2020-2021学年 春季 部编版（统编）
九年级上册《道德与法治》
5.1延续文化血脉
重点 中华文化、中华美德。 课时计划 知识目标： 知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 能力目标： 教学通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华目标 文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。 情感、态度、价值观目标： 感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 难点 传承中华文化，增强文化自信。 1课时 实际完成 一、导入新课 教学教师活动 过程 学生活动 设计意图 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 利用孔子周游列国的故事导入新课。 1. 了解中华文化、中华美德的具体内容，弘扬中华美德正确做法。 2. 通过学习，能够描述中华温和中华美德的特点及力量，训练学生观察、思考、分析、综合的能力。 3.培养热爱中华文化和中华美德的情感，增强对民族的自尊心、自信心好自豪感。 二、展示学习目标 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 学习重点：中华文化、中华美德。 学习难点：传承中华文化，增强文化自信。 1
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.国家权利属于人民 1.中华文化根 （1）长期以来，我国各族人民团结互助、 ，用自己的勤劳和智慧共同开发建 供了精神动力。 三、自主学习 文化新辉煌。 设祖国的大好河山，创造了灿烂的 。 （2）独具特色的 ，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了源远流长、 的中华文化。 （3）源自于中华民族五千多年的文明历史所孕育的 ，为中华民族的伟大复兴提（4）新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就是要坚持以 为指导，坚守中华文化的立场，立足当代 ，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中哈学生自主学习，阅读课通过自学了本，独立完解课本的大成问题，并致内容。 初步记忆。 （5）文化是一个国家，一个民族的 。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们 和 的传承发展。 2.美德万年长 的社会主义现代化强国的精神力量。 的精华所在。 福。
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的强大底气，是文化自信的水之源木之本。 （6）坚定文化自信，事关 、 （1） 是中华文化的精髓。是建设 （2）中华传统美德已经融入了中华民族的思维方式、 、行为方式和风俗习惯。成为一种道德文化的 ，也是五千多年中华文明（3）美德的力量在于 。美德走进生活、走向未来，我们的生活才会更加美好、更加幸
学生先讨论，后讲解。 1.中华文化是怎样形成的？ 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河 四、合作学习 山，创造了灿烂的中华文化。 2.阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革先进文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。 命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义3.阅读教材第62页“探究与分享”。 思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你 们肩负着怎样的文化使命？
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如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我 (1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要
在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 4.阅读教材第64－65页“探究与分享”。 问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美 量。 德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力 (1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统美德内涵丰代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的 精华所在。
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富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明5.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的
潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？ 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责 好、更加幸福。 延续文化血脉 五、课堂小结 1.中华文化根 2.美德万年长 无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。
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