元旦，同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今，超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它，好吗？
二、指导调查：
1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？ （学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表） （ ）超市调查表 姓名（ ） 商品名称 价格 服务质量 购物环境 销售手段 地理位置 商品总类
（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段。） 2、了解采访调查的注意点： （1）学生讨论。
（2）总结采访要点：A、要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。B、说清采访目的和采访内容。
（3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.
三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进行实地调查。 第二周
一、班级调查情况交流：
上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情况。 二、引出话题，进行设计：
1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传好的超市，往往他们的业绩就好。超市的老板们看到同学们都很热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，你们愿意吗？
2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢？ （讨论得出：了解顾客的心理，超市的特点）
3、总结各超市的特点，人们对超市的评价方向。（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段）
4、广告设计：
（1）先看电视的广告，展示搜集的广告词，招贴画。
（2）总结广告词的特点（语言精美，以情感人，配以图画，字体醒目）
（3）心动不如行动，赶快发挥你们的语言才能，绘画天分，为各超市设计广告词吧。 （4）学生设计，教师巡查。 （5）展示学生作品：
例如：百家乐超市，乐了百家。华联，让你乘兴而来，尽兴而归。家家福，家家有福。 5、总结：同学们的广告词设计得太精彩了，课后我们还可以对它进行美化、修改。相信这些广告词能为他们所用，相信同学们能在这节课中有大的收获。
课题 5、校园包洁区 活动目标： 1、 认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。 2、 认识校园包管区内花草树木，了解其生长习性、外形特点及管理要点等。
3、 通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。
4、 通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。 活动准备：学生事先自己去认一认保管区内的花木。 活动过程： 第一周
一、 净化包管区：
1、（出示一张校园平面图）引导学生看平面图的方法，请学生对照图认识校园。
2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。
3、引导认识保持包管区清洁的重要性。 4、发动学生劳动，注意不践踏花草。 二、 认识包管区内花木： 1、 认识包管区内花草树木
2、 建议给包管区内花木挂牌，以供观赏者了解。 3、 小组内确定给哪棵花木挂牌，并进行观察。 第二周
一、 查询花木知识：
1、 小组内分工查询有关花木的知识，并做好记录。花木调查表 班级 小组 学生 花木名称 查询方法
外形特点 生长习性 管理要点 作用
与此花木有关的诗句、奇闻轶事 二、 交流并设计： 1、交流收集的花木知识。
2、以小组为单位写成30~50字小短文，力求言简意赅，生动优美。 3、各小组交流、修改。
4、 把小短文写于木牌上，并加以美化。要求字迹漂亮，美化精巧。 5、 各小组给花木挂牌。 6、 评选优胜。
课题 6、有趣的纸世界 一、教学目标。 1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、 了解纸文化的特点。 3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、 设计既环保又实用的纸制品。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 三、本课内容 1、 认识纸 2、 纸文化 3、 参观造纸厂 4、 节约用纸 5、 多种多样的纸制品 第一课时 一、 导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、 填写表格。 1、 把查到的纸的历史记录下来。 2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、 研究不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会 2、 把自己的想法记下来。 六、 教师总结，表扬优胜同学。 第二课时 一、 引入新课。 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一 起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌吧！ 二、 根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1． 油纸伞 2． 春 联 3． 纸风筝 4． 纸灯笼 三、 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、 小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、 剪纸艺术欣赏。 1、 欣赏书中剪纸。 2、 贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、 课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 第三课时 一、 引入新课。 我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 二、 检查参观前的准备工作。 三、 参观造纸厂。 四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。 五、 学生谈收获，教师小结。 六、 指导学生将活动感受写下来。填写“用纸量的调查\"。 七、 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 学生汇报讨论结果， 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 八、 学生制作节约用纸实施方案。 课题 7、钱币 一、教学目标 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。 3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关 4、教育学生做个理财小能手。 二、本课内容 1、认识钱币 2、生活中的钱币 3、做个理财小能手。 三、教学重点 认识钱币，了解钱币的历史 四、教学难点 如何做个理财小能手。 第一课时 一、导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史. 二、板书课题:认识钱币. 三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察 四、学生根据查找到的资料,填写表格. 中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币 五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解. 六、写出\"我的收获\". 七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便? 八、分别说出课本中的古钱币的朝代。 九、角色表演：买卖东西。 十、小结。 第二课时 一、导入新课 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在 什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币. 二、板书课题:生活中的钱币. 三、学生说出自己购买品中的趣事. 四、你了解多少人民币的有关资料呢? 五、讨论:遇到假币,应怎么办? 六、抢答:外币知识知多少. 七、小结:劳动创造财富 第三课时 一、导入新课,板书课题。 二、指导学生将调查结果填在有关表格上。 1、家庭收支表。 2、每天用钱情况。 三. 拓宽学生思维 1、设计网上模拟投资 2、讨论:小学生怎样用钱? 四. 举办 \"演讲论坛\" 1、学生写演讲提纲. 2、代表演讲 五、设置 \"爱心银行\" 六、学生写 \"倡议书\为社会奉献爱心. 七、总结 。 课题 8、校园里的浪费现象 一.教学目标. 1. 使学生懂得浪费是可耻行为. 2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 二.本课内容 1. 浪费现象大搜查 2. 认识水资源 3. 水资源的浪费 。 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯. 第一课时 一、导入新课. 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！ 二、板书课题:浪费现象大搜查。 三、学生观察校园浪费现象。 四、学生汇报观察到的情况。 五、课外延伸;观察校外的浪费现象。 第二课时 一. 引入新课。 我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于 世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测， 中国将成为严重缺水的国家。 二. 板题:认识水资源. 三. 填写表格 水资源总量(亿立方千 米/年) 人口人均占有量。 中国 广东 深圳 第三课时 一、 导入新课。 “贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。 二、 将用水情况调查记录下来. 用水人 用水设施 浪费程度 。 三、 结合校园各种漏水现象。给学校评评星。 四、 指导学生认识节约用水的好处。 五、 生订出节水方案。 六、 总结。 课题 9、生活中的艺术 一、 教学目标。 1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。 2、能运用材料进行水果拼盘。 3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。 二、 教学内容。 1、插花。 2、水果拼盘 三、 教学重点和难点。 培养学生的审美能力。 第一课时 一、 导入新课。 我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就 是生活中常见的手工艺术品。 二、 板题：插花。 三、 讨论。 1、中国的插花起源，发展过程。 2、中国古代插花艺术有什么造型。 3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。 四、 认识插花的种类，各自的特点。 五、 指导学生插花。 1、准备工作要做好。 2、必须掌握有关知识。 3、插花步骤和方法。 六、 评比出最佳作品。 七、 将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。 八、 总结，表扬有关同学。 第二课时 一、 导入新课。 水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼 盘。 二、 板书课题：水果拼盘。 三、 出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。 四、 贴出有关水果拼盘作品图片。 五、 写出做拼盘时所要注意的事项。 六、 指导学生学习拼盘。 1、拼盘步骤。 2、拼盘具体做法。 七、 水果拼盘制作比赛。 八、 学生评出最佳作品。 九、 总结。 课题 10、我是社区小主人 一、 教学目标。 1、认识什么是社区。 2、了解社区中的生活环境。 3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。 二、 教学内容。 1、我爱社区，我爱生活。 2、我是社区小主人。 三、 教学重点和难点。 开展有关调查，培养学生的实践能力。 第一课时 一、 导入新课。 我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、 有生命力的社区文化，这就是社区的主题。 二、 板书课题：我是社区小主人。 三、 学生分组讨论：什么是社区？ 四、 开展有关实践活动。 1、制订活动方案。 2、做好有关记录。 3、写出小组对社区的文化建设的看法。 4、采访社区领导。 五、 “我爱社区，我爱生活”活动。 1、引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的 社区，建设我们的社区。 2、小调查。 ①建立良好的邻里关系。 ②本社区有不文明现象吗？ 六、 小结。 第二课时 一、 导入。 我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。 二、 开展“我是社区小主人”活动。 1、集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。 2、小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。 三、 活动汇报。 1、小组介绍活动成果。 2、评出活动积极分子和合作最佳分子。 3、颁奖。 11、我为交通绘蓝图 课题 一、 教学目标。 1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。 2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。 二、 教学内容。 1、交通情况大调查。 2、我为交通绘蓝图。 三、 教学重点。 指导学生开展交通情况大调查。 四、 教学难点。 发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。 第一课时 一、 播放有关交通状况录象。 二、 学生谈个人看法，体会。 三、 制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。 四、 指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。 五、 对有关资料进行整理，制作调查统计表。 六、 根据调查统计数据探究和分析问题。 七、 小结。 第二课时 一、 出示调查表，对有关数据进行反馈。 二、 导入新课。 通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘 制蓝图吧！ 三、 板题：我为交通绘蓝图。 四、 指导学生画出心中的交通蓝图。 五、 设计交通安全标语。 六、 派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。 七、 举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。 课题 12、小导游 一、 教学目标。 1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。 2、为景点做广告，培养学生的思维。 3、开展实践活动，学做小导游， 二、 教学内容。 1、认识身边的旅游景点。 2、为景点做广告。 3、学做小导游。 三、 教学重点和难点。 懂得导游的职责、学问，学会做小导游。 第一课时 一、 导入新课。 同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？ 我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国 人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在 你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。 二、 板书课题：小导游。 三、 提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？ 四、 学生填表。 名称 地点 我去过的旅游景点 我听说的旅游景点 我最想去的旅游景点
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