幼儿园小班个案追踪观察记录表
时间： 观察者： 班级 小班 幼儿姓名 性别 女孩 男孩 男孩 年龄 4岁 观察内容 科学区——好玩的磁铁 今天的区域游戏时间又到了，睿远开始选择了他喜欢的操作区，后来发现他发现科学区有新添加了材料，他又换成了科学区，拿出好玩的磁铁这份材料，睿远拿起一个回形针研究了一会，发现了磁铁可以把回形针吸住，特别兴奋，他大喊起来：“哇！太有趣了，吸铁把回形针吸住啦。”辰嘉和舜凯听到后，被吸引了过来，辰嘉说：“我可以和你一起玩吗？”睿远看了一眼舜凯和辰嘉，说：“那我先给舜凯玩吧，等会再给你玩。”辰嘉想去拿剩下的磁铁，舜凯就抢了过去。睿远说：“那你跟我一起玩吧！”辰嘉开心的点点头。 幼 儿 行 为 描 述 一般来说，小班孩子的语言表达能力和交往能力有限，当遇到问题时，其中一个孩子能够主动与他人交流，也能把自己的意愿表达清楚，而另一个男生能够进行协商，有效回应 沟通并能商量好进行轮流交换游戏，虽然也有孩子不太愿意一起分享合作，但是经过协商，孩子们都能高兴的体验了游戏的过程，其中学会了协商、交换、轮流合作、交往等技能。教师应当关注能够帮助幼儿及时发现问题，并通过适时的介入指导幼儿的幼儿行为。
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