汉语言文学专业课程教学大纲

汉语言文学专业课程教学大纲

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现代汉语

课程编号：01124201

学时数：98

学分数：6

适用专业：汉语言文学

1、说明部分

（1）课程性质

现代汉语是高等院校汉语言文学专业必修的基础课程。

（2）教学目的

通过学习，系统地掌握现代汉语的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理

解分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们从事各项工作，特别是从事语言文字教学和科研工作打好基础。

通过民族语言的学习，培养学生对祖国语言的情感，激发学生的爱国主义热忱。

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（3）教学内容

本课程由绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞五部分组成，分别从语言和现代汉语的性质、现代汉语的三大构成要素以及现代汉语的表达和运用方面对现代汉语进行全面介绍与分析。第一学期讲述绪论、语音、文字、词汇部分，第二学期讲述语法、修辞部分。

（4）教学时数

本课程教学总时数为98，其中课堂教学时数为88，课外语言训练与欣赏等实践教学活动时数为10。

（5）教学方式

在语言学理论指导下系统地传授现代汉语的基本知识，突出应用性和实践性；贯彻国家语言文字政策法规；不断吸收本课程和相近课程新的研究成果；注意本课程与相近课程（如“语言学概论、古代汉语）的内容分工和衔接；采用灵活多样的教学方法，重视直观教学，调动学生学习的主观能动性；培养学生的创新能力。

2、正文部分

第一章 绪论

教学时数：4

【学习目标】

通过对本章的学习，学生应当掌握本门课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌有全面的了解。

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【主要教学内容】

1、现代汉语的含义

2、现代汉语的形成和发展

3、现代汉语的特点

4、现代汉语的地域分布与人口分布

5、现代汉语与相关学科的关系

6、学习现代汉语的意义和方法

【学习指导】

理论与应用相结合

古今汉语相联系

中外语言相比较

教材与习题相配套

现代汉语与相关学科相联系

【本章各节内容】

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第一节 信息、信息载体和语言

第二节 汉民族共同语

第三节 现代汉语的形成

第四节 语言文字立法和现代汉语规范化

第一节 信息、信息载体和语言

【学习目标】

认识语言与信息的关系，树立正确的语言信息观。

【主要教学内容】

1、信息是构成世界的三大要素之一

2、语言是人类重要的信息载体

3、语言系统的三要素

4、内部语言与外部语言

5、语言的基本属性

6、语言的功能特点

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7、语言文字的现代化

【知识点】

1、基本概念 信息、信息载体、语言三要素、内部语言、外部语言

2、语言是重要的信息载体、语言的基本属性、功能特点

【难点】

语言的基本属性和功能特点

【重点】

掌握语言的三要素、基本属性和功能特点

第二节 汉民族共同语

【学习目标】

了解世界语言的系属汉藏语系汉语语支的基本特点

准确理解现代汉语的定义和三要素

【主要教学内容】

1、世界的语言

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2、汉藏语系和汉语

3、现代汉语的定义

4、现代汉语的特点

【知识点】

1、基本概念 现代汉语、官话、七大方言

2、领会掌握现代汉语的定义、特点、

【重点】

现代汉语的定义、现代汉语的特点；

【难点】

现代汉语的特点。

【学习指导】

1、结合世界地图和谱系分类表，了解语言的分布；

2、联系实际理解掌握现代汉语的特点。

第三节 现代汉语的形成

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【学习目标】

了解现代汉语形成的历史线索，

掌握现代汉语的主要地域方言的主要特点以及方言与普通话的对应关系。

【主要教学内容】

1、现代汉语是历史发展的必然结果

2、汉民族共同语和方言

3、汉语方言概况

【知识点】

1、概念 古代汉语、近代汉语、方言、

2、领会掌握现代汉语的形成、七大方言的特点

【重点】

现代汉语的形成

【难点】

方言与普通话、方言与方言间的对应关系

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【学习指导】

1、结合历时理解掌握现代汉语的形成

2、结合中国地图了解掌握汉语方言分布，认识北方话的地位和推广普通话的意义。

第四节 语言文字立法和现代汉语规范化

【学习目标】

了解国家通用语言文字的基本内容和深远意义。

掌握在信息网络时代语言文字规范法、标准化和法制化的基本原则和相互间的关系。

【主要教学内容】

1、历代政权的语言文字政策

2、现代汉语规范化的标准

3、国家通用语言文字法

【知识点】

1、概念术语 国家通用语言文字法、规范化、标准化

2、领会掌握规范的意义内容原则和主要标准

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【重点】

1、国家通用语言文字法

2、普通话水平测试

【难点】

1、规范化、标准化、法制化的关系

2、普通话水平测试标准

【学习指导】

1、联系当前语言文字应用实践理解规范化和语言文字立法的重要意义。

2、结合身边的各种不规范现象，分析其造成的危害和带来的负面的影响。

3、结合附录提供的有关文件了解掌握关于普通话水平测试的有关规定。

第二章 语音

教学时数：22

【学习目标】

掌握现代汉语语音的基本知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备语音分析的能力。

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【主要教学内容】

语音的物理属性、生理属性、社会属性，现代汉语的声母、韵母、声调，现代汉语的音变现

象，音位理论，语调。

【学习方法】

语音知识讲授与发音辨音训练相结合。

【知识点】

语音的三个属性，乐音、噪音，元音、辅音，音高、音强、音长、音质，发音体、发音方法，

发音器官，音素、音节，声母、韵母、声调，变调、轻声、儿化，音位，互补与对立，音位变体，语调，停顿、重音、句调。

【重点难点】

语音的四要素、音位。

【教学建议】

语音训练与知识讲授结合，增加听音、辨音能力的培养。

【本章各节内容】

第一节 语音概说

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第二节 声母

第三节 韵母

第四节 声调

第五节 音节

第六节 音变

第七节 音位

第八节 语调

第九节 语音规范化

第一节 语音概说

【学习目标】

了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容,了解记音符号

【主要教学内容】

1、语音的性质

2、语音单位

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3、记音符号

【知识点】

语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念，汉语拼音方案、

国际音标

【重点】

语音单位的内容、基本概念

【难点】

音素

【学习指导】

1、本节内容有许多新的概念术语，应当在开始学习的时候，认真掌握，为后面的学习打下良

好的基础。

2、现代汉语语音的国际音标与过去学过的英语的国际音标相比，有许多不同的音，学的时候，

应加以注意。

第二节 声 母

【学习目标】

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了解声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能正确区分声母的发音

【主要教学内容】

1、声母的发音

2、声母辨正

【知识点】

声母的发音部位、发音方法，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音，清音，浊音，送气音，不送气音，声母辨正

【重点】

声母发音方法的类型

【难点】

声母辨正

【学习指导】

1、声母是汉语语音三要素之一，一定要掌握好。

2、方言区同学应结合自己家乡话声母的发音特点，学习和掌握普通话声母。

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3、注意方言与普通话之间声母的对应规律。

第三节 韵 母

【学习目标】

了解韵母的发音类型,了解押韵的知识,能够正确辨别韵母的发音,并发出准确的普通话韵母

【主要教学内容】

1、韵母的发音

2、押韵和韵辙

3、韵母辨正

【知识点】

韵母的发音条件，舌位的高底、前后，唇形的圆展，舌位图，押韵，韵母辨正

【重点】

韵母的发音

【难点】

押韵和韵辙,韵母的辨正

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【学习指导】

1、韵母是汉语语音三要素之一，一定要掌握好。

2、应当注意复韵母发音的方法和音长。

3、方言区同学注意方言与普通话韵母之间的对应规律，学会类推法来纠正自己的方音。

第四节 声 调

【学习目标】

了解声调的相关内容和古今调类的比较，掌握普通话的声调和声调的辨正。

【主要教学内容】

1、调值和调类

2、普通话的声调

3、古今调类比较

4、声调辨正

【知识点】

调类、调值和标调法，普通话的四种声调，古今调类的比较，声调的辨正。

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【重点】

声调的调类、调值和标调法

【难点】

古今调类的比较，声调的辨正

【学习指导】

1、声调是汉语语音三要素之一，也是汉语语音的一大特色，一定要掌握好。

2、汉语声调古今方俗之间都有一定的对应规律，应当在学习时加以注意。

3、方言区的同学应利用自己的方言特点，找出与普通话之间的声调对应规律，搞好声调辩正。

第五节 音 节

【学习目标】

熟练掌握音节和音节的结构，掌握普通话声韵拼合规律和音节的拼合及拼写规律

【主要教学内容】

1、音节的结构

2、拼音

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3、音节的拼写规则

【知识点】

音节，音节的结构：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调，四呼，普通话声韵拼合规律，音节的

拼合及拼写规律

【重点】

音节的结构，普通话声韵拼合规律

【难点】

音节的拼合及拼写规律

【学习指导】

1、运用列表的方法分析汉语音节，掌握声母、韵母以及声调的拼合规律。

2、记住特殊的音节分布，结合方言对比记忆。

3、方言区的同学，利用自己的方音找出与普通话之间在音节结构上的差异点，例如因为丢失

介音而改变四呼等现象，便于深刻掌握本节教学内容

第六节 音 变

【学习目标】

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了解音变和普通话中的语流音变的主要类型，掌握变调、儿化、轻声、语气词“啊”的音变

的范围或条件。

【主要教学内容】

1、变调

2、轻声

3、儿化

4、语气词“啊”的音变

【知识点】

音变、普通话语流音变的主要类型、变调的类型及条件、轻声的范围及作用、儿化的范围及

作用、“啊”的音变。

【重点】

变调，轻声、儿化、“啊”的音变

【难点】

普通话语流音变的范围或条件

【学习指导】

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1、结合实际理解语流音变的形式和特点。

2、结合常用词语的读音，重点理解和掌握“一、七、八、不”的变调。

3、掌握轻声、儿化的辨义功能。

4、结合前面的韵尾理解和掌握“啊”的音变。

第七节 音 位

【学习目标】

了解音位的概念和分类，了解音位变体的类型和普通话音位系统，掌握归纳音位的方法。

【主要教学内容】

1、音位及其归纳方法

2、音位变体

3、归纳音位的三个重要标准

4、普通话音位

【知识点】

音位，音位的分类，音质音位，非音质音位，音位变体的类型，条件变体，自由变体，归纳

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音位的方法，普通话音位系统

【重点】

音位的分类，音位变体，普通话音位系统

【难点】

音位变体，归纳音位的方法

【学习指导】

1、音位的概念具有重要的理论价值，应当认真学习掌握。

2、把音位和音素结合起来进行学习，理解音位和音位变体的关系。

3、通过反复发音比较同一个音位在不同的前后音素中的不同变体。

第八节 语 调

【学习目标】

了解语调及其种类，掌握停顿、重音、句调的类型及分类的原因和作用。

【主要教学内容】

1、什么是语调

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2、停顿、重音、句调的分类及其在语调中的作用

【知识点】

语调，停顿及其种类，语速，重音及其种类，逻辑重音，语法重音，句调及其种类，平调，

升调，曲调，降调。

【重点、难点】

停顿的种类，重音的种类，句调的种类。

【学习指导】

1、通过收听广播、录音或者散文朗诵等，体会和理解语调的意义和作用。

2、把一个句子通过不同的语调、重音读出来，注意表达意义的变化。

第九节 语音规范化

【学习目标】

了解语音规范化的内容，掌握正音的相关内容，推广标准音。

【主要教学内容】

1、确立正音标准

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2、推广标准音

【知识点】

语音规范化，正音标准，异读原因，推广标准音

【重点】

正音标准

【难点】

异读

【学习指导】

1、结合言语交际和中文信息处理理解语音规范化的意义。

2、结合方言分歧对言语交际的影响，理解推广正音标准的必要性。

3、从汉语方言分歧和古今汉语演变出发寻找异读的原因。

第三章 文字

教学时数：8

【学习目标】

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通过本章的学习，掌握现行汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法；提

高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。

【主要教学内容】

1、文字的性质，汉字的形成、特点及作用。

2、汉字形体的演变，现行汉字的形体。

3、汉字的结构单位、书写顺序、结构方式。

4、汉字改革问题，汉字的整理和标准化。

5、掌握规范汉字，纠正错别字。

【知识点】

基本概念 文字、汉字、现行汉字、六书、简化方法、非汉字符号

汉字四定、标点符号的使用、字典排检法

理解掌握汉字结构、发展演变、简化方法、标准化

【难点】

汉字的性质、汉字的产生、结构特点、演变规律

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【重点】

汉字的结构和形体演变规律

汉字简化的理论与方法

汉字标准化

【学习指导】

1、注意古今汉字形体的比较。

2、注意联系现行汉字的应用。

3、注意《国家通用语言文字法》中关于规范汉字的有关规定。

【本章各节内容】

第一节 文字概说

第二节 汉字的形体演变

第三节 现行汉字的结构

第四节 汉字的整理和标准化

第五节 使用规范汉字

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第一节 文字概说

【学习目标】

了解世界文字的类型、汉字的起源、现行汉字的性质。

【主要教学内容】

1、文字、汉字、现行汉字

2、汉字的起源，现行汉字的性质、特点及作用

【知识点】

文字、表形文字、表意文字、表音文字、音素符号、音节符号、语素符号、表词符号

【重点】

1、汉字的起源

2、现代汉字的性质

【难点】

汉字的起源

第二节 汉字的形体演变

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【学习目标】

了解汉字形体的演变规律，掌握各种形体的名称、时代、特点，准确把握现行汉字的形体，能够联系实际辨析和运用

【主要教学内容】

1、现行汉字的前身及其演变规律

2、现行汉字的形体

【知识点】

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，现行汉字的印刷体和手写体

【重点】

隶变，现行汉字形体的辨析和运用

第三节 现行汉字的结构

【学习目标】

了解现行汉字的结构特点，掌握现行汉字的结构层级和结构方式，正确运用汉字的笔顺，初

步掌握汉字的造字方法。

【主要教学内容】

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1、汉字的结构单位及笔顺

2、汉字的造字方法

【知识点】

笔画、笔顺、笔画组合、偏旁、偏旁组合、部首；独体、合体、左右结构、上下结构、包围

结构、半包围结构；象形、指事、会意、形声

【重点】

笔画、笔画组合，偏旁、偏旁组合，笔顺

【难点】

笔画组合方式、包围结构、半包围结构，造字方法

第四节 汉字的整理的标准化

【学习目标】

初步了解汉字改革的历史，正确看待汉字的前途，全面了解汉字标准化的成绩及存在的问题。

【主要教学内容】

1、汉字改革问题

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2、汉字的整理

3、汉字的标准化

【知识点】

五十年代及新时期语言文字工作的方针、政策、任务，简化笔画，精简字数，异体字、新旧

字形、简化字、繁体字，定形、定量、定音、定序

【重点】

汉字整理与标准化的具体内容

【难点】

新旧字形辨析，定形、定量、定音、定序

第五节 使用规范汉字

【学习目标】

正确把握和使用规范汉字，自觉纠正错别字

【主要教学内容】

1、掌握整理过的汉字：掌握简化字，不用异体字，区别新旧字形，掌握异形词的规范词

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2、纠正错别字：注意字形、字音、字义

【重点】

正确使用汉字

第四章 词 汇

教学时数：10

【学习目标】

通过对本章的学习，学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理论，并能将这种知识和理论

应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。

【主要教学内容】

1、现代汉语词汇和各种词汇单位的含义

2、语素构成词的方法和类型

3、词义

4、词汇的构成

5、词汇的变化和词汇规范化

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【难点】

义素分析法、语义场

【重点】

词的构成、词义内容、词义类聚

【学习指导】

1、注意语言理论、词汇理论与词汇实际相结合

2、词汇学、语义学、语用学知识相结合

3、在对比中学习相关概念和理论

【本章各节内容】

第一节 词汇概说

第二节 词的结构

第三节 词义

第四节 词义类聚

第五节 词汇的构成

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第六节 词汇的发展演变与词汇规范化

第七节 辞书概说

第一节 词汇概说

【学习目标】

掌握词汇的各构成单位及相关概念、词汇的存在形式等问题。

【主要教学内容】

1、词汇与词汇学

2、各级词汇单位，语素的性质及分类，词的界定

【知识点】

词汇单位 语素 词根 词缀 词 语素 词 字 固定结构 词汇 词汇的存在形式

【重点】

词汇的各种构成单位及其相关概念问题

【难点】

词汇的静态存在形式和动态存在形式

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【学习指导】

1、词汇的构成单位应是直接构成单位，避免词汇的范围夸扩大或缩小。

2、词汇的动态存在形式包含共时和历时两种形式，不能只理解为共时形式。

第二节 词的结构

【学习目标】

通过本节学习，掌握单纯词、合成词的概念以及各自的构成和结构特点。

【主要教学内容】

1、单纯词及其分类

2、合成词及其分类

【知识点】

单纯词 连绵词 叠音词 音译词 拟声词 合成词 复合词 联合 偏正 补充 动宾

主谓 重叠词 派生词 前缀+词根 词根+后缀

【重点】

单纯词与合成词各自内部的分类和构成

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【难点】

1、单纯词与合成词的区分及对具体词（包括各自小类）的分辨

2、复合词与合成词的不同

【学习指导】

1、注意单纯词与合成词是按什么标准划分出来的。

2、注意叠音词与重叠词的区别，注意偏正式与补充式中的某些词。

第三节 词 义

【学习目标】

通过本节学习掌握词义的性质、内容及运用义素理论分析词义的方法。

【主要教学内容】

1、词义的性质

2、词义的构成

3、义素及义素分析

【知识点】

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词义的客观性、概括性、民族性 词义的内容构成 词汇意义 色彩意义 感情色彩 形象

色彩 语体色彩 风格色彩 语法意义 词义的分析 义位 义素 义素分析法

【重点】

词义的性质、构成、词汇意义、义素分析

【难点】

词义的义素分析

【学习指导】

1、词义的性质应具备普遍性，即覆盖词义整体，注意某些特殊情况应该如何理解。

2、词义包括的内容既要注意其三位一体性，又要理解各自的特点及在词义整体中的地位。

3、注意理解对比原则的应用为义素分析法带来的优越性。

第四节 词义类聚

【学习目标】

通过本节学习，掌握各种词义类聚及相应的语义场

【主要教学内容】

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1、词义的分解 义项及义项的分类

2、词义的聚合 语义场及语义场的分类

3、同义词的辨析，反义词的界定

【知识点】

单义词 多义词 义项 基本义 转义 引伸义 比喻义语义场 同义义场 同义词 等义

词 近义词 同义词的辨析 同义词的作用 反义义场 反义词 绝对反义词 相对反义词 反义词的语言特点 反义词的作用 对义词 类属词

【重点】

多义词、同义词、反义词

【难点】

语义场及相关的理论和分析

【学习指导】

1、注意多义词义项之间的联系是一种共时的联系

2、注意各种语义场形成的依据，即义位之间的联系问题

3、注意将同义词与反义词的形成条件和语言特点等问题进行对比分析

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第五节 词汇的构成

【学习目标】

掌握词汇的定义和主要组成部分，了解基本词汇和一般词汇的特点，能够列举出一般词汇和

熟语的具体构成。

【主要教学内容】

1、基本词汇及其特点

2、一般词汇的构成 新词、古语词、方言词、外来词、行业语、隐语

3、熟语的构成

【重点】

1、一般词汇的具体构成

2、熟语的具体构成

【难点】

1、外来词的类型

2、各类熟语之间的外延界定

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第六节 词汇的发展演变与词汇规范化

【学习目标】

了解和掌握词汇发展演变的原因、词汇发展演变的表现形式和词汇规范化。

【主要教学内容】

1、词汇发展演变的原因

2、社会的发展促成词汇的发展

3、词汇发展演变的表现形式

4、新词的产生与旧词的消亡

5、词义的演变

6、词汇规范化的原则和内容

【重点】

词汇发展演变的表现形式

【难点】

词义的演变

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第七节 辞书概说

【学习目标】

了解辞书的类型、词典编排和辞典释义的方式，掌握查检字词的方法

【知识点】

辞书类型、词典编检法、辞典释义

【重点】

词典编检法、辞典释义

【难点】

词典编检法

第五章 语 法

教学时数：40

【学习目标】

通过对语法的学习，使学生对现代汉语语法知识有较为全面的了解，培养学生对语言现象敏

锐的观察力，提高分析语言和运用语言的能力。

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1、了解语法的含义

2、辨析词和短语

3、掌握句子分析方法

4、各种句型和句类的特点

5、辨析各类复句和句群

6、能纠正语法病句

【主要教学内容】

1、现代汉语词类划分的标准

2、各类词的语法特征及用法

3、短语的类型及短语分析

4、句子的类型及句子分析

5、常见的句法错误

【学习方法】

1、普通语言学理论与汉语语法特点相结合。

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2、国内外语法学理论、方法与现代汉语语法分析相结合。

3、掌握基本的语法分析方法，并用于分析汉语实例。

4、注意运用对比、比较的方法来巩固所学知识。

5、通过习题巩固所学内容。

【教学建议】

难点：语法的特点、词类的辨析、句子分析、多重复句的分析

重点：词类辨析、短语的结构类型、句子成分分析、各类句型的特点、复句分析、病句修改

【本章各节内容】

第一节 概 说

第二节 词 类

第三节 短 语

第四节 单句分析

第五节 句 型

第六节 句 类

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第七节 复 句

第八节 句 群

第九节 病句分析

第一节 概 说

【学习目标】

通过对本节的学习，了解和掌握语法的性质和现代汉语语法的特点，语法学的研究范围，准确把握语法的各级单位及相互区别，初步认识句法成分及层次分析的观点。

【主要教学内容】

1、语法的定义

2、语法的性质：抽象性、层次性、递归性、系统性、稳固性、民族性

3、现代汉语语法的特点

4、语法学及其分类

5、语法体系：教学语法和理论语法

6、结构单位：语素、词、短语、句子

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7、功能单位：主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语

【知识点】

1、基本概念：

语法、语法学、语法体系、语素、词、短语、句子、主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、

状语、中心语

2、领会掌握语法的性质、现代汉语语法的特点、语法体系及其类型

【教学建议】

1、重点：现代汉语语法的特点；结构单位与功能单位

2、难点：语法的性质（层次性、递归性、系统性）；现代汉语语法的特点

第二节 词类

【学习目标】

通过本节的学习，了解和掌握汉语词类的划分标准、各类词的语法特征、类型和使用，能够

运用功能标准划分词类，并对词的兼类与活用有一定了解。

【主要教学内容】

1、词类划分的标准

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2、实词与虚词的范围

3、各类词的语法特征及用法

4、词的兼类

【知识点】

1、基本概念：词类、实词、虚词、名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、

介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词、兼类词

2、理解掌握：现代汉语的词类系统、词类的划分标准、各类词的语法特点和类型、虚词的使

用、兼类词的辨析

【重点】

1、词类划分的功能标准

2、名词、动词、形容词、副词的语法特征

3、运用功能标准分析词类：体词与谓词的辨析、区别词与形容词、名词的辨析、形容词与动

词、副词的辨析、时间名词与时间副词的辨析、动词与介词的辨析、介词与连词的辨析、连词与副词的辨析、语气词与助词的辨析

4、常见虚词的运用：对、对于、关于、的、了

5、兼类词与同音词、词的活用

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【难点】

1、时间名词与时间副词的区别

2、疑问代词的非疑问用法

3、物量词与动量词的区别

4、语气词的连用

5、语气词“的”与动态助词“的”、语气词“了”与动态助词“了”的辨析

第三节 短 语

【学习目标】

通过对本节短语相关内容的学习，了解短语在汉语语法中的重要地位，熟悉影响短语结构的

语法手段，重点在于掌握汉语短语的结构关系和语法功能，能够辨析各类短语。

【主要教学内容】

1、短语的结构类

2、短语的功能类

3、多义短语

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4、多层短语的分析

【知识点】

1、基本概念

短语、主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语、连谓短语、兼语短语、复指

短语、介词短语、方位短语、数量短语、“的”字短语、“所”字短语、比况短语、体词性短语、谓词性短语、副词性短语

2、领会掌握

短语的结构类型和功能类型

【重点】

1、短语在汉语语法中的重要地位

2、短语直接成分之间的基本结构关系：主谓、述宾、述补、偏正、联合

3、主谓、偏正、述宾、述补、兼语、连谓、量词等短语的语法功能

4、述宾短语与述补短语的区别

5、复指短语与偏正短语、联合短语的辨析

6、连谓短语与兼语短语、述宾短语的辨析

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【难点】

1、主谓短语作主语、谓语的条件限制

2、定中短语与状中短语的语法功能的区别

3、粘合式和组合式定中短语的区别

4、体词性联合短语与谓词性联合短语的语法功能的区别

5、“的”字短语的语法功能、“的”字短语与相应偏正短语的转化

第四节 单句分析

【学习目标】

通过对句子成分及句子分析方法的学习，掌握汉语八类句子成分的构成和语义类型，了解几

种句子分析方法的功用，能够准确运用层次分析法分析各类复杂短语和句子的层次关系、化解歧义结构。

【主要教学内容】

1、句法成分：主语、谓语，动语、宾语，定语、状语、补语、中心语

2、句子分析的方法

【知识点】

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1、基本概念

体词性主语、谓词性主语、施事主语、受事主语、与事主语、体词性谓语、谓词性谓语、体

词性宾语、谓词性宾语、施事宾语、受事宾语、结果宾语、工具宾语、处所宾语、数量宾语、结果补语、趋向补语、可能补语、程度补语、状态补语、时间处所补语

2、领会掌握

中心词分析法和层次分析法

【重点】

1、主语的语义类型

2、宾语的语义类型

3、补语的语义类型

4、定语与“的”、状语与“地”、补语与“得”的关系

5、多层定语与多层状语

6、补语与宾语的区别、补语与宾语的顺序

7、定语与状语的区别

8、层次分析的分析原则与切分方法

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【难点】

1、主语与话题的关系

2、动词充当主语所受到的限制

3、形容词带宾语

4、体宾动词、谓宾动词、名谓宾动词、双宾动词、粘宾动词

5、补语与宾语的顺序

6、状态补语与可能补语的区别

7、补语的语义指向

8、变换分析法、语义特征分析法的分析原则与分析方法

第五节 句 型

【学习目标】

了解汉语句型的划分标准和汉语句型的概况，掌握几种主要句型的特点和构成，能够判断和辨析汉语的常见句型。

【主要教学内容】

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1、汉语句型的层次性及其分类

2、几种特殊句式

3、变式句和省略句

【知识点】

1、基本概念

句型 主谓句 名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句主谓谓语句 动词性非主谓句 形

容词性非主谓句 名词性非主谓句 叹词句 “把”字句 “被”字句 连谓句 双宾句 兼语句 存现句 “是”字句 常规句 特殊句 变式句 省略句

2、领会掌握

常见句型的语法特点和构成，句型的辨析

【教学建议】

一、重点：

1、句型的定义与分类

2、主谓谓语句中大主语与小主语的语义关系

3、“把”字句、“被”字句、双宾句、兼语句中谓语动词的特点

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4、连谓句中前后谓词性成分的语义关系

5、兼语句与主谓短语作宾语句子的区别

6、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系

二、难点：

1、动词、形容词单独作谓语的条件限制

2、连谓句中前后谓词性成分的语义关系

3、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系

4、形容词谓语句中性质形容词和状态形容词作谓语的差异

5、“把”字句与“被”字句的变换

6、存现句中静态存在句与动态存在句的辨析

第六节 句 类

【学习目标】

了解汉语句类的划分标准和汉语句类的概况，掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的形式

和基本特点，能够准确辨析疑问句的是非问句、特指问句、选择问句、正反问句之间的差异。

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【主要教学内容】

1、汉语句类的定义和汉语句类的概况。

2、陈述句的种类和表示陈述的语气词的使用。

3、疑问句的类型、疑问语气词的使用以及不同类型疑问句之间的差别。

4、祈使句的语调特点、语气词的使用以及祈使句的类型。

5、感叹句的作用和语气词的使用。

【知识点】

1、基本概念

句类陈述句、双重否定句、疑问句、一般疑问句、是非问句、特指问句、选择问句、正反问

句、反诘疑问句、测度疑问句、祈使句、感叹句

2、领会掌握

汉语句类的概况、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的构成、特点和类型

【教学建议】

一、重点

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1、肯定形式和否定形式的陈述句、双重否定句

2、一般疑问句的四种类型：是非问句、特指问句、选择问句、正反问句

3、祈使句的语调特点和类型

二、难点

1、双重否定语气的表达

2、包含疑问代词或疑问结构的陈述句

3、是非问、特指问、选择问和正反问在语气表达、语气词的使用、句调上的差异

4、祈使句的四种类型之间在语气表达和语气强弱上的差异

第七节 复 句

【学习目标】

了解复句的定义、特点、关联词语的使用、复句与单句的区别，掌握复句的基本类型，能够

准确分析复句的层次和分句之间的结构关系。

【主要教学内容】

1、复句的定义、特点、复句与单句的区别。

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2、复句中关联词语的种类、位置和使用。

3、分句的特点和构成。

4、复句的基本类型（表达特点、关联词语的使用）

5、紧缩复句的特点、紧缩复句与单句的区别、紧缩复句的结构类型

6、多层复句的切分

【知识点】

1、基本概念

复句、分句、联合复句、偏正复句、并列复句、承接复句、递进复句、解说复句、选择复句、

因果复句、条件复句、假设复句、转折复句、让步复句、目的复句、紧缩复句、单层复句、多曾复句

2、领会掌握

不同类型的复句在结构、表达、关联词语使用等方面的差异

多层复句层次的切分和结构关系的确定

【教学建议】

一、重点

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1、单句与复句的区别、单句与紧缩复句的区别

2、关联词语的种类和使用

3、各种类型复句的结构与表达特点、关联词语的使用

4、多层复句的层次和结构关系的分析

二、难点

1、并列复句与承接复句的区别

2、并列复句与选择复句的区别

3、并列复句与转折复句的区别

4、承接复句与递进复句的区别

5、假设复句与转折复句的区别

6、因果复句与条件复句的区别

7、充足条件句与必要条件句区别

8、紧缩复句与单句的区别、紧缩复句结构类型的分析

9、多层复句的切分

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第八节 句 群

【学习目标】

了解句群的定义、特点、组合方式，不同类型的句群的特点，熟悉多重句群的分析方法。

【主要教学内容】

1、句群的定义、特点

2、句群与句子、段落的联系与区别

3、句群的组合方式

4、句群的类型

5、多重句群的划分

【知识点】

1、基本概念

句群、并列句群、承接句群、解说句群、递进句群、选择句群、转折句群、因果句群、假设

句群、条件句群、目的句群、多重句群

2、领会掌握

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句群与句子、段落的联系与区别、多重句群的划分方法

【教学建议】

一、重点

1、句群与句子、段落的联系与区别

2、句群的类型

二、难点

1、句群与段落的区别

2、句群中关联词语的使用

3、意义上关联的句群

4、多重句群的划分

第九节 病句分析

【学习目标】

了解汉语病句的主要类型，能够导致病句产生的原因，并将病句修改正确。

【主要教学内容】

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常见的句法错误：搭配不当、残缺和多余、语序不当、句式杂糅

【知识点】

了解常见的语法错误，能对正确修改病句。

【教学建议】

一、重点

1、名词、动词、形容词的误用

2、数词、量词的误用

3、主语和谓语搭配不当

4、述语和宾语搭配不当

5、由分句之间缺乏意义上的密切联系造成的病句

6、由结构层次混乱造成的病句

二、难点

1、主语残缺与主语省略的区别

2、句式杂糅

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3、由多层定语语序不当造成的病句

4、由多层状语语序不当造成的病句

5、表示数量增减的数词和量词的误用

6、人称代词指代不明确

第六章 修 辞

教学时数：14

【学习目标】

对现代汉语修辞有一个全面的了解，掌握词语锤炼、句式选择的方法和要求，熟练分析和运

用各种常用修辞格。

【主要教学内容】

1、什么是修辞，修辞与语音、词汇、语法的关系

2、词语的锤炼

3、句式的选择

4、辞格及辞格的综合运用

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【教学建议】

难点：词义的选择句式的选择修辞格的辨析

重点：词语的选择句式的选择各种修辞格及其辨析

【本章各节内容】

第一节 修辞概说

第二节 词语的锤炼

第三节 句式的选择

第四节 辞格运用（一）

第五节 辞格运用（二）

第六节 辞格运用（三）

第七节 辞格运用（四）

第八节 辞格运用（五）

第一节 修辞概说

【学习目标】

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掌握什么是修辞，掌握修辞与语境的关系，了解修辞研究的历史。

【主要教学内容】

1、什么是修辞

2、汉语修辞研究的历史

3、修辞和语境

【重点】

修辞语境

【难点】

修辞和语境的关系修辞的要求

第二节 词语的锤炼

【学习目标】

掌握词语锤炼的总的要求以及意义锤炼的要求，色彩锤炼的要求，声音锤炼的要求

【主要教学内容】

1、词语意义的锤炼

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2、词语色彩的锤炼

3、词语声音的锤炼

【重点】

词语的锤炼、多义词语的选择、词语的活用、词语的色彩

【难点】

意义锤炼的要求、声音锤炼的要求

第三节 句式的选择

【学习目标】

1、掌握各种句式的特点。

2、掌握句式选择的要求。

【主要教学内容】

1、长句和短句

2、整句和散句

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3、主动句和被动句

4、肯定句和否定句

5、设问句和反问句

【重点】

主动句、被动句、肯定句、否定句、设问句、反问句

【难点】

被字句和被动句、双重否定句

第四节 辞格运用（一）

【学习目标】

了解什么是辞格，能够对比喻、比拟、借代、夸张等辞格进行辨析。

【主要教学内容】

1、什么是辞格

2、比喻、比拟、借代、夸张的特征、类别及修辞作用

3、比拟和比喻、借喻和借代、夸张和比喻的辨析

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【重点】

比喻、比拟、借代、夸张

【难点】

博喻、强喻、比拟和比喻、借喻和借代、夸张和比喻

第五节 辞格运用（二）

【学习目标】

掌握什么是双关、仿词、反语、婉曲，能够辨析这几类辞格。

【主要教学内容】

1、双关、仿词、反语、婉曲的特征、类别及修辞作用

2、双关与反语、双关与婉曲的辨析

【重点】

双关、仿词

【难点】

语义双关与谐音双关

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第六节 辞格运用（三）

【学习目标】

掌握对偶、排比、层递、反复、顶真、回环等辞格，能够对以上辞格进行辨析。

【主要教学内容】

1、对偶、排比、层递、反复、顶真、回环的特征、类别及修辞作用

2、排比和对偶、排比和层递、排比和反复、顶真和回环的辨析

【重点】

对偶、排比、顶真、回环

【难点】

排比和对偶、排比和层递、排比和反复、顶真和回环

第七节 辞格运用（四）

【学习目标】

了解掌握什么是对比、映衬、拈连、通感、警策，能够对以上辞格进行辨析。

【主要教学内容】

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1、对比、映衬、拈连、通感、警策的特征、类别及修辞作用

2、拈连和对偶、对比和映衬的辨析

【重点】

对比、映衬、拈连、通感

【难点】

拈连和对偶、对比和映衬

第八节 辞格运用（五）

【学习目标】

了解、掌握辞格综合运用的几种形式，能够对辞格综合运用的几种形式进行辨析。

【主要教学内容】

辞格的连用

辞格的套用

辞格的兼用

【重点】

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辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用

【难点】

对辞格的连用、套用、兼用进行辨析

教学参考书目：

胡裕树主编《现代汉语》

张斌主编《现代汉语》

北大中文系主编《现代汉语》

林焘、王理嘉主编《语音学教程》

裘锡圭主编《文字学概要》

刘叔新著《汉语描写词汇学》

符淮青著《现代汉语词汇》

张志公主编《汉语知识》

高更生著《汉语语法研究》

陈望道著《修辞学发凡》

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史锡尧等著《现代汉语修辞》

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