关于大学生教材浪费的调查报告
一、调查背景
作为一名大学生，处在21世纪这个时代背景下，在大学校园里仅仅会读书是远远达不到充实自己，提高自己的目的的，怎样让自己独立，适应社会变得尤为重要，而与此同时，全世界都在倡导节约资源，构建环境友好型社会，我们作为大学生，就应当响应号召，身体力行地去节约资源。
现在大学的学费是越来越高，可伴随而来的浪费也大了，仅课本就是一项来说，每年不知道有多少课本学完后就“退居二线”了，直到毕业也不会再次翻看。二十多年来经济的快速发展，人们只重视商业利润和经济效益的增加，忽视了资源节约和环境保护。表现在教科书上，不仅一次性使用的传统习惯没有改变，而且课本在不断变厚、变大，更加精美，需要购买的课本在增多，价格在上涨，所耗费的资源也越来越多。
物价一直在上涨，教材价格也在涨。实际上，很多课本价格都是很贵的。学生们高价购买课本之后，大多是平时偶尔翻翻，期末考试之前好好复习，考试一过这些书就没用了。年级越高，积累的课本越多。书桌上堆满了，柜子里放满了，床下的箱子也放不下了。怎么办呢？只有送人或者卖掉。好的处理方式是最后把这些教材借给或者低价卖给低年级的学生，但是大多数是最后当作废纸卖掉。
高价买下课本最后低价卖掉或者当作废纸卖掉，甚至扔掉，真的很可惜，也很浪费。课本如果循环使用的话，可以为家长减轻不少负担。如何让这些书得到再次利用，提高它们的使用率，是学生个人，教育、出版部门还有物价局都应该考虑的问题
二、调查目的：通过此次调查，了解大学生每一年的教材费用和教材使用情况，以及旧教材的处理方法，经过调查分析，找到减轻书本教材浪费情况的方法。
三、调查时间：2013年8月3日——8月5日
四、调查对象及方法
调查对象：云南省多所大学学生（周围的年级相仿的大学生朋友） 资料收集方法：问卷调查法
调查方法：1、对我周围可以进行调查的大学生进行分层，分为大二、大三两个层次。
2、总体抽取N个样本容量，根据两个个层次占总体的
比重，分别在三个层次中抽取相应的样本容量。
3、抽取样本容量的方式是：从年级相同的大学生中尽
量选择学校省份不同的大学生进行抽取。
五、调查内容：附录《大学生教材费用及教材使用情况问卷》（调查
报告最后一页）
六、调查结果分析： 1、问卷调查数据结果：
选项 A B C D E F
1
2
3 5%
4
5
6
7
8
9
10 0
11
12
13
40% 20%
0% 85% 40% 20%
0% 60%
5% 60% 20% 0% 20% 40%
0% 40%
0
60% 20% 30% 60% 20% 10% 20%
0%
5% 40% 20% 45% 40%
0% 20% 55%
0%
0% 20% 40%
0 15% 40% 40%
20% 50% 40% 10% 45%
55% 20%
大学生教材使用情况及费用调查表100%80%选项所占比例60%40%20%0%1234567题号8910111213ABCDEF
2、通过数据分析，得出了几个典型的大学生教材浪费问题 ①每个学校都存在新学期购买的新教材在某些学期会有一两本用不到的情况。
②有一些教材是学校的固定教材，很多年之内很少会有变化，例如《大学语文》《近代史纲要》等。
③部分学生反映可以从上一届同专业的学长学姐那里借到相同的部分教材。
④某些修读双学位的同学表示大部分教第二学位专业的老师都表示学校订购的教材不符合双学位的教学情况，很少按照教材上课。 ⑤第四个问题在第一学位的课堂上也发生过，学校订购的教材并不符合教师的教学情况。
⑥大部分学生期末时处理旧教材一般是卖到废纸摊或是扔掉。 ⑦在搬宿舍时最处理和最重的是旧教材，而且占用宿舍空间最大。 ⑧很多教材都存在使用不充分的情况。
七、大学生教材浪费问题的原因分析
1、由于学校的教材订购都是专门由学校相关工作人员进行选择，最后购买的教材难以让每一位老师都满意，所以会出现部分教材没有充分使用的情况。
2、某些教材是必须紧跟社会发展的，导致教材的改革和版本更新得太快，购买新教材是必须的。例如由于邓论、毛论等“两课”的书本近年不断更新，也是教育部规定人手一本的，所以学生都得统一订购。 3、搬宿舍时对于教材的处理，很多同学都不愿意卖到废纸摊，因为价格相差甚远，买书的时候可能花了几百元，而卖书时仅仅卖的几元钱，舍不得卖书，而把书搬到新宿舍又占去了大部分宿舍的空间。
4、从很多年前至今，几乎没有改变新学期就买新教材的模式，久而久之，很少有人发现教材浪费的问题，更没有人着手去改善这种情况。 5、有种情况不是不存在，只是很少。某些专门卖教材的商家会采取打折方式来推销他们所卖的教材，有些学校的工作人员也会因为折扣或者是收取卖家的回扣就给学校订购不适用和不实用的教材，毕竟整所大学的教材费用不是一个小数目，难保不会有图谋不轨的商家。
八、大学生教材浪费问题的解决方法
1、在新学期开始之前，由任课老师和专门订购教材的工作人员共同商量尽量符合大家要求的教材。
2、某些高校正着手让学生自选教材学生自购书本是大势所趋，某些学校也正在着手这个计划。比如说由教师推荐教材，学生以班为单位统一购买等，使学生上课有合适的书可用，同时保证质量。此方法我们可以借鉴。
3、高校如果能在教材的选择、采购、分配以及最终处理上形成链条，健全教材使用机制，将会对建立节约型社会起到积极的作用。 （以下两个方法均有资料可供参考） 资料:
毕业在即，寝室成堆的旧教材成了毕业生的头疼事。最近，浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学等50余所浙江高校社团发起“旧书循环”活动，呼吁大学生们让旧书继续循环。据了解，该活动在各高校内引起强烈反响，“拒绝书本上的浪费”成了今年最亮丽的毕业新景。
杭州电子科技大学“旧书循环”社团一项调查显示，一届毕业生留下近1.5万册旧书，其中75%沦为废纸。最多一天就卖出“废书”5吨之多。校园书本浪费现象触目惊心，反映的是在书籍资源合理利用上存在的巨大问题。
另据统计，2011年用纸量高达717万吨，出版的6134种教学用书中，初版书仅占1511种，近四分之三的教材都是重版、重印书籍。研究废弃物资源化的浙江大学教授罗安程告诉记者，每生产1吨文化纸消耗约100吨净水、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料，同时还要产生高浓度污水300吨。近期对水源地的调查显示，造纸对水源地的破坏已成为一个主要因素。
“旧书循环”活动吸引了毕业生的广泛参与，不少高校已收到近万册旧书，该数字正不断攀升。浙江大学环境与资源学院尤为红火，该院辅导员卞伟说：“现在每天都收到不少毕业生的教科书，学院将成立图书流动站，免费提供下几届学生循环使用，咱们学环境的更要带头保护环境啊！”
杭州电子科技大学还专门成立图书循环站点，借助“123图书馆”，在校学生根据需求可进行租借或交易。据介绍，租用图书的费用会部分返还给租书人，而租书人若妥善保管旧书并传递给下一个人，也能得到补偿，最高可返还所有租金。另外，分享出闲置书的人还能获得租金分红，通过平台实现免费读书成为可能。
图书循环站点在杭州电子科技大学迅速发展，目前，该校近万册旧书大部分已顺利循环到下一届同学手中。“123图书馆”董事长杨甦宏希望更多的高校学生加入到“旧书循环”中。考虑到一般高校社团难以运作该活动，他表示“123图书馆”除了提供网络平台，对高校社团进行免费指导外，还推出了“千万公益计划”，借助平台的“自造血”创新体系，为社团提供持续资金，让公益可持续发展。
3、我们也可以借鉴这些高校的方法，实行“旧书循环”，或是与这种方法相似的方式来节约书本教材，减少浪费。 资料：
废旧书籍的销售是众多的大学生较多的选择，不仅可以处理这些对自己没有用的东西而且可以赚取点小钱财。这样的销售方式是最直接的卖出，可以说这样的销售没有任何的意义。我们这里所讲的销售是进行有意义的销售，将自己所拥有的废旧书籍进行合理化的销售，在利益和意义上均衡开来。不仅其拥有者的小钱财能得到，而且还有希望得到较大的发展。比如说将自己拥有的废旧书籍进行整理和归类后放在网店里进行销售或是进行其它途径的网络销售家族（网站，论坛，博客等等）中得到较大的锻炼，还可以帮助自己在以后的网络的发展中得到较大的提升。便宜，容易得到认同的废旧书籍进行包装后在网店里是很容易受
到大家青睐的，这样自己的网店的生意越做越火，可以为自己以后经营其他类产品打下基础。这是一种较好的选择。
4、可以在网上专门的建立一个“废旧书籍网”。因为废旧书籍不是垃圾，但是现实社会中的很多案例就是把它们当做垃圾来处理，所以我们要想办法来救救它们，将其变为更有作用的事物。这样我们在对待废旧书籍的同时还可以发现新的商机（公司的收购，在线的营销等等）。
九、总结：
对于教材浪费问题来说，并不是马上实行解决方案就能看到非常明显的效果，或许一开始，节约下来的费用与教材只是一点点，但是这项工作需要的是持之以恒，并且在实行过程还要不断地去摸索探究，找到更加好的办法来改善这一难题。通过这次的调查，发现这个问题的确不容易解决，但是一旦找到合适的方法，对整个社会来说就在很大程度上节约了森林资源，水资源等，也为大学生减轻了一些负担，或许还能够给学校带来意想不到的收获，不仅仅在教材的使用情况上有所改善，还能通过旧书网站让学生得到锻炼，丰富了大学生活。总而言之，我认为解决教材浪费问题，刻不容缓。
《大学生教材费用及教材使用情况问卷》
(为了调查清楚大学生的教材使用及费用情况，特开展开此次调查活动，希望同学们认真作答，谢谢合作。） 调查题目均为单选，在所选选项下面打钩。
1.您的性别是? A.男 B.女 2.您所学的专业是?
A.文秘教育 B.教育技术学 C.会计 D.英语 E.工程造价 3.您的家庭生活环境怎么样?
A.很好 B.良好 C.一般 D.较差 4.您每个学期的教材费平均是多少?
A.100-200 B.200-300 C.300-400 D.400以上
5.您的教材费主要来源于?
A.父母 B.奖学金 C．兼职 D.其他
6.您在每个学期购买的教材是否有在学期结束也根本没用的情况？
A.每个学期都有 B.偶尔几个学期有 C.没有 D.不清楚 7.如果有第6题的情况，那每个学期或某几个学期有几本教材不会用。
A.3本以上 B.3本 C.2本 D.1本 8.您觉得教材使用情况怎么样？（从教师和自身的使用情况来定）
A.几乎没用 B.偶尔使用 C.合理使用 D.使用得很充分 9.是否有学弟学妹来借或买过旧教材的情况？ A.有 B.没用
10.若有第10题的情况，那借或买过几本？
A.10本以上 B.8-10本 C.4-8本 D.4本以下 11.通常在期末怎样处理旧教材？
A.卖到废纸摊 B.直接扔掉 C.给学弟学妹（包括买） D.带回家 E.留在宿舍里，等到毕业再说 F.上述选项都包含一些
12. 如果把旧教材留在宿舍，会占空间吗？
A.会占很大一部分 B.会占一小部分 C.不会占地方 13.您有想过大学教材浪费闲置的问题吗？
A．有，而且有办法 B.有，但是没想到办法 C.没有，但是以后会关注 D.没有，以后也无所谓
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