“文献检索课”　资源了解　情况　２ｏｏ　ｌ０ｏ　无　无　３３　ｌ６．５　１信息素养现状调查　１．１调查目的　利用图书馆教育　是否经常　经常　６４　３２．Ｏ　对图书馆　去图书馆　偶尔　ｌ２２　６１．０　不去　１４　７．０　了解一些　ｌ４４　７２．０　非常了解　２３　ｌＪ．５　揭示现有问题并提出相应的解决措施，为开展大学生信息　素质教育活动提供依据。　１．２调查内容　调查内容从大学生的信息意识、信息能力、信息道德３个方　面共设计２０个问题。调查问卷的设计者长期从事信息检索教学　及图书馆朋户教育研究工作，设计的问题概念明确、针对性强、　简单易答，学生积极配合，填写实事求是，调查结果客观真实，基　本能反映网络环境下我校大学生的信息素质现状。　１．３调查对象　是否了解信息　不了解　４５　２２．５　利用图书　素养教育内涵　了解一些　ｌ２７　６３．５　馆的目的　检索资料　２７　ｌ３．５　借阅书刊　ｌ６０　８Ｏ．Ｏ　了解较多　２８　ｌ４．０　信息咨询　ｌ３　６．５　是否需要进行　不需要　ｌ５　７．５　利用电子阅　利用数据库　５８　２９．０　信息素养教育　需要　ｌ６９　８４．５　览室的目的　浏览网络信息　７６　３８．Ｏ　非常需要　ｌ６　８．Ｏ　休闲娱乐　６６　３３．０　通过对表１中相关问题的调查统计发现：我校非常重视大　学生信息素质教育工作，采用对新生人馆教育、文献检索课、知　识竞赛、专题培训和制作网络信息资源导航等诸多途径培养大　学生的信息素质。学生大多对信息素养教育有需求，大多了解一　些信息素养教育内涵和图书馆资源并能利用，说明大学生有一　调查对象涉及１０个专业２１５名大学生。发放《大学生信息　素质调查问卷））２１５份，内容包括大学生信息意识、信息能力和信　息道德三方面。收回有效问卷２００份，回收率为９３％。在有效问　卷中，男生、女生比例参半。　定的信息意识。但被调查的大学生中仍有一部分人对信息素养　教育内涵不了解，不到图书馆，不了解图书馆资源，只利用图书　馆资源进行休闲娱乐，这些问题说明还有相当一部分大学生的　＋基金项目：吉林省文化厅２００９年度科研课题　（ＷＫ２０Ｏ９ＣＯ６５）。　４２　信息意识比较淡薄。　２．２信息能力　王丽娟，赵艳丽，孙宁宁高等院校大学生信息素养教育成效研究　本刊Ｅ—ｍａｉｌ：ｂｊｂ＠ｓｘｉｎｆｏ．ｎｅｔ　图书馆工作研究　信息能力是指信息的获取能力、信息加工与处理能力、信息　化等大量消极信息也在诱惑着大学生这个群体，部分大学生不　利用和开发能力等，包括信息系统的操作能力、简单的文字处理　愿意遵守获取利用信息的政策、法律、法规，浏览、发布反动的或　能力、信息采集能力、信息通讯能力、信息组织与表达能力、信息　黄色的网络信息，喜欢窥探别人的信息，有的还对网络黑客崇拜　加工处理能力、信息系统的分析与查错能力、对信息系统和信息　有加，甚至想自己试试。因此，高等院校应该加强大学生的信息　进行评价的能力、信息结果的分析与报告能力等【３］。大学生信息　道德教育，使他们能够遵循信息伦理与道德准则，从而规范其信　能力现状调查结果见表２。　息行为和活动。　表２大学生信息能力调查　调查内容　选项　人数　所占　人数　所占　３信息素质教育措施　ｆ人　比例，％　调查内容　选项　｜人　比例／％　通过对调查问卷研究分析可以看出，我校在大学生信息教　是否了解图　不知道　ｌ９　９．５　对图书馆　不了解　ｌ２３　６１．５　书馆“书刊　会使用　１３５　６７．５　自建数据库　了解　６８　３４．０　育方面虽然取得一些成效，但是还有相当一部分人存在信息意　查询”系统　熟练使用　４６　２３　了解情况　熟练使用　９　４．５　识淡薄、信息能力较差、信息道德欠缺等问题。针对调查中出现　获取　中外文图书　６０　３０．Ｏ　是否浏览　不浏览　５９　２９．５　的问题，笔者提出以下解决措施。　信息　中外文报刊　９５　４７．５　图书馆　偶尔浏览　９７　４８．５　的途径　电子资源　４５　２２．５　新闻公告　经常浏览　４４　２２．０　３．１加大信息素质教育的宣传力度　是否了解图　不了解　６７　３３．５　是否利用　未利用　３８　ｌ９．０　信息素质是２１世纪人才必须具备的基本生存能力。面对网　书馆中外文　会使用　ｌ１２　５６．０　图书馆　偶尔利用　１４６　７３．０　络带来的浩如烟海的信息，高等院校必须教育弓Ｉ导学生，取其精　数据库　熟练使用　２１　１０．５　纸质期刊　经常利用　１６　８．０　华，去其糟粕。这就要求高等院校要加大图书馆投人，加速数据　通过对表２中相关问题的调查统计发现，很多大学生具有　库、光盘、视听资料、缩微制品、网络与多媒体电子阅览室的建　信息搜集、加工、整理和利用能力。但其中仍有一部分人的信息　设，为大学生信息素质教育营造一个健康、良好的信息环境。通　能力较差，不知道图书馆的“书刊查询”系统的、对ｔ９建数据库不　过利用图书馆资源对学生进行入馆教育，介绍图书馆的信息检　了解的、不浏览图书馆新闻公告的、不了解图书馆中外文数据库　索系统和检索工具，定期或不定期在校园网上推荐好的、专业的　的、没有利用过图书馆纸质期刊的人仍占一部分比例，这些数据　网站及搜索引擎，定期或不定期开展信息传播与利用方面的讲　说明大学生的信息能力还有待提高。　座等活动，使学生认识图书馆，并及时了解网络信息资源。让他　２．３信息道德　们了解自己所需要的信息，从而培养其信息意识　。　信息道德是指在整个信息活动中调节信息生产者、信息加　３．２构建多层次和多元化教学模式　工者、信息传递者以及信息使用者之间行为规范的总和。信息道　针对不同层次的用户进行分层次教学和个性化教学，改变　德教育主要是用来规范社会个体或团体在信息的组织加工、传　文献检索课一统天下的做法，利用图书馆资源，开展多层次、多　递及利用信息的过程中遵循一定的道德准则的行为规范教育，　元化的用户信息教育。如开展新生人学教育，举办系列的、专题　目的是为了使学生在信息活动中遵循法律法规，尊重他人知识　的用户培训，利用图书馆主页进行网上讲授，使用户能够按照指　产权，自觉抵制违法及不良的信息行为，合理使用与发展信息技　南独立地获取网上资源；拓宽咨询服务功能，使用户与馆员在实　术【４ｊ。大学生信息道德现状调查结果见表３。　时交互中提高自己利用信息的能力；通过开展全校性的信息素　通过对表３中相关问题的调查统计发现：大多数大学生愿　质教育，带动专业课教师信息意识的巩固与提高，使专业教师能　意遵守信息获取利用的相关政策、法律、法规，尊重知识版权，遇　够在日常教学中融合信息素质教育的内容［６］。　到所需信息需要付费时能主动付费，对盗版、黑客等现象持否定　３．３强化大学生的信息道德教育　态度，不发布、不浏览黄色和反动的网络信息，说明他们具有一　大学生在享受信息检索网络化带来便利的同时也出现了一　定的信息道德水准。但是网络上的色情文化、暴力文化、垃圾文　系列问题，如网上信息资源的知识产权保护问题，制作、传播和　表３大学生信息道德调查　利用不健康信息问题等。要解决这些问题，就应该在　调查内容　选项　人数　所占　调查内容　选项　人数　所占　文献检索课中增加信息道德教育内容，定期举办知　／Ａ　比例，％　／人　比例／％　识产权法、大学生道德修养等方面的讲座，强化大学　是否愿意遵守获取　愿意　１２ｌ　６０．５　对盗版、黑客人　坚决打击　ｌ２ｌ　６０．５　生的信息道德观念，不侵犯他人的知识产权、商业机　利用信息的有关政　无所谓　７ｌ　３５．５　侵或窥探别人　无所谓　６３　３１．５　策、法律、法规　不愿意　８　４．０　信息的看法　也想试试　ｌ６　８．Ｏ　密和个人隐私权，不利用信息技术进行犯罪等＿７＿。　网络信息知识　必要　６７　３３．５　发布、浏览黄　不道德　１４６　７３．Ｏ　３－４加强信息素质教育的师资队伍建设　产权保护　可有可无　９７　４７．０　色网络信息　说不清　４７　２３．５　高等院校应建立专业与兼职结合、学科馆员与　的必要性　没有必要　３６　ｌ８．Ｏ　是否道德　道德　７　３．５　查询信息　愿意　１３２　６６．０　发布、浏览反　不道德　１５２　７６．０　专业教师相结合的师资结构队伍。要有计划地组织　时是否　有时愿意　４５　２２．５　动网络信息　说不清　３９　ｌ９．５　教师进行在职进修，系统培训信息检索与利用业务，　愿意付费　不愿意　２３　ｌ１．５　是否道德　道德　９　４．５　以便教师在提高自身信息素质后向学生传授信息检　４３　王丽娟，赵艳丽，孙宁宁　高等院校大学生信息素养教育成效研究　本刊Ｅ－ｍａｉｌ：ｂｊｂ＠ｓｘｉｎｆｏ．ｎｅｔ　图书馆工作研究　索与利用知识；也可建立一支南专门从事图书馆信息素质教育　为己任、通晓业务、有组织协调能力、善于与他人合作共事的学　科带头人和组织者，以及有一定数量、结构合理、有较高业务素　质和敬业于用户教育的教师构成的师资队伍　。　３．５组织有效的调查和评估　信息素养教育效果的好坏直接影响到信息教育的发展，因　２５２－２５４．　［２］颜晓玉．高校图书馆用户信息素质教育［Ｊ］．情报探索，２００６　（５）：３６—３８．　［３］徐志明．试论大学生的信息素质教育［Ｊ］．图书馆界，２００７　（３）：３５—３７．　、　［４］路雅祺．高校图书馆开展信息素质教育的几种途径［Ｊ］．图书　馆学刊，２００７（２）：８３—８４．　此在开展信息素养教育的同时，还应该组织有效的调查和评估。　通过对用户的调查，比较其受教育前后的信息素养的情况，征求　［５］钱和友．浅论网络环境下的大学生信息素质教育［Ｊ］．安徽工　用户对教学内容和方式的意见。同时，通过对教师的调查来考察　业大学学报：社会科学版，２００２，ｌ９（３）：１３４—１３５．　教学实施的情况，从课程论、教学论、教育技术应用、教学目标实　［６］张玉娥，亢成业．信息化校园与用户信息素质教育［Ｊ］．图书　现状况、学生自学能力的适应程度、教学软件的表现力和可操作　情报学刊，２００３（５）：１２２—１２４．　性等多方面来系统、科学、客观地评价课程的教学效果，为课程　［７］易斌．高校图书馆对大学生进行信息素质教育的现状及分　教学的改进和发展提供可靠的依据【９Ｊ。　析［Ｊ］．图书馆，２００７（５）：７３—７５．　４结语　［８］　罗卫．大学生信息素质教育调查分析与培养模式构建研究　［Ｊ］．科技情报开发与经济，２００８，１８（９）：１７５—１７６．　网络环境下，对大学生进行信息素质教育，提高大学生的信　［９］束漫．我国高校数字图书馆用户信息素养教育［Ｊ］．图书馆理　息素质，是教育改革的需要，是培养大学生终身学习能力的需　论与实践，２００５（６）：７１—７３．　要。大学生只有强化信息意识，提高信息能力，遵循信息伦理与　（责任编辑：戚米莎）　道德准则，才能适应信息化社会的需求。　参考文献　第一作者简介：王丽娟，女，１９６９年生，１９９０年毕业于吉林　［１］郑敏，朱连花，翁惠芳，等．竞争情报教育在大学生专业信息　省白城师范学院，馆员，吉林农业大学图书馆，吉林省长春市新　素质教育中的作用研究［Ｊ］．科技情报开发与经济，２００７，１７（１０）：　城大街２８８８号．１３０１１８．　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｌｉｔｅｒａｃｙ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ＷＡＮＧ　Ｌｉ－ｊｕａｎ，ＺＨＡＯ　Ｙａｎ—ｌｉ，ＳＵＮ　Ｎｉｎｇ－ｎｉｎｇ　ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｍａｋｅｓ　ｔｈｅ　ｓｕｒｖｅｙ　ｏｎ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ，ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｓｕｒｖｅｙ　ｒｅｓｕｌｔｓ，ｐｏｉｎｔｓ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｍｍｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｓｏｍｅ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．　ＫＥＹ　ＷＯＲＤＳ：ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｕｒｖｅｙ　ａｎａｌｙｓｉｓ　（上接第３８页）　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ　ｔｈｅ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｗｅｂ２．０　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｌｉｂｒａｒｙ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　——Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｅｍｐｉｒｉｃａｌ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｌｉｂｒａｒｙ　ｏｆ　Ｗｕｈａｎ　Ｃｏｍｍｅｒｃｉａｌ　Ｓｅｒｖｉｃｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ＣＨＥＮ　Ｂｉｎ，ＷＡＮＧ　Ｚｈｅｎｇ　ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔａｋｉｎｇ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｓｕｒｖｅｙ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｍａｋｅｓ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｒｅａｄｅｒｓ’ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｗｅｂ２．０　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ，ａｎｄ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｓｕｒｖｅｙ，ａｎｄ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ａ　ｓｅｒｉｅｓ　ｏｆ　ｓｃｈｅｍｅｓ　ｏｆ　ａｐｐｌｙｉｎｇ　Ｗｅｂ２．０　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ．　ＫＥＹ　ＷＯＲＤＳ：ｌｉｂｒａｒｙ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ；Ｗｅｂ２．０：ｅｍｐｉｒｉｃａｌ　ｓｔｕｄｙ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｓｅｒｖｉｃｅ　４４