作者：李雪竹
来源：《决策探索·下旬刊》 2019年第4期
当代科技发展突飞猛进,各种新知识、新技术层出不穷,对人们日常生产生活、思维认知都产生了深刻的影响。在这个思想多元、分工细致的社会背景下,对于担负着组织、领导、管理、决策任务的各级领导干部而言,是对其自身素养尤其是科技素养的重大考验。党的十八大以来,*总书记就多次强调,各级领导干部都要有加强学习的紧迫性。只有锲而不舍地提升自身科技素养,才能提高决策水平,更好地服务群众。
一、优化领导干部培训课程体系
科技素养一词自提出以来就存在很多表述,我们通常以我国《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》中“科技素养”的替换词“科学素质”中所涵盖的内容为基本,包括了解必要的科学技术知识、掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用科技知识处理实际问题、参与公共事务的能力等方面,来判断某人是否具备基本的科技素养。所以在面向领导干部进修班的教学体系构建中,应注意以下几点:
一是注重第一课堂的课程设置,根据各级领导干部的现实需要灵活调整。为了提高领导干部的基础科技知识水平,相关院校应改变从前以政治学和经济学为主、科技知识类课程缺席的现象,在课程设置上增加科技类课程。二是除传授科普知识,培养领导干部的相关知识和系统思维能力外,还应针对其工作性质因材施教,着重介绍某一方面的科技前沿知识。三是丰富第二课堂的学习形式,通过开展科普讲座、科技论坛等活动,增加领导干部关于科技知识沟通交流的机会。四是严格落实考评制度,确保领导干部在相关科技课程中学有所得,得而能用。
对领导干部着重提升自身科技素养的要求,并不是让他们都成为科技领域的专家, 而是要求他们对与自己工作相关的科技知识和当前科技发展态势有一定程度的了解,只有这样,才能客观地发现规律以进行科学决策。
二、营造领导干部学科技用科技的良好氛围
当代科技发展日新月异,如果一个领导干部不了解大数据、基因编辑、人工智能、脑机接口等基本的科学术语,就跟不上社会发展的步伐,难以肩负领导决策的重任。这就要营造领导干部学科技用科技的良好氛围,让领导干部利用其碎片时间提升科技素养。
一要营造科普气氛浓厚的办公环境,通过办公网站、宣传栏、微信群推送等形式,传播最新的科技新闻、科技观点;二要积极发挥科技陈列馆、自然博物馆、科普宣传画廊等基础设施的载体作用,积极探索提升领导干部科技素养新路径;三要通过日常工作提升领导干部运用当代信息技术能力,例如熟练使用现代信息技术处理公务,熟悉当代社交平台与新媒体操作方式等;四要将提高领导干部的科技素养制度化管理,相关部门可以根据《中华人民共和国科学技术普及法》来制定面向领导干部的科技素养考核细则,以绩效考核和群众监督双管齐下的方式切实提升领导干部科技素养。
三、启发领导干部个人主动提升科技素养
很多领导干部缺乏对当代科学技术知识学习的主动性,缺乏提升自身科技素养的紧迫性,究其原因,是他们对科技知识的重要性认识不足,认为与自己工作实际没有直接关联,重视不够。只有启发领导干部个人主动提升科技素养,才能从根本上增强他们的责任意识、危机意识,更好地担当起领导的重任。
一要通过学习党的十八大以来*总书记的系列重要讲话,锻炼自身的科学思维,系列讲话中体现的战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维和底线思维等科学的思想方法,是各级领导干部在完善科技知识结构,以科学方法发现问题、处理问题时的思维范式;二要定期向领导干部下发一些有代表性的科技前沿刊物或者科普手册,提供当今世界各国科技发展重大成果和更新的科技政策,介绍国内外最近科研成果对社会生活的重大影响和由此发生的变革,不断激发领导干部自主开拓科技视野;三要充分利用现代传媒的巨大作用,传播国内外科技发展的最新信息、出版适于领导干部阅读的科普读物、制作构思新颖且吸引力强的科普作品,以增强领导干部学习当代科技知识的兴趣,潜移默化地提升领导干部的科技素养。
四、结语
科技知识纷繁芜杂,领导干部不可能成为某一领域的专家,通过优化领导干部培训课程体系、营造领导干部学科技用科技的良好氛围、启发领导干部个人主动提升科技素养等路径提升领导干部科技素养、了解与工作相关的科技知识,熟悉党和国家的科技政策,并促使他们养成科学的思维方式、决策方法来指导工作,使其更快地适应高科技时代的社会环境,更好地参与祖国社会主义现代化建设。
(作者单位:大连舰艇学院研究生队)
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