信息技术介入教育，注定了传统的“一言堂”教学模式走向末路，可视化教育等新型教学模式成为培养学生成才的成功尝试。
行走的久了，有时我们甚至已经忘却了自己想要到哪里去。一路上的绿荫、鲜花、翩翩的蝴蝶都可能让我们迷失。我们的课堂原本有着明确的方向，但课堂教学逐渐被精美的课件诱惑，被热闹的辩论俘获，被精心设计的语言、动作蛊惑，最终，我们看似收获了完美的课堂，其实，最美好的东西往往是质朴无华的，正所谓大道至简。
教师把每节课设计的漂漂亮亮，实际上在把自己的意志强压给学生，自以为如此能提高学生的成绩，这显然是一厢情愿，是一种空谈。
留足时间空间，成就学生的精彩。课堂，原本就是学生的舞台；学生，理所应当成为课堂的主人。教师要学会示弱，让课堂因为学生的出色而精彩。课堂是学生的那就让我们学会躲闪，适时隐藏，让学生的个性得以张扬。
当课堂真真切切的触碰到学生们的心灵，课堂就会焕发出无限的活力。多媒体不是万能的工具，课件不能以数量取胜，教师应当少做
一些，再少做一些，留给学生更多的空间。这就是“洗尽铅华始见金，退去浮华归本真”。
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