职业技能鉴定国家题库
育婴师中级理论知识试卷
注 意 事 项
线 1、考试时间：60分钟。
2、本试卷依据2001年颁布的《育婴师 国家职业标准》命制。
3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 此4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
一 二 总 分 过 得 分 得 分 超 评分人 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。
每题1分，满分80分。)
准1. 将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为( )。
A、活动延伸 B、活动条件 C、活动内容 D、活动题目 2. 不属于小组（团体）教学的优势的是( )。 A、是对婴儿教育不可缺少的方法 不 B、有利于婴儿的社会性发展
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域 D、为婴儿间互相交流提供条件
3. 随年龄增加而( )的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。
题 A、降至最低 B、下降 C、不变 D、时升时降 4. 婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是( )，这充分体现了两手的主要功能。 A、通过双手互动，实现手眼协调的训练 B、通过两手的活动促进社会交往的能力
答 C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作 D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流 5. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过( )进行。 A、增强肌体免疫力 B、日光浴 生 C、适当增加户外活动 D、运动和游戏 6. ( )这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。
A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 考 B、动作发展对情感发展起决定性的作用
C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
7. 历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是( )。 A、《母婴保健法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《妇女儿童权益保护法》 8. 婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，( )等。
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A、脾气急躁 B、口唇干裂 C、下肢肿大 D、怕光 9. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( )。 A、没有职业道德的人不会获得成功
B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件
10. 婴儿的大动作发展都要经历( )等发展阶段。 A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B、大把抓握时期、基本运动技能时期 C、认知时期、语言发展时期
D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期 11. ( )是婴儿语言发展的差异性表现之一。
A、最早会说的语言是相同的 B、婴儿的语言发展速度基本相同 C、开口说话时间不同 D、发音的清晰度是相同的 12. 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。 A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏 13. 使用消毒液应注意( )。
A、消毒只是多种预防措施中的一种 B、消毒是唯一的预防措施
C、消毒是必要的预防措施 D、消毒是可有可无的预防措施 14. 儿语具有( )的主要特点。
A、发音不清晰 B、句子短但不重复多 C、不带感情色彩 D、句子短而重复多 15. 婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有( )。
A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
16. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿( )，轻拍其背部，排除咽下的空气。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧 17. 婴儿参与游戏训练速度的特点是( )。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏 18. ( )是碘的主要作用。
A、构成人体骨骼和牙齿 B、多种酶的激活剂 C、制造甲状腺素 D、促进血液凝固 19. 婴儿头部骨缝的闭合时间是( )。
A、6~8个月 B、4~6个月 C、3~4个月 D、12个月 20. 婴儿认知能力训练的注意事项是( )。 A、注重训练结果
B、要注重宝宝是否都学会了
C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 D、过程和结果都不重要
21. 婴儿缺乏( )，主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。
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A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸 22. 激发婴儿说话的需求，常用方式是( )。
A、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 B、强迫婴儿与陌生人打招呼 C、多多听成人说 D、哄着婴儿说话 23. 人体内水平衡与摄入的( )有关。
A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪 24. ( )是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 25. 以下描述正确的是( )。
A、婴儿学会独立进餐一般在3－4个月 B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右 C、婴儿学会独立进餐一般在5－6个月 D、婴儿学会独立进餐一般在9－10个月 26. 经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的( )即教育训练的起点。 A、最高点 B、常用点 C、平均点 D、平均值 27. ( )是对形成龋齿的原因不正确的描述。
A、乳牙牙釉质簿 B、出牙较晚 C、容易被腐蚀 D、牙本质较松脆 28. 因为( )，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。 A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的 B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的 C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的
D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的 29. 个别教学是( )。
A、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性 B、以小组为单位的教学形式
C、教学活动只限一种内容，有很强的针对性 D、对婴儿进行教育训练时唯一的方法
30. 团体活动中要加入每个婴儿相应的( )。
A、总体目标 B、长期目标 C、短期目标 D、分期目标 31. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到( )等特点。 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 32. 团体活动一般通过( )等形式来实现。
A、看电视、游戏以及劳动技能 B、音乐、看电视、游戏以及讲故事 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 33. 婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进( )十分有效。
A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统 34. 测量( )的次数，6个月以内的婴儿每月测一次，7-12月每两个月测一次，13-36个月每三个月测一次。
A、头围和胸围 B、身高 C、智商 D、体重 35. 单元教学活动涵盖的内容有( )。
A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容
D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 36. 婴儿通过( )提高认知能力。
A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字
B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
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C、认识数字和汉字，认识颜色
D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 37. 给婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起( )。
A、药物中毒性耳聋 B、中耳炎 C、耳出血 D、耳鸣 38. ( )是婴儿学习空间概念的主要内容。
A、自我身体、方位知觉 B、大小、形状、高低
C、自我、颜色、季节变化 D、大小、几何图形、自我身体 39. ( )是婴儿进行社会适应能力的注意事项。 A、婴儿做不到的家长可以代替做 B、训练时可以用礼物和食物刺激婴儿 C、切忌把训练当作刺激或惩罚
D、家长要严厉的要求婴儿达到预定的目标
40. 婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习( )奠定基础。 A、精细动作 B、语言能力 C、情感与社交能力 D、运动技能 41. 营养行为包括( )。
A、择食行为、加工食物行为、进食行为 B、择食行为、加工食物行为、喂养行为 C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为 D、择食行为、喂养行为、进食行为 42. 对( )，要进行一对一的教学。 A、使每个婴儿都成为天才 B、要强化已收到的预期效果
C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿 43. ( )是以精细动作为核心编制而成的。
A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程 44. 婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是( )。
A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期
B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期
C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期 45. 喂养过度是由于( )。
A、给婴儿喂的食物种类过多 B、给婴儿喂食的量数过多 C、婴儿进食时速度过快造成 D、婴儿吃了不宜消化的食物
46. 婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的( )。
A、对食物特性的了解 B、对热能的需要 C、味觉需要 D、调节食物结构 47. 一日教学活动表中涉及到如下基本内容( )。 A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划 B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动 D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 48. 婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意( )等事项。
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A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则 49. 婴儿( )，体现了婴儿社会适应性能力。
A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 B、适应能力的发展 C、语言能力的发展 D、平衡感的增强
50. ( )是与避免铅中毒的方法相违背的。 A、经常在马路边玩
B、注意搞好家庭环境和个人卫生 C、定期清洗玩具
D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬
51. 沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度是( )。
A、智力 B、身高 C、头围 D、体重 52. 婴儿便后清洁应注意的事项是( )。
A、男孩便后不用清洗也不用擦 B、大便后要用温水洗
C、便盆每天要清洗消毒 D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股 53. ( )是水缺乏造成的结果。
A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良
C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调 54. 婴儿水代谢紊乱的症状可表现为( )。
A、水肿 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高 55. 婴儿“分离痛苦”发生的大约时间是( )。
A、1岁 B、1岁半 C、2岁 D、3岁 56. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的( )功能。
A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律 57. ( )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学 58. 目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是( )。
A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、维生素中毒 59. ( )不属于婴儿自我评价具有的特点。 A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己 B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断 C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人 D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
60. 测量( )的方法是双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。
A、胸围 B、身高 C、智商 D、体重 61. ( )是对玩伴关系与亲子关系的关系不正确的描述。 A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲子关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替 62. 来苏水( )是因为与洗衣粉同用。
A、过敏 B、产生怪味 C、减少杀菌力 D、增强效力 63. 发热时不要打白喉、( )、破伤风疫苗。
A、百日咳 B、乙肝 C、麻疹 D、乙脑
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64. 研究儿童生长发育的一个基本方法是( )。
A、人体测量学 B、心理学 C、教具学 D、营养学 65. ( )可以增加婴儿词汇量。
A、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 B、让婴儿多看电视
C、成人交谈可以让婴儿听着 D、对新出现的词可以不解释
66. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是( )。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物 67. 培养婴儿的思维能力，主要方法是( )。
A、采取形象直观的教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法 68. ( )可以使婴儿学习分享和宽容。
A、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步 B、强化婴儿对“我的”概念的理解 C、家长对婴儿不宽容
D、不论好坏行为只要模仿成人的样子就行 69. ( )是保护口腔清洁卫生的重要措施。
A、洗脸和梳头 B、洗脸和洗澡 C、漱口和刷牙 D、坚持喝清水 70. ( )是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 B、教师任意的设定教学计划 C、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好 71. 对2－3岁幼儿开始进行儿歌练习，的音节数量最好控制在( )。
A、2个音节 B、3个音节 C、5个音节 D、7个音节 72. ( )是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。
A、咽管短 B、咽管平 C、对噪音敏感度差 D、对噪音敏感 73. ( )是在婴儿情景教学活动中常见的形式。
A、室内活动、美劳游戏、入厕、吃饭等 B、户外活动、午点时间、上课、睡觉等 C、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 D、户外活动、特别活动、入厕、吃饭等 74. 下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系( )。 A、情景教学活动是一类综合性的教学活动 B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响 C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练 D、情景教学活动有很强的随机性 75. ( )是大脑发育的集中表现。
A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感 76. 四具的清洗影响着婴儿的( )。
A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长 77. ( )是开展单元教学活动的顺序。
A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划 B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动 C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元
D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
78. 综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要( )。 A、互相联系，互相渗透 B、互不关联
C、针对所有年龄层的婴儿进行教学 D、有很强的针对性
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79. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( )规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 80. ( )是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。 A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会 B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具 C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩
D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会 得 分 评分人 二、判断题(第81题～第100题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。
每题1分，满分20分。)
81. ( )心理学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。
82. ( )加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。 83. ( )在起居室门上一定要装带花纹的玻璃，并且不要让婴儿接触到易碎的东西。 84. ( )发现儿童的血铅高，要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行隔离。 85. ( )口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动是语音形成的生理基础。 86. ( )婴儿可少量的饮用含咖啡因的饮料。
87. ( )婴儿的饮水是其主要水源外，还包括汤类和固体中的水分。 88. ( )提出“儿童健康”新概念的法律文件是《母婴保健法》。 89. ( )婴儿接种疫苗前会出现一些反应，有局部反应和全身反应。
90. ( )把婴儿和玩具放在离做饭较近的地方，距离50厘米以内，给饭锅安保护架。 91. ( )服务也需要创新。
92. ( )婴儿用餐成人必须严格掌握饭量，否则会影响治疗效果甚至中毒。 93. ( )有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长至对食物过敏的自发消失期。 94. ( )职业道德具有自愿性的特点。
95. ( )在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求。 96. ( )儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383 μ mol/L。 97. ( )有意记忆是婴儿期记忆的特点。
98. ( )因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
99. ( )勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。 100. ( )保存消毒液时，不要将消毒液放在直接日晒的地方。
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