高三如何复习政治

随着时间的推移高考离同学们越来越近了。记得笔者读高中时老师说过这样一句话：浮躁的时候，谁能抓住课堂谁就能抓住高考。此时也许你并没有因为底子薄而放弃；并没有因为基础好而骄傲；也许你有着自己独特的方式，正在有条不紊的酝酿着厚积了多年的知识只等待薄发的一刻。但是请你读完下面的话，相信我，给你的将是愉悦的启示。

进入高三复习阶段后，课程内容已经全部学完。面对中学政治课众多的知识点，多数学生认为已经学过了，不知道如何通过高效率复习来加深对课程内容的理解和运用。加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识我认为这是快速进入角色的捷径。提纲挈领往往能够有效的让你记住细枝末节的知识点。大多时候老师会不止一遍的带领你去总结、去归纳。这是把握脉络的好机会，但是要想提高记忆的深度，有必要自己细致参照教材进行树形知识总结，这时大局已在你心中，无论怎么考相信你都会临危不乱了。

有了主干也不能忽略基础，立足学科基础，扎扎实实背诵基础知识是复习阶段的必要环节。首先是把握基本概念。概念是思维的基本单位。概念不清楚产生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念，找出相似概念的相异点，从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西，无法内化为自身知识结构的一部分，也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。

这时你已经能够对考试“应付自如”了，无数次的模拟考试会让你感觉到“这题我见过”，可是每次答得都不够完美的，高分与你总是差那么一点点。我觉得这时的你就像纸上谈兵的某个将领。也许你曾经无数次的鄙视过某个某个老师只会念答案，但是细心的你应该能够发现越到最后，老师的答案越“标准化”。这是有老师的道理的：首先你所具备的知识基础和内化的知识体系是混沌的类似方言的，所以老师的这种方式能够潜移默化的带领你走向标准化的轨道，有利于你高考答卷能让更多人读懂；另一方面老师的这种行为也是对你、对他自己负责人的行为，一千个读者就有一千个哈姆雷特，老师即使再有思想他也没有必要和标准答案较劲，毕竟真正给你评分的不是他。和老师多交流，明白他的意图，跟住他的课堂，这永远是明智的选择。

聪明的你也许总想证明你的不一样。确实是，每个人都是不一样的，学习过程也是。老师只有一个，他要照顾大多数同学，可是总有不适合你的地方。这个时候就要有针对性的`计划好自己的复习方向了。在复习中必须明确考纲考点，做到有的放矢，重难点突出，而不是“眉毛胡子一把抓”。高中政治涵盖的内容很清晰，整合起来难度也不是很大。这个时候你要明确自己的薄弱知识，做到各个击破。方法上客观题我建议题海战术，有的选择题答案是分析之后也难以理解的，如果按照思维定式去做你就是错的，所以广撒网既可以满足你做客观题的愿望，又能让你见

多识广。主观题综合能力考察多，多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，注重对事物的整体结构、功能和作用的认识，以及对事物变化发展过程的分析理解。考试所涉及的知识，多以多样性、复杂性和综合性呈现出来。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，突出了对解决问题思路的宏观整体把握。因此，在复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识。技巧就是和大脑中的知识树靠拢，搜索相关知识点，列举，联系题干，平滑衔接。注意语言的逻辑性和层次感往往会让人觉得你很有水平。

注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力，对你的要求又高了一层。跨学科综合考查，不是各学科考试能力的考核，而是考查考生学科内以及学科间知识的内在联系、强调理论联系实际、强调自然科学与人文社会科学的交叉、渗透、融合的综合能力，这种综合能力不经过教师的科学指导和专门的学习训练是难以形成的。如果我们还象过去那样局限于政治学科范围之内，不去涉及其他相关学科，关起门来搞复习，那肯定是适应不了综合能力测试的。我的方法就是多多积累，广泛涉猎，无论什么知识。

再说几句，政治学科相对于文综的另外两科来说不是最难的，但是政治要求你脑子活。有人说抓住时政才能抓住政治的尾巴。我不是完全赞同。有的同学用这种方法死记硬背当前的时事及“标准答案”，其不知稍微改变问法便不知所措了。试题中设置的新情况、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性。重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点、热点问题，是必要的。但是根本是运用教材原理多角度、多层次地理解分析，真正领会其实质，学以致用。