二年级下册语文期末试卷分析

二年级下册语文期末试卷分析

龚自飞(2010年7月20日)

一、试卷分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标 的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完

善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”

本次试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占65分；积累·运用占13分；阅读占12分；写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例过大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。

根据本班学生考试情况，从

二、考试情况及分析

参考人数39人，总分3254.5分，平均分83.45分，合格率95%，优秀率49%

根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析。

（一） 基础知识

基础知识部分共有六大题，期中得分率最高的是第三大题选择正确的读音，得分率为98.7%其次是看拼音写词语，得分率为94.7%。由此看出基础知识（字词、读音）的掌握情况较

为理想。存在主要问题及分析如下：

1. 基础知识仍需进一步夯实。

试卷中五、六、七三大题的得分率不甚理想，如写反义词一题，“粗糙”的反义词很多学生没能写出来。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。

2. 对要求背诵的内容要给予足够重视。

六、七两题考察学生课内理解、积累情况。期中按课文内容填空的第一小题写出诗中的一对反义词错误率不低。这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。

（二）阅读

学生存在问题比较集中的是第三题找出如“金黄金黄”这样的词，再写2个。多数学生能找出来，但自己写不出来这样的词，学生的思维似乎被AABB式的词给限制了，这说明

平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。

（三）写话

本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂图意，写偏题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平

时加强训练和指导。

三、今后教学中要注意的问题

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。