枸杞初中集体备课记录表

枸杞初中集体备课

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初中集体备课枸杞记录表

语 文 备 课 组

集体备课时间 集体备课地点 备课组组长 出席教师 备课内容 朱国宇 2015年9月28日 办公室 活动主持人（活动记录人） 朱国宇 朱国宇、孙彬、丁涛、张举、熊刚 9 台 阶 授课教师 孙彬 教材分析 《台阶》是篇小说，被安排在人教版语文八年级上册第二单元，这个单元的写作对象都是些普通人。《台阶》写的是父亲，我们从课文中能够体会到“父亲”勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。 八1班学生阅读小说的能力还有待于提高。 学情分析 教学目能力目标 学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。 标 了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善情感目标 良而又有所追求的优秀品质。 教学重点 教学难点 教学方法

把握课文内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 理解父亲形象的意蕴和组织材料详略的安排。 知识目标 体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。 朗读法、讨论探究法。

教 师 研 讨 1主备教师 《台阶》是篇小说，被安排在人教版语文八年级上册第二单元，这个单元的写作对象都是些普通人。《台阶》写的是父亲，我们从课文中能够体会到“父亲”勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。 教学目标我是从人物形象、课文选材、语言特色等方面设计的，尽量体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的体现。具体如下：1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。 重点我设计为：把握课文内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 难点我设计为：理解父亲形象的意蕴。 在教学方法上，我采用朗读法、讨论探究法。 在教学媒体的运用上，我使用教学课件配合教学。 本课教学安排一课时。 教学流程包括导入新课、快速阅读课文、明确小说结构、理解人物形象、探究写作技巧和布置作业。 张举：我同意孙老师关于教学目标的制定，能够结合本课在教材中的地位进行设计。关于作业，我希望落实在写作上，如《也写父亲》。 丁涛：我讲两点意见：一是难点设计，我认为可以加上一条“组织材料详略的备 安排”，二是教学流程“快速阅读课文”环节，不仅要进行字词教学，还要练习学生 课 过 程 复述故事的能力。 熊刚：我觉得文中父亲形象与愚公颇为相似，建议导入从《愚公移山》引入，效果可能更好。 2 其他成员（各教师发言摘要）

集 体 备 课 定 稿

学科 语文 年级组 八 主备教师 孙彬 辅备教师 熊刚、丁涛、张举 日期2015.9.28课题： 9 台 阶

9 台 阶 教学目标 1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。 2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。 3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。 教学重点 把握课文内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点 理解父亲形象的意蕴和组织材料详略的安排。 教学方法 朗读法、讨论探究法。 教学媒体 教学课件。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导入新课 教师讲述《愚公移山》的故事。让学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神。强调：《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。 板书课题：台阶 本文是一篇小说，教师引导学生回忆有关小说的基础知识。 二、快速阅读课文 注意解决下面两个问题： 1、注意下列词语的形、音： 门槛 烦躁 晌午 瞬间 大庭广众 尴尬 烟瘾 黏性 涎水 微不足道 2、使用第三人称说说本文的故事梗概： 要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。举例： 某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。 三、明确小说结构 小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。 结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。 四、理解人物形象 问题探究： 1、父亲为什么总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？ 2、父亲为了建造新屋以及台阶作了哪些准备？从中我们可以看出什么？ 3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。 4、台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？ 5、为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？ 小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。 五、探究写作技巧 1、作者为什么在老屋的三集青石台阶上用了那么多的笔墨？ 2、为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？ 3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？ 小结：本文选材精当，详略有致 凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止。 六、布置作业 也写父亲。