高中班级管理工作经验谈

育　之道　高中班级管理工作经验谈　■大安市大安一中王超　所谓班级管理，其实就是对学生的管理。大家知道，　场。你怀着爱心教育学生，师生感情就融洽，你表扬，学　现在的高中生有这样两个特点比较突出：一是他们思想　生认为是鼓励，你批评，学生认为是关心，表扬与批评都　活跃，有很强的表现欲，想超越自我，实现自己的人生价　能成为学生进步的动力。　值，但在学习和各种活动中，见硬就躲，不愿思考和学　三是严教。老师对学生的爱，不同于社会上哥们义　习，不愿接受老师的说教。二是他们要求民主自由，讲求　气，不同于家长式的溺爱，这是一种教育爱，是人类社会　师生平等，但对学校的规章制度民主法制等观念，又不愿　最深层次的爱。这种爱必须是和严结合在一起的，所谓严　遵守和接受。针对学生以上特点，我们认为在平时工作　是爱，松是害，不管不教要变坏。而且严是有原则的，随　中，要运用以下教育方法：　便训斥，痛骂学生不是严，讽刺挖苦学生更不是严。应体　一是身教。言教不如身教，榜样的力量是无穷的。要培　现在严格的要求，严明的纪律上。学生犯了错误应进行严　养学生的良好道德，班主任就要目标高远，思想充实，追求　肃的批评教育，而不是姑息迁就，更不是放任自流，这种　真知，做学生的榜样。班主任要求学生勤奋学习，去迎接时　严无论是和颜悦色，还是正言厉色，都应该是透着爱的。　代的挑战，自己就一定要经常读书，努力学好专业知识，积　我们在严格教育学生的同时，一定要注意要严中有理，不　累广博的学识，上好每一节课。上课时给学生的印象应该是　能自以为是教师，拿不是当理说。不能为情所驱使，偏爱　有趣，丰富而生动，让学生感觉听课是一种享受，这样学生　自己喜欢的学生，压制自己不喜欢的学生。要严中有情，　对你的敬意就会油然而生，从而亲其师，信其道。　在对学生的教育过程中，举手投足，一言一行无不透着诚　二是心教。班主任要发自内心地爱自己的学生。实践　挚之爱，他就会欣然接受。要严中有法，就是注意不要违　证明，爱是开启学生心灵的金钥匙，班主任对学生的爱是　犯教育法规的一些条款，从而也以此培养学生的法制观　一种强大的教育力量，是对学生进行思想教育的基础。现　念。要严中有度，那就是恩威并施，宽严相济，文武之　在的学生非常聪明，你是不是怀着一颗爱心教育他，他心　道，一张一弛，充分掌控把握对学生教育的度。　里十分清楚，所以这种爱不能功利，不能勉强，不能走过　［责任编辑尹长俊】　‘‘【ｊ《刀　田　守儿童”的心理健康教育　■镇赉县黑鱼泡镇中心校施会荣　小学阶段是“留守儿童”个体心理发展的关键时期，　老师、父母的一言一行都会在他们幼小的心灵中产生巨大　在认知、情感、意志、性格等诸方面发生了巨大的变化，　的影响。有的孩子由于各方面的原因在Ｅｌ常生活中形成一　身心发育和内心世界也随之产生了诸多显著特点。因此，　些不良习惯，教师要有针对性地帮助孩子克服不良习惯，　作为老师、家长，更要关心孩子的心理健康。　让他们分清是非好坏，建立正确的认识，完善自我人格，　一、农村“留守儿童”问题颇多　获得身心健康发展。　近年来，　“留守儿童”已成为全社会普通关注的对　三、建立平等和谐的师生关系　象，因为他们是在非父母代养的环境中成长的，具有特殊　每个学生对老师都是崇拜的、服从的。在学校里，学　的心理特点。他们往往严重自卑，时常不来学校上课，课　生和老师天天相处，师生问真诚相待，互相理解。师生　上、课后不按时完成作业是经常的事。由于缺乏父母的关　关系要建立在平等之上，教师要以学生为主体，要把自己　爱，他们普遍理解能力差，和班级同学不团结，比较孤　看作学生中间的一员，多关心学生的内心世界，把每一位　立，造成一定程度的道德缺失并产生不良行为。因此，教　学生当自己的孩子，帮助后进生分析失败的原因和有利因　师要加强对“留守儿童”的人格培养和道德品行引导，促　素，善于及时发现和鼓励他们生活和学习上的点滴进步，　进“留守儿童”健康成长，以此提高他们的整体素质。　使学生们享受到成功的欢乐，让每一位“留守儿童”感受　二、好的习惯造就好的性格　到大家庭的温暖。　良好的生活习惯是造就良好个性的起点。小学阶段是　总之，教师在教育教学工作中，要善于洞察“留守儿　孩子性格形成的关键时期，早期良好习惯的养成应从日常　童”的内心世界，针对他们的心理变化，及时采取行之有　小事抓起，及时地给予鼓励，平时严格要求。在班级，教　效的办法，真正做到想他们之所想、急他们之所需，使他　师要求学生做到的首先自己做到；在家里，家长要求孩子　们把老师当做父母、朋友，让他们拥有一颗感恩的心。　做到的自己也要首先做到。小学生具有较强的模仿能力，　［责任编辑刘云程】　吉林教育・综合１　１／２０１　３　８３