浅谈中学生感恩教育的缺失及对策

浅谈中学生感恩教育的缺失及对策

作者：黄康明

来源：《新华科教创新导刊》2012年第11期

【摘要】感恩是中华民族的传统美德,也是社会主义道德教育的一项重要内容。当今中学生不知感恩,不会感恩,感恩意识的缺乏,这些都让人们深感忧虑。坚持感恩教育,使中学生在增长知识技能的同时,也拥有一份感恩情怀。本文从事例入手,对感恩缺失的原因和应对策略进行了探讨。

【关键词】中学生感恩教育;现状;原因;对策

On the lack of education of middle school students thanksgiving and Countermeasures

Huang Kang-

【Abstract】Thanksgiving is the traditional Chinese virtues, is also an important part of education in socialist ethics. High school students today do not know Thanksgiving will not be Thanksgiving, Thanksgiving lack of awareness of these people are deeply worried. Adhere to the gratitude of education, high school students in the growth of knowledge and skills at the same time, also has a grateful feelings. This article in cases start Thanksgiving missing causes and coping strategies were discussed.

【Key words】Thanksgiving education for secondary school students; The status quo; Reason; Countermeasures

感恩是中华民族的传统美德,也是道德教育的一项重要内容之一。《现代汉语词典》把“感恩”解释为“对别人给予的帮助感谢”,其中“感”是对别人的帮助怀有谢意, “恩”有“恩惠、情谊和施恩”等涵义。感恩教育就是教人学会感谢别人的付出,并自觉去回报别人。然而令人遗憾甚至痛心的是,这生生不息、绵延千年的人类传统美德却因商品经济大潮的冲击而出现了严重的缺失与危机。2008年10月,山西朔州高一学生,入学不足一月,没有任何仇怨,连捅老师四刀。弑师的学生,却在其留下的一页 “死亡笔记”中,自称 “我就是个坏学生,还坏到家了……我恨老师,更恨学校、国家、社会……我要发泄,我要复仇,我要杀老师”。种种事例,不胜牧举。由此可见,感恩教育缺失已经成为当下社会一个令人伤感的话题。 1. 中学生感恩教育缺失现状

(一)中学生对父母的养育缺乏感恩之心

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我们每一个人从呱呱坠地那一天起,就无时无刻不在享受着父母的关爱。近年来一些中学生不思进取,不顾家庭困难,盲目攀比,超前消费,有的整天沉溺于上网、打游戏,看小说等。传统的道德观念,对家庭、对社会的责任感被现实的诱惑洗涤一空,对父母,毫无感恩与报答之心。 (二)中学生对师长的教育缺乏感恩之意

尊师重教是中华民族的传统美德,也反映着当下的文明水平。然而,在校园里,见到老师不问好,甚至绕着走;上课不专心听讲,讲小话、睡觉等现象时有发生;不听从老师教导,与老师对着干,甚至殴打老师现象也发生过。老师是人类文明传播的使者,在学生的成长中,无不凝聚着老师勤劳的汗水。今天的学生应该向我们伟大领袖毛主席尊重、感激徐特立那样,尊重自己的老师。 (三)中学生对社会的帮助缺乏感恩之情

如何考上好的高中、大学,将来找个好工作,如何更好地享受校园生活成了当下的热点话题,而对于如何承担责任、奉献社会、感恩祖国却很少有人提及。比如当前对初中生的贫困生补助、爱心午餐及节假日礼品,对高中生的困难补助,有的学生认为这是应该的,得到了却不好好学习,不珍惜青春时光,对国家和社会缺乏感恩之情。 2. 中学生感恩教育缺失的原因

(一)家庭教育乏力。众所周知,对孩子影响最大的是学校教育,对孩子品德影响最大的是家庭教育。如果说家庭是孩子的第一所学校的话,父母就是孩子的第一任老师。现在,每一个孩子在家里面都是“小王子”、“小公主”,在加上“再穷不能穷孩子”的传统教育观念,父母任劳任怨,为孩子奉献一切,他们对孩子唯一的要求就是成绩优异,孩子认为一切都是理所当然的,却从不知道要感恩,更何谈回报,可怜天下父母心那

(二)系统教育脱节。父母教育脱节后,中小学教育也没有跟上,在“唯分数论”的今天,我们的教育更加关注升学率,这也是学校生存和发展的重要条件,因此感恩教育很难实质性的进入中学的教育课程。当下部分学生自私自利、情感冷漠、缺乏修养,这与学校德育教育不够,尤其是感恩教育缺失有关。

(三)教育方式陈旧。目前一些学校依然沿用以前的教育方式,新课程改革还未落到实处。呆板的说教,只能让学生反感,在信息时代,各种媒体的高度发达,老师通过网络与学生进行平等的互动,以心换心,真诚相待,寓教于乐,我们的教育才会产生良好地效果。

(四)教育取向偏差。现行的教育体制下,学校、家长、社会以教学成绩为单一评价标准,而淡化了德育教育,尤其是感恩教育,导致学生以自我为中心,情感疏导几乎没有。 3. 如何实施感恩教育

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感恩教育是一种以情动情的教育,是一种以德报德的道德教育,也是一种以人性唤起人性的生命教育。对当代中学生实施感恩教育,对提高他们的道德修养、促进个体的健康发展,增强社会的诚信度有重要的意义,因此我们的教育应该承担相应的责任。

(一)加强优良传统教育。中国的感恩教育源远流长,自古就有“百善孝为先”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等说法,感恩是每个人应有的基本道德标准,也是做人的最起码的修养。对于如今的学生而言,感恩不仅仅是回报父母,更是一种自立、自重及健全人格的培养,也对良好社会风气的形成有好处。

(二)加强感恩的早期教育。父母是孩子的第一任老师,我们要加强和家长的沟通,引导他们重视早期感恩意识的培养,教育学生学会自立、自助等,不要过分依赖家长。孩子的各种叛逆现象表明我们要重视感恩早期教育,只有把它落实到行动中,植入到孩子的心灵中,才能取得应有的效果。

(三)加强感恩的文化教育。一是设立“感恩节”,中学是培养独立、健全人格,人生观、世界观的重要时期。让他们学会反思,学会自立,心存感激。二是开展丰富多彩的感恩素质教育活动。以学习“八荣八耻”为切入点,开展“感恩、自强、奋进、成才”的活动;以我国传统节假日为切入点,开展“感恩家书”、“感恩老师”、“感恩祖国”等主题教育活动;其中,我校特邀摩西感恩励志教育演讲团冉亚军老师于2011年5月11日以《学会感恩——成就精彩人生》为主题举办了盛大的演讲报告会,本次报告会取得了巨大成功,它使同学们增强了责任意识,促进了人与人、人与自然、人与社会的和谐。

拥有一颗感恩的心,我们才能去孝顺父母;拥有一颗感恩的心,我们才能去尊敬师长;拥有一颗感恩的心,我们才能去关心人,帮助人;拥有一颗感恩的心,我们才能去勤奋学习,真爱自我;拥有一颗感恩的心,我们才能学会包容,赢得友谊;拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。 因此,大力加强中学生思想道德建设,大力提倡“感恩教育”将有助于让学生明白父母对他们无私的关爱,以及国家、社会对他们的眷顾,帮助他们走出“迷失”的怪圈,更好地认识自我,用自己的实际行动来回报父母,报效祖国、回馈社会。 参考文献

[1] 陶志琼,《关于感恩教育的几个问题的探讨》,《教育科学》,2004年4月,第9页。 [2] 吴春明,《关于感恩与孝亲的思考》,《中国德育》,2006年1月,第36页。