（2016年11月21日——2016年12月9日）
徐侃 钱晶晶
一、主题背景：
动物是孩子们的朋友，千奇百怪、活泼可爱的动物，给了孩子们极高的兴趣。在孩子们的心中，世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。而如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界则是我们教师所应考虑的问题。为了满足孩子们的求知欲望，进一步了解小动物的生活习性，知道动物是我们人类的朋友。我们开展了《可爱的动物》主题活动。
在活动中，我们以多种形式，通过不同的途径让幼儿去感知和体验，引领他们走进动物世界、结识各种动物、了解动物的有趣之处、探索动物的生活习性、生活习惯，知道动物与人类的依存关系，激发幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。 二、主题总目标：
表一 原来的主题目标 审议后的主题目标 1.了解常见动物的名称、外形特征和生1.了解常见动物的名称、特性和习性，活习性，初步了解自然界中人与动物、对了解和探索动物产生兴趣。 动物与动物、动物与植物间相互依存的2.喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知关系。 道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护2.能用多种方式表达自己对动物的认动物的情感。 识。 3.初步了解自然界中人与动物、动物与3.知道动物是人类的好朋友，萌发喜爱动物、动物与植物间相互依存的关系。 和保护动物的情感。 4.学做器械操。学习拿放器械的常规。 5.能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。 6.愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。 三、主题活动：
表二 原来的主题活动 第一周 语言：小蛋壳 音乐：小白兔和大黑熊 健康：大公鸡早早起 美术：五彩蛋 社会：我知道的动物 科学：动物找家 数学：给图形做标记 体育：小鸭小鸭 美文：快乐 第二周 语言：七彩虾 体育：救小羊 社会：坐轮椅的兔兔 数学：数一数，比一比 美术：美丽的热带鱼 科学：各种各样的鱼 音乐：水族馆 健康：十只小猫咪 美文：搬过来搬过去 审议后的主题线索 线索一：认识动物 1.健康《十只小猫咪》 2.体育《帮小动物盖房子》 3.科学《动物找家》 4.美术《五彩蛋》 5.美文《快乐》 6.社会《我知道的动物》 7.音乐《小白兔和大黑熊》 8.语言《小蛋壳》 9.数学《分图形》 线索二：喜欢动物 1.健康《鸡蛋宝宝总动员》 2.体育《救小羊》 3.科学《有趣的螃蟹》 4.美术《美丽的热带鱼》 5.美文《捉迷藏》 6.社会《各种各样的鱼》 7.音乐《水族馆》 8.语言《数脚》 9.数学《数物拼板（一）》 第三周 体育：帮小动物盖房子 美术：大熊猫 数学：量布做围巾 科学：动物怎样过冬 语言：动物谜语 健康：动物诊所 音乐：快乐的动物园 社会：十二生肖选拔会 美文：小花籽找快乐 四、主题实施路径 1、路径一：活动安排 主题开展线索 线索一：认识动物 我知道的动物（社会） 相关活动 线索三：保护动物 1.健康《动物诊所》 2.体育《赶鸭子》 3.美术《热闹的动物园》 4.美文《小花籽找快乐》 5.社会《猜猜我是谁》 6.音乐《打喷嚏的小老鼠》 7.语言《动物谜语》 8.数学<动物拼板（二）》 9.科学《我们的国宝——熊猫》 一日渗透 日常渗透： 十只小猫咪（健康） 帮小动物盖房子（体育） 1.在一些生活的过渡环节，如餐前准备、散步、下午离园等时段组织幼儿说说自己喜欢的动物。 2.游戏：“动物谜语”。 3.鼓励幼儿收集关于动物的图片、照片、碟片等。4.向孩子介绍动物相关猜猜我是谁（社会） 数物拼板（数学） 的知识，能区分生在不同环境中的动物，培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。 晨间谈话： 请幼儿介绍自己喜爱的动物，产生对动物的兴小白兔和大黑熊（音乐） 动物找家（科学） 小蛋壳（语言） 线索二：喜欢动物 鸡蛋宝宝总动员（健康） 有趣的螃蟹（科学） 美丽的热带鱼（美术） 捉迷藏（语言） 线索三：保护动物 动物诊所（健康） 我们的国宝——熊猫（科赶鸭子（体育） 学） 热闹的动物园（泥工） 动物谜语（语言） 趣。 餐前活动： 欣赏故事，增进幼儿喜欢动物。 日常活动： 1.进餐时，幼儿能注意自己桌面的整洁度。 2.根据天气温度与幼儿的身体状况，提醒幼儿穿脱衣服。 3.在日常生活中，指导幼儿正确擦鼻涕。 4.在生活中使幼儿懂得同伴间要相互帮助、相互学习 5.教育幼儿平时不挖鼻子，并注意观察个别孩子并提醒。 2、路径二：区域游戏：
类别 创设情况 相关材料 主 1.创设“我们的动物朋友”的墙饰，张贴幼儿与家长一题 起完成的“动物”调查表。 墙 2.动物的图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。 3.将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。 4.让幼儿收集自己喜爱的动物图示、动物图片和动物头饰等，布置环境。 1.各色彩纸，剪刀，胶棒。 2.布置墙饰的材料。 3.动物的相关图片。 4.幼儿作品和调查表。 1.提供各种纸砖积木，幼儿发挥想象，自由拼搭，体验成功的快乐。 2.能用颜色或形状间隔的方法搭建围墙、栏杆建构区 1.各类型积木、插塑。 2．各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头、易拉等建筑物。能与同伴合作搭建“小动物的家园”。 罐等等） 3．纸、剪刀、彩色笔 1.提供有可爱的动物的书籍和图片供幼儿选语言区 阅。 2.了解有关动物的知识，要求幼儿安静的看图书。 1.面具、服装、手偶等，并将主题活动中的音各种动物书籍和图片。 乐增加到梦想舞台中，能根据歌曲内容与同伴1.与本主题相关的音乐。 表演区 表演。 2.头饰、衣服、鞋子、鸡宝2.故事表演《小蛋壳》能够大方的在集体面前宝、鸡妈妈、小青蛙等手偶进行表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表演的道具。 活 动 区 表情进行创编。 1．制作“彩蛋”，鼓励幼儿发挥想象给蛋进行1.报纸、胶棒、气球。 装饰。 2.白纸、水彩笔、蜡笔、剪美工区 2.剪贴、撕贴简单的动物，用线条、图案装饰刀。大小、颜色不同的三角动物。与朋友共同完成组画“美丽的热带鱼”。 形纸。 3．用彩泥制作“我喜欢的动物”。 3.橡皮泥。 1.提供动物拼图、七巧板、迷宫等。幼儿动手1.平衡记录台、迷宫板、七动脑，开发智力。 巧板等。 2.看物点点子：能不受卡片上动物排列的影响，2.动物卡片。 正确感知数量。 3.通向数学操作材料。幼儿自主练习与巩固，益智区 是对课后的投放与延伸。 3.通向数学材料。 3、路径三：环境创设
1.创设“我们的动物朋友”的墙饰，张贴幼儿与家长一起完成的“动物”调查表。 2.动物的图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。 3.将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。
4.让幼儿收集自己喜爱的动物图示、动物图片和动物头饰等，布置环境。 4、路径四：家园联系
1.配合帮助幼儿携带制作五彩蛋的蛋壳。
2.帮助幼儿带小动物来幼儿园饲养，如：小鱼、乌龟等。 4.了解幼儿的身体状况，做好家园合作。
5.在周末的时候带幼儿去参观一下动物园，了解动物，喜爱动物。 6.能督促、提醒幼儿早睡早起。 7.给幼儿勤剪指甲，勤换内衣内裤。 8.作为幼儿的榜样，不说脏话。 9.提醒幼儿不要和陌生人说话。
10.指导孩子自己穿脱衣服，养成独立的性格。 五、主题课程资源
1.发动家长参与，请家长带着孩子去动物园参观，一起观察家里或附近的动物。 2.协助孩子收集关于动物的图片、照片、碟片等。向孩子介绍相关的知识，能区分生在不同环境中的动物，培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。
3.关于本主题的一些VCD、录象等资料。
4.在本主题活动的过程中，教师首先要调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。教师可调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解程度等，然后选择内容，设计实施方案。饲养一些乌龟、金鱼等小动物，引导幼儿观察。
5.注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知的过程中使他们萌发对动物的喜爱和关爱之情，真切的感受人与动物的亲密关系。
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