怎样看待学生的迟到问题

怎样纠正学生的迟到行为？

“王老师，你班两个学生上课迟到了，在操场上看运动会的，照片已经传到群里了”教导主任说。我心中顿时很生气，“这些小孩，就是无组织、无纪律，真是防不胜防”于是回到教室，找到这两位同学，数落了一通。一个孩子被我说得泪流满面。

回顾整个事件，总觉得处理得太武断，太粗暴。课间只有十分钟时间，学生或许因为上厕所耽误了时间，或许因为做值日。正直初中部运动会，在老师没有强调的情况下，学生确实也容易被吸引而逗留操场。所以，必须把事情原委落实清楚后，再对他们进行批评教育。至于发火，并且咆哮式的教育对不对呢？当时是不够智慧的。教师是“人类灵魂的工程师”，学校是教育学生的地方，要允许孩子犯错，教师的职责就是批评指正，并且引导他们朝着正确的方向改正。作为教育工作者，要遵循教育的规律，批评不是教育的全部。

这两个迟到的孩子，平时各方面都做的不错。但是都属于自由散漫、随心所欲型。所以，当上课铃响时，他们还依旧逗留在操场。首先，他们的纪律性不强，不喜欢被约束，总是寻求所谓的自由。第二，目标性不强，缺乏意志力，往往因为受到某种诱惑而偏离方向，容易半途而废。作为怎样引导呢？首先，应该加强这方面的教育，讲清利弊。第二，

在行为上多加督促。第三，在班级量化上体现出来，起到一定监督作用。第四，增强学生的责任感，让学生担任管理班级纪律的班干部，放在班干部的位置，自然就会加强自我的约束。任何行为的问题，首先就是意识的问题。很多学生只是没有意识到，意识到了就不会犯错了。所以，犯错了不要紧，告诉孩子不能这么做，孩子知道改就行了。不必小题大做，大发雷霆。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 小问题背后往往隐藏着很大的问题。作为老师就是要发现小问题后的大问题，从一个专业的教育者的角度出发，净化学生的心灵，规范他们的行为。做一个不生气的老师，方显出一个老师的专业和智慧。