2022年一年级数学教学计划4篇

2022年一年级数学教学计划4篇 一年级数学教学安排 篇1 一、学生学问现状的分析 本班学生共有67人，在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好基础学问，培育学生良好的学习习惯。 二、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解；内容的绽开尽量体现学问的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。 第1页 共12页 三、教学重难点 1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。 2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。 四、教学目标 1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之第2页 共12页 间的关系。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 五、教学措施 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。 3、提出详细的要求，培育学生良好的学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。 8、课堂上关注学困生的学习状况，以激励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。 第3页 共12页 一年级数学教学安排 篇2 一、本学期学生状况分析 我班有学生56人。全部进入学前班，接受过学前教化，但学生的基础参差不齐。。因为幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，大多书家长是个体户,因此有待加强养成教化。学生们都活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，会读，写0~20各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实 问题。 3、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步相识钟面，会相识整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的相识和加减法，相识图形，分类。11~20各数的相识，相识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 第4页 共12页 1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。 6、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。 7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学措施 1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合 一年级数学教学安排 篇3 一、全册教材分析 班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些第5页 共12页 数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些状况，在教学时，应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、全册教学目标 1.娴熟地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4.相识符号\"=\"\">\"\"<\"，会运用这些符号表示数的大小。 5.直观相识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7.初步相识钟表，会相识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 第6页 共12页 9.仔细作业，书写整齐的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、各单元重点、难点 本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类11-20各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 四、完成教学任务详细措施 (一)共同措施 1.联系儿童实际，依据学生特点渗透思想品德教化。 2.认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。 3.计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。 4.培育学生初步的`应用意识和用数学解决问题的实力。 (二)各班措施 1.一(1)、一(2)班重视基本口算，培育学生视察实力。 A.学会看图数数。 B.加强基本训练，抓好计算基础。 第7页 共12页 C.养成良好的计算习惯。 2.一(3)、一(4)培育学生学习数学的好习惯。 A.会数1-20以内的数，并能够口、手同步。 B.重视口算实力的培育，能够敏捷运用组成和分解进行计算。 C.重视作业质量，抓好书写格式。 3.一(5)班 A.加强基础训练。 B.充分树立学生的自信，多表扬、少指责。 C.设计多种形式的联系。 4.一(6)班 A.要留意培育学生的数学概括实力、说完整话。 B.要敬重学生、留意学生渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究沟通和练习。 C.要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些内柔的理解。 D.要渗透德育、注意培育良好的学习习惯的独立思索、克服困难的精神。 一年级数学教学安排 篇4 一、指导思想： 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处第8页 共12页 工作安排为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，主动开展教化教学的学习和探讨，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务实力。为学生供应广袤的数学学习空间，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。 二、教研组状况分析： 本组由7名数学老师组成，是个以中青年老师为主的教学实体，其中冯以兰老师、刘英老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应刚好的帮助；其余5为老师对教学工作也是特别的仔细、负责，能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。 三、工作目标： 1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系，做好教学安排。 2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践实力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。 3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研第9页 共12页 时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，为每一位老师搭建平台和新课程一起成长。 4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算实力、计算实力、提出问题、分析问题、解决问题的实力，提高学生的数学素养。 5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。 6、结合学生年龄心理特征，在教学中适当做到学科渗透法治教化，让学生得到全面的发展。 单元集备和单元过关支配： 四、单元集备支配： 三月份：集体备课1—3单元。 四月份：集体备课4—6单元。 五月份：集体备课7—9单元。 六月份：制定复习安排 五、单元过关支配： 第10页 共12页 每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补；每个月进行月考一次，实施措施： 1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。 4、加强教研组建设，切实提高教研效率。 主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于16节。 六、教学专题探讨安排 三月份 1、拟订本学期的数学教学安排、数学教研活动安排； 2、深化探讨本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学第11页 共12页 重难点。 3、集体备课1—3单元。 四月份 1、仔细参与各级各类赛课展示课。 2、主动参加新课程改革赛的活动，仔细听课、评课。 3、集体备课4—6单元。 五月份 1、针对前期教化教学中出现的问题，本组老师学习相关新标准、理念，以指导教学，并使教研组活动落到实处，同时促进老师专业成长。 2、集体备课7—9单元。 六月份 1、仔细探讨、制定安排，进行有效复习。 2、对一学期的教研工作进行总结。 3、期末检测及数据统计、分析。 七、本学期二年级数学组公开课支配如下： 冯以兰、刘英、王丽、吴小姗、邹小双、张问琴、雷敏 第12页 共12页