小班科学图形碰碰乐教案反思

活动过程：

一、以情境式\"山羊伯伯在森林博物馆开画展'引入课题。

老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？

小班科学活动：图形碰碰乐

〔山羊伯伯。〕

活动目标：

1、今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小〔2〕班的小伙伴

1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

们去看画展，你们兴奋吗？

2、能完整说出\"这是由**和**拼成'的句子。

二、走路去\"森林博物馆'看画展。

3、培育幼儿动手操作技能，体验图形组合改变的乐趣。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利

要带你们去走一走。

的体验。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、辨别技能。

5、体验解决问题的成就感。

T：这条路新奇怪，它是由什么外形组成的啊？

活动预备：

〔圆形、三角形、正方形。〕

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路〔各图形数量

边走边问：

掌握在5个以内〕。

〔1〕首先看到的是什么外形？〔圆形〕

2、各种图形〔有圆形、三角形、正方形假设干〕人一份。

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小班科学图形碰碰乐教案反思

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那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。 〔2〕现在看到的是什么外形？〔三角形〕 三角形又有几个呢？

〔3〕现在又看到了什么外形？〔正方形〕 它又有几个呢？

T：哇，究竟到了，好累啊，山羊伯伯请小伙伴找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？ 〔太阳、小松树、房子等〕

T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？

〔引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。〕

2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？

四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小伙伴们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请许多的小伙伴来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？ 2、请幼儿坐到地板上开始操作。 〔幼儿操作，老师从旁指导。〕

3、山羊伯伯将小伙伴们完成的拼贴画展示出来。 五、活动结束。

走小路回去并请其他的小伙伴来看画展。 活动反思：

圆形、正方形和三角形的东西充斥了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。

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