学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．根据提示给下面的书法作品选择书法家，把选项填在括号里。
A．颜真卿 B．柳公权 （1）（______） （2）（______）
二、填空题
2．看拼音，把词组补充完整。
燃放biān pào ______ ②寄托āi sī______ ③整理shū jí______
④绿色的píng zhàng ______ ⑤飞翔的hǎi ōu ______ ⑥灿烂的wǎn xiá______ 3．古诗文诵读积累。
（1）雷震《春晚》：牧童归去横牛背，________。 （2）翁卷《乡村四月》：绿遍山原白满川，________。 （3）王安石《书湖阴先生壁》：________，两山排闼送青来。 （4）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，________。 （5）韩愈《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，________。 （6）《论语》：默而识之，________，________。
________，（7）王建的《十五夜望月》中，诗人借月抒怀，委婉地表达了思念之情的诗句是：________。
三、选择题
4．下面的词语，读音完全正确的一项是（ ）
A．镜匣jiá 垂曼ｍàｎ 人影绰绰cuò cuò B．削xuē弱 任rèn丘 龟guī裂 C．困窘jiǒng 窈yǎo窕 tiǎo 膘biāo肥体壮 D．挪nuó移 徘徊pái
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huí 栅zhà栏
5．选出没有错别字，字形全部正确的一项。（ ） A．侦察 国微 班驳 涨潮 C．钮扣 包袱 蚂蚱 拔弄
B．恍忽 侵袭 喇叭 技高一踌 D．抵御 疙瘩 酱油 汹涌澎湃
6．下列文言文句子中带点字的意思，解释错误的一项是（ ） A．蜀中有杜处士，好书画。（喜好） ．C．以为世无足复为鼓琴者。（重复） ．7．下面作品中，哪一项不是词？（ ） A．王维《鸟鸣涧》 C．黄庭坚《清平乐》 E.张志和《渔歌子》
B．辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 D．纳兰性德《长相思》 F.苏轼《浣溪沙》
B．吾盾之坚，物莫能陷也。（坚固） ．D．弈秋，通国之善弈者也。（善于） ．
8．读下面的句子，注意带点的成语，选出运用不恰当的一项。（ ） A．飞碟云是一种像UFO形状的罕见的云，人们司空见惯。 ．．．．B．他说起话来头头是道，办起事来有板有眼。 ．．．．
C．书法家饱蘸浓墨，凝神运气，在宣纸上笔走龙蛇，很快写下一首诗。 ．．．．D．六（5）班和六（6）班的拔河比赛即将开始，队员们摩拳擦掌，跃跃欲试。 ．．．．．．．．9．读下面的句子，选出表达不恰当的一项（ ）
A．鬼子的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 B．游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
C．孩子们睡得那么香甜，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。
D．同学们的学习劲头就像决堤的洪水，一泻千里，势不可当。 10．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．“小林——，我来了！”他大声喊。 C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
D．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
四、语言表达 11．按要求写句子。
（1）照样子，在括号里填上不同的词语，表示“人很多”的意思。
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今年“五一”期间，国内各个景点迎来了大批游客。杭州西湖（摩肩接踵），北京故宫博物院（熙熙攘攘），八达岭长城（______），云南丽江古城（______），就连茂名的黄金海岸也（______）。
（2）我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边的事物的感受也会有所不同，请用环境描写来表达自己难过的心情。
我独自走在回家的路上，______________________
（3）想象下面句子中描写的情景，选择一种情景，照样子写一写。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
热 苦 慢 吵
我选（______）__________________________ 12．红色经典《小英雄雨来》阅读。
雨来是个了不起的小英雄，也是个普通的小孩。他身上有许多优秀的品质，也有一些小小的缺点。请你结合书中的内容谈谈雨来给你留下的印象。 ______________________
五、判断题
根据书中的情节判断，对的打“√”，错的打“×”。
13．《童年》：由于生活窘迫，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。（______） 14．《汤姆·索亚历险记》：汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见的人是酒鬼波特。（______）
15．《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛，为了生存，他打猎、捕鱼、蓄养山羊、种植小麦，可见他是一个勇于战胜困难的人。（______）
六、现代文阅读 阅读短文，回答问题。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
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草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 16．第2自然段的结构方式是（ ） A．总→分
B．分→总
C．总→分→总
17．找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。
18．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。
___________________________
19．仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。 ________________________________
20．下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”（______）
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”（______）
③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。（______）
④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。（______）
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阅读短文，回答问题。
袁隆平访谈录
主持人：有人算过一笔账，20世纪60年代袁隆平发明并推广杂交水稻以后，现在中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年增产的稻谷，可以养活6000万人。袁隆平为解决人类饥饿问题，作出了杰出贡献。今天，我们荣幸地请来了“杂交水稻之父”——袁隆平先生。袁先生，您好！
袁隆平：你好！大家好！
主持人：您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问您，是什么促使您从事这项研究呢？
袁隆平：我们现在13亿人口，人均大概一亩三分地；到2030年可能达到16亿人口，人均就只一亩地。我们要修高速公路，修铁路，修机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖，每年减少几百万亩耕地，可是人口每年增加1000多万，这是个非常严峻的问题。中国人能不能养活自己？耕地再减少一两千万就不够了，所以我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量。我们是很有把握的，因为我们的小面积实验。已经达到900多公斤、1000多公斤，甚至1100多公斤。
主持人：30多年前您还是一个偏僻农村的教师，后来正是您推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充满艰辛吧？
袁隆平：唉，十几年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！不过，我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的！1962年，我发现一个特别优良的水稻植株。第二年我试种它，每天去观察，精心培育，种了1800株，到抽穗却大失所望：稻杆高的高，矮的矮；穗子大的大，小的小。我坐在田边感到非常难过。就在失望当中，我突然有了灵感，这个稻为什么会这样呢？我想，选用的稻种是天然的杂交水稻，有杂交的优势，现在长成这样，其中必有原因。试种失败促使我下定了研究杂交水稻的决心。
主持人：几年前，有一家电影制片厂以您为原型，拍摄了一部八集电视连续剧。您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？
袁隆平：不太像。 主持人：哪不像呢？
袁隆平：电影搞得太严肃了，不像我的个性。 主持人：您的个性是什么样呢？
袁隆平：我年纪虽然大，个性却像小孩子一样，童心不泯，我爱跟年轻人一起玩，
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喜欢开玩笑。我的工作地点主要在试验田，常常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时也去，去观察稻子倒伏不倒伏，观察哪些品种能够经得起几级风，这很重要哩！
主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田观察，从1979年至今已经骑坏了八九辆车。除了能吃苦以外。搞科学研究还有什么是最重要的？
衰隆平：我认为，科学研究最基本的特色，就是创新。要不断地创新，不断向新的领域、新的高峰攀登。
主持人：您能说说自己取得成功的经验吗？
袁隆平：我总结自己的研究过程，可以用八个字概括：知识、汗水、灵感、机遇。在科学上，必须一往无前。我不怕失败，不怕困难，自以为有老骥伏枥的壮志。 ．．．．
——根据中央电视台2004年7月16日《东方之子·科学本色——袁隆平》改写 21．这是一篇访谈录，主持人主要从哪些方面对袁隆平先生进行了采访？照样子，用简洁的语言把下面的采访提纲补充完整。 ①袁隆平研究杂交水稻的原因
②_________________________ ③_________________________ ④_________________________ ⑤_________________________
22．袁隆平先生在访谈最后，引用曹操的《龟虽寿》中的名句“老骥伏枥，志在千里”，他的意思是：____________________。
23．通过阅读这篇访谈录，你有什么感悟或启发？（不少于50字） ____________________
七、书面表达 24．根据要求习作。
不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学时光，总会有一些人、一些事、一些瞬间，深入内心深处，值得我们细细回味。让我们拿起笔，将这些美好的回忆记录下来，珍藏起来。 从下面的题目中任选一题写一篇作文，字数500字以上。 （1）那些温暖的记忆 （2）快乐的时光 （3）在阳光下成长
要求：想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，注意将重要部分写得详细些、具体些。
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参考答案
1．B A 【详解】
本题考查书法鉴赏。
根据最左边图片中同学的提示，抓住其中的关键词“颜真卿：筋骨丰满、浑厚有力”，“柳公权：瘦硬挺拔，骨力遒劲”，可以知道两位书法家书法作品的一些区别之处。对比两幅书法作品，可以看出，左边的楷书更有“瘦硬挺拔”的感觉，右边的楷书更有“丰满浑厚”的感觉。
所以，左边的书法作品是柳公权写的，右边的书法作品是颜真卿写的。 2．鞭炮 哀思 书籍 屏障 海鸥 晚霞 【详解】
本题考查词语的拼写能力。
先把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前面的词语可以检查所写词语是否搭配恰当。
“哀”要和“衰”区分开来。“书籍”的“籍”是竹字头的，不要写成草字头。“屏障”的“障”是左耳刀，不要写成“樟”或者“帐”。“霞”字的笔画比较复杂，注意间隔和笔画数目。
3．短笛无腔信口吹 子规声里雨如烟 一水护田将绿绕 白雨跳珠乱入船 草色遥看近却无 学而不厌 诲人不倦 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】
本题考查古诗和古文的背诵默写。
（1）宋代诗人雷震的《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（2）宋代诗人翁卷的《乡村四月》：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（3）宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（4）宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
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（5）唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（6）出自《论语》的名言：默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思是：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。
（7）唐代诗人王建的《十五夜望月》全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。后两句诗人不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” 4．C 【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 A项，“匣”读音为“xiá”；“人影绰绰”的“绰绰”读音为“chuò”； B项，“任丘”的“任”读音为“rén”；“龟裂”的“龟”读音为“jūn”； C项，正确。
D项，“ 徘徊”的“ 徘徊”读音为“ huái”。 5．D 【详解】
本题考查字形易错字。
A项：“国微”应为“国徽”，“班驳”应为“斑驳”。 B项：“恍忽”应为“恍惚”，“技高一踌”应为“技高一筹”。 C项：“钮扣 ”应为“纽扣”，“拔弄”应为“拨弄”。 6．C 【详解】
本题考查字词解释。
C项：以为世无足复为鼓琴者。翻译：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 复：指再。 7．A 【详解】
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本题考查文学常识。
了解一下诗和词的区别，诗最早可以追溯到先秦时期的《诗经》，在唐朝达到巅峰；词萌芽与南朝，兴起于隋唐，到了宋代进入了全盛时期。
从形式上比较容易区分词和诗：诗是固定的，每句都有固定的句式、字数。每首诗都有它固定的名字。
而词最初是配合宴会的乐曲而填写的，有长句、短句，词牌就是词的调子，例如：西江月、清平乐、浣溪沙、念奴娇等。不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 唐代诗人王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（诗） 宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。写到稻田和蛙鸣的句子时：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（词）
北宋著名文学家黄庭坚的《清平乐》：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（词）
清代词人纳兰性德的《长相思》：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（词）
唐代诗人张志和的《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（词）
宋代诗人苏轼的《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（词） 8．A 【详解】
本题考查成语误用。
A项，司空见惯：指某事常见，不足为奇。与前面“罕见”（意思是难得见到，很少见到）矛盾，用词不当。
B项，有板有眼：意思是指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。与前面的“头头是道”（形容说话做事很有条理）意思相匹配，正确。 C项，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。该词用于这个语境合适。 D项，摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 跃跃越试：形容内心急切地想试一试。
用来形容同学们对拔河比赛很感兴趣，准备比赛的情景，合适。
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9．D 【详解】
本题考查情感色彩的体会。
下面的句子都运用了比喻的修辞手法，但存在比喻不恰当的情况。
A项，“鹰的爪子”是很凶狠、凶残的，用它来比喻鬼子的双手，突出了鬼子的残暴、凶狠，想要表达的情感色彩和喻体的形象相符，表达恰当。
B项，用“鸟儿归巢”比喻“游子回到家乡”，体现了游子对家乡的眷恋，表达了家乡是归属的内涵，情感色彩和喻体的形象相符，表达恰当。
C项，春天的泉水是清澈、透亮、灵动的，“冒起小水泡”的情景给人可爱、活泼的感觉，用来比喻睡得香甜的孩子们，恰当。
D项，“决堤的洪水”带有凶猛、无情、残酷的情感，用来比喻同学们的学习劲头，情感上不相符，表达不恰当。 10．D 【详解】
本题考查标点符号。
A项，分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。并列分句的句式在内容上相关，句式基本相似，所以A项中用分号是正确的用法。
B项，破折号在这里用于表示声音延长，使用正确。表达语气情感强烈的，可以用感叹号。 C项，表示感叹、赞叹的可以用感叹号，语言描写的标点符号使用也正确。
D项，桃子、石榴、苹果都是水果，并列词语之间应该用顿号，此处标点符号使用不恰当。 11．水泄不通 人头攒动 人山人海 路边的车无情地从我身旁飞驰而过，空气压抑地让人透不过气来，连一旁的树木也耷拉着枝叶，没有一点精神。 苦 这碗药真苦，苦得我脸都皱成了一团，苦得我浑身颤了一颤，真不敢再喝一口了。 【详解】
（1）本题考查词语积累。
根据题目提示，用不同的四字词来表示“人很多”的意思，例如：车水马龙、门庭若市、挨肩擦背等。注意结合具体的地点，考虑这个词语搭配是否恰当。 （2）本题考查环境描写。
题目要求运用环境描写来表达难过的心情，开头给出了大致的环境是“回家的路上”，设想一下路上会有什么景物，将消极失落的拟人化表现套用在景物上，借景抒情。
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（3）本题考查围绕中心意思仿写句子。
认真阅读例句，可知句子写的是“亮”的情景，“亮”得怎么样，句子围绕“亮”这个中心，详细描述了具体的表现。学生从四个给出的情景中选择一个，仿照例句的形式，围绕中心意思，写一个具体的通顺的句子，合情合理，即可得分。
12．雨来有点淘气，妈妈追着雨来时，雨来还和妈妈玩捉迷藏，甚至跳入水中，但这也看出他的水性很好。
雨来为了掩护李大叔，和敌人周旋，体现出雨来的机智勇敢。面对敌人的威逼利诱和严刑毒打，雨来坚决不予理会，表现出他坚强不屈的爱国之心。 【详解】
本题考查人物形象分析。
综合分析人物所做的事、人物的细节描写片段，摘取其中体现的人物特点，归纳概括出答案。 本题分析的对象是小说《小英雄雨来》中的主人公雨来，选择雨来在书中令你印象深刻的几件事例，结合事例说说他身上的优秀品质或者小小缺点，有理有据，语句通顺，即可得分。 13．√ 14．× 15．√ 【分析】 13．
本题考查名著理解。
《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》，《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。他残酷地虐待工人伙计，破产后更加贪婪吝啬，品格低下，无故殴打善良的外祖母。题干说法正确。 14．
本题考查名著理解。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。汤姆和贝琪在山洞里再次遇见的人是印江·乔埃，不是酒鬼波特。题干说法错误。 15．
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本题考查名著理解。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主人公鲁滨逊流落荒岛后，克服种种困难，建房定居、畜牧种植，在荒岛上生活了二十多年，还救了“星期五”，最后回到英国。可见鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优秀品质。题干说法正确。 16．A
17．中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
第2自然段：植物、动物。第3自然段：山地水、铁轨、柏油路。第4自然段：人。 18．人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
19．苹果长，橘子长，果园是一天一天的变饱满。鸡长，狗也长，农场一天一天地变热闹。花长，叶子长，公园也是一天一天地变鲜艳。 20． × √ × √ 【分析】 16．
本题考查文章结构。
总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；也可以是先分说，再总说；还可以是先总说、再分说，最后小结。
仔细阅读第二自然段，“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”是总结句，后面是在展开叙述。所以第二自然段的结构方式是总分。 17．
本题考查寻找中心句和概括段落层意。
中心句，就是大体概括文章主要意思的句子，文章主要写了夏天里生物都在很快的成长。故“夏天是万物迅速生长的季节”为中心句，起到概括和总述的作用。
仔细阅读文章第二自然段，从“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”“邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”可知是植物和动物。
仔细阅读文章第三自然段，从“山是一天一天地变丰满”“水长，瀑布长，河也是一天一天
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地变宽变深。”“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。”可知是山地水、铁轨、柏油路。
仔细阅读文章第四自然段，从“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。”可知是人。 18．
本题考查理解句子意思。 通读全文，联系上下文进行分析。
热天不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。长不仅仅是指身体的增长和年龄的增长，还要看知识的积累，认知水平的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是一个人的青少年时期。这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。 19．
本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。鸡长，狗也长，农场一天一天地变热闹。花长，叶子长，公园也是一天一天地变鲜艳。 20．
本题考查习作材料。
①属于溺爱，不属于母爱。②体现了母亲对自己的鼓励，可以体现母爱。③属于见义勇为，不能体现母爱。④体现了母亲对自己的尊重和默默关注，这体现了母爱。
21． 袁隆平如何看待探索之路上的艰辛 袁隆平对电视剧中的形象有什么看法 袁隆平认为搞科学研究最重要的是什么 袁隆平取得成功的经验分享
22．自己年纪虽然大了，但仍想要坚持搞科学研究，不断创新，不断向新的领域、新的高峰攀登
23．示例：要达到一个目标有时是很不容易的，例如袁隆平要实现有限的耕地养活十几亿的中国人这个目标，经历了一次次的试验失败，又从一次次失败中发现新的突破口。他不断思
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考、创新，这需要多大的毅力和坚持啊！正如他所说“童心不泯”，他对科学饱含着热情，将好奇付诸实践，不断探索，他真伟大！我也要向他学习，学习他不怕困难、迎难而上的精神，学习他对知识探索始终坚守着一颗“童心”的精神。 【分析】 21．
本题考查概括小标题。
注意审准题目要求概括的内容是什么：主持人主要从哪些方面对袁隆平先生进行了采访。概括的内容定位在主持人的角度，“采访提纲”也就是对主持人想要提问的方面一点一点罗列成小标题。避免概括成袁隆平先生回答的主要内容。
题目给出了5个方面，第一个方面已经给出示范和起点，按着顺序往下查看主持人所提出的问题，进行归纳概括即可，注意句子最好是陈述语气的。例如“您的探索之路，一定充满艰辛吧？”言下之意就是，探索之路充满艰辛的，那么袁隆平先生是怎么对待这些艰辛的，这个才是主持人想要提问的内容。理解主持人提问的内容，提取关键语句，用陈述句的形式简要概括。 22．
本题考查句子理解。
老骥伏枥，志在千里：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
联系袁隆平先生说这句话的情景，这是他对自己的一个理解，袁隆平先生当时年纪虽然已经不小，但仍坚持在自己的工作岗位上，坚持行走在科学研究的道路上，联系他所说的“一往无前”“不断地创新，不断向新的领域、新的高峰攀登”，可以知道他用“老骥”自喻，更是把“志在千里”作为自己的不懈追求。 23．
本题考查对文章中心思想的把握和谈启发的语言表达能力。
从这篇访谈中，我们感受到袁隆平先生对国家和人民的责任，对科学的追求，不怕困难，不怕条件艰苦，勇往直前的精神，围绕人物的精神品质，谈自己的感悟或启发，联系自己实际生活和学习，说说自己应该怎么做。言之有理有据，没有语法错误，即可得分。 24．
快乐的时光
答案第8页，共9页
小学六年的时光将要过去，再过两三个月的时间，我们将要离开母校，离开老师和同学，升入初中。在这六年中，我们班的同学总是互相帮助、团结友爱。上课时，同学们个个神情专注地听老师讲课，下课时，同学们快乐地做着各种游戏：打扑克、跳绳、踢毽子等等。
在这六年中，有许多事使我们无法忘却。
五年级上半学期，我们五年级四个班去实验基地进行训练。我们班分成了七个组，每个组八个人。在实验基地，既要生活自理也要体验集体生活。为了保持房间卫生，我们经过研究分配了值日表。有一天，一位同学因和其他同学有了矛盾，所以隔了两顿饭，我们都劝他要吃饭，这样有害身体。在我们的劝说下，他终于开始吃饭了。在实验基地的最后一天的晚上，我们举行了班会，让每组同学都表演一个节目，我们经过千辛万苦准备好的节目在台上 演完后受到了同学们的一致认同。
六年级上半学期，我们学校举行捣沙包踢毽子比赛，我们分配好任务后，便开始练习了，同学们练习的很刻苦，他们课间练、体育课练，甚至在回家的路上都练。就这样练习了两个多月，终于到了比赛的那一天。比赛开始了，大约过了半个多小时，轮到我们班了，我们班的选手都非常尽力，我们在旁边为他们加油。比赛结束后，我们都非常希望得到好成绩，过了一个星期，老师宣布结果，我们得了捣沙包第一和踢毽子第二的好成绩！
我们的老师都非常负责，教会了我们各个方面的许多知识，我们班还多次评为“优秀班级”呢！
我们一定要好好学习，不辜负老师对我们的希望。 【详解】
本题为命题作文。
从《那些温暖的记忆》、《快乐的时光》、《在阳光下成长》这三个题目中任选一题写一篇作文。六年的小学时光，总会有一些人、一些事、一些瞬间，深入内心深处，值得我们细细回味。让我们拿起笔，将这些美好的回忆记录下来，珍藏起来。要求：想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，注意将重要部分写得详细些、具体些。 提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
答案第9页，共9页
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