绘画是艺术技术,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮忙他们发挥想象力,创作能力.有 一次在自由活动时,发觉很多小小孩都喜爱在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的爱好设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由欢乐的环境中学习,培育小孩们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感. 活动目标
1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。 2.培育幼儿的踊跃性;动手能力，想象能力与创作能力。 3.能用语言，绘画抒发情感。
4.能熟悉到团结确实是力量，并能感受到其中的乐趣。 5.引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。 重点难点
重点;会画简单的物体图形与熟悉，培育幼儿的踊跃性，动手能力，想象力与创作能力. 难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。 活动预备
已画好的屋子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片假设干份。 活动流程
(1)由谈话讨论进入活动---------(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。 活动进程 (一) 谈话
1.师;\"小孩们你们见过那些漂亮的屋子呢?它们是什么样的?它们有什么用途?你喜爱什么样
的屋子?什么缘故?\"(与小孩一路探讨) (二)欣赏明白得
1.拿出图片欣赏，让小孩说说看，图片有什么?看到的和熟悉的有什么不一样? 2.请部份小朋友简单的说说自己家里的屋子是什么样子的? (三)动手操作
1.师;\"咱们熟悉了这么多的漂亮屋子，高兴吗?[文.章出自快思教.案网]教师手上有一些屋子此刻超级的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很悲伤地跟我说，要咱们帮帮它.咱们的小朋友们最最有爱心了，必然会帮它的忙对不对?\"
2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的屋子模板，让他们帮忙小屋涂上色彩.给小屋找些朋友(如;花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，一起完成。 (四)语言表达
1.引导幼儿依照图画踊跃想象，斗胆表达。
师;\"每一个小组都画得很棒，每一个小朋友都超级的用心，教师我迫不及待的想要明白图画里面的是什么了，教师最喜爱听小朋友讲\"。
教师先让幼儿和隔壁的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言斗胆表达出来.说说大伙儿一路尽力，合作能感受到什么?
(五)让幼儿们一起制作一本翻翻书，让他人能够阅览到他们的作品。 教学反思
在活动中，小孩们的踊跃参与和轻巧的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰硕和想象的活跃.在活动预备中，我依照小孩的爱好爱好设计了这一内容，使内容充满了空想和童趣，激发小孩的同情心和爱心，让他们学习到帮忙他人是一件很高兴的情形，在学习进程中，能感受到团结友爱才能把情形做得更好，熟悉到团结的重要性.小孩们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的爱好.若是在活动中，能明确指出团结的要素，让小孩
更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容