更规范。
二、活动目标：
一、指导思想：
习惯，做文明的小学生。
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德
效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：
素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
官舟三完小“文明礼仪教育”活动实施方
案
生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪
际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学
以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实
建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园
进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实
为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活
建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，
动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为
貌。
来校。
四、实施途径和方法： 2、不良的卫生习惯：
三、 重点治理的内容：
3.违规违纪的行为：
到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼
①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
1、坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓
②抄袭作业,考试作弊。
⑤校内骑车，乱停乱放。
1、不文明、不礼貌的习惯:
践者、示范者。
课堂学习活动与学生的日常生活当中。
校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育
2、坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪
进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实
庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走
社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家
的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全
学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识
仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做
会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼
补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社
教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互
教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭
往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到
并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交
明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，
人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文
的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到
学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生
好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小
3、坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入
“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为
仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、
5、坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明4、学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文
师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼
进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶
意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化
礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《中小学校园文化建设的
识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守
即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知
则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学
生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原
明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学
礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家
的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明
国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教
实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全
生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，
6、坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育
性。
五、文明礼仪教育月活动的内容：
明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文
“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。 2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给
着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合
子初中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；
要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《店
文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重
他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《小学生守则》和《小学生
章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文
活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”
不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，
慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”
日常行为规范》的有关内容。
倡议。
（一）、宣传动员发动阶段：
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争
生活的乐园。
不断加强和改善我校的班风建设。
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
实施方案。学校德育从发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学
搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个
3、以班为单位学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、
《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使
管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，
人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、
2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动
七、方法步骤：
六、活动要求：
比赛。
习园地。
事教育学生。
传，让每位同学明确活动的内容和意义。
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣
的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。
4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。
活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边
5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学
4、教导处、德育处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中
3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明小学生”征文
（三）、总结表彰。
（二）、检查落实阶段：
2015年3月
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