莼湖尔仪小学 钟情 1、 探 索 音 响 和 音 乐 第一课 第一课 第二课 第三课 第三课 第三课 音乐知识 “×. ×”在歌曲中出现（ ）次。 从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 跟着音乐哼唱《歌唱祖国》，并用颜色或线条表示你听到的段落。 听辨曲调的上行或下行，用手指朝上和朝下来表示。 听音乐，看图形谱，说说曲调是上行还是下行。 这首歌由几个声部演唱？用线条把它表示出来。 闭着眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。 这首音乐的主题出现了（ ）次。并用图形或色快把变化表现出来。 边听音乐边画图形谱，比较一下与哪一段音乐相同？ 找出曲调中“1、2、3、4、5”，并由低到高排列唱一唱。选择适合于《摇篮曲》的词语，涂上颜色。 在三组旋律中选择老师弹奏的那组音。 1、把曲调中的“××”改成“×. ×”后，唱一唱。 － 2、听一听曲调中是附点四分音符还是附点八分音符。 用线连连《小机灵的歌》和《牧羊姑娘》的音乐情绪。 运用f和p的对比，表现回声的效果。 听辨出乐曲中描绘小毛驴和牧童的两个旋律。 把重复唱两次的句子涂上颜色。 用自己的舞蹈动作来表现这首歌舞曲。 随着音乐用摇船动作来表现这两首歌曲。 用图形或动作表示歌曲中活泼欢快和优美抒情的段落之间在节奏上的不同。 《柳树姑娘》 演唱 《歌唱祖国》 演唱 音乐知识 《小夜曲》 《月亮月光光》 《梦幻曲》 《乒乓变奏曲》 《摇篮曲》 《摇篮曲》 聆听 聆听 第三课 第四课 第五课 第五课 聆听 聆听 聆听 演唱 第六课 第六课 音乐知识（1） 音乐知识（2） 第六课 第七课 第七课 第八课 2、即兴创造 能够即兴第一课 创编同歌第一课 曲情绪一致的律动或舞蹈，并第八课 参与表演。 《牧羊姑娘》 聆听 音乐知识 《羊肠小道》 聆听 《荡秋千》 演唱 《采茶舞曲》 聆听 《渔光曲》聆听 《洪湖水，浪打浪》 《山童》 聆听 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏，并参与表演。 第八课 第一课 第一课 《小孩世界》 演唱 《采菱》 演唱 分组用现代舞为歌曲做即兴伴舞，并用打击乐伴奏。 选择节奏，为歌曲伴奏。 分组任选一画面，用打击乐器或自制乐器、人声及图形等来表现一组“远航”的情景。 用不同的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 用不同的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 自制弹拨乐器，为歌曲伴奏。 先小组交流个人自选的赞美妈妈的歌，然后各小组选派1——2名代表全班开个演唱会，唱唱“我的好妈妈”。 1、看图排练一个音乐小品，边唱边演。在“谁要„„”处自编歌词，表现阿凡提保护自然环境的行为。 2、选择节奏和打击乐器，为歌曲《我是少年阿凡提》伴奏。 跟着音乐哼唱主题，唱一唱自己或同学的小机灵。 分组用现代舞为歌曲做即兴伴舞，并用打击乐伴奏。 选择不同的打击乐器，为歌曲伴奏，并区分不同段落。 用“×－，×· ，×，× ”编创自己的歌，唱一唱。 运用“连线”创编自己的歌，唱一唱。 在每幅图的下方配上节奏或用图形谱表示。 第四课 第四课 第五课 第五课 《哦，十分钟》 《只要妈妈露笑脸》 演唱 《大家来唱》 演唱 聆听 第六课 音乐知识 第六课 第八课 第八课 3、创作实践（能第二课 够创编2——4小节节奏短句及2第三课 ——4小节旋律） 第四课
《小机灵的歌》 演唱 《小孩世界》 演唱 《真善美的小世界》 聆听 《中华人民演唱 共和国国歌》 音乐知识 音乐知识
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