一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的.教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重难点
重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点是各种体操动作。
五、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
六、课时安排
每周2课时,预计36课时
周次 教 学 内 容 课次
一 看图学习体育知识 室内游戏:拍拍手 1 队列练习 游戏:快快集合 2
二 广播操:第九套广播体操(1-3) 游戏 3 广播操:第九套广播体操(4-6) 游戏 4
三 广播操:第九套广播体操(7-8) 游戏 5 广播操:第九套广播体操(1-8) 游戏 6
四 队列练习 复习广播操体操 7 复习徒手操 游戏:老鹰捉小鸡 8
五 体育常识:做游戏的好处 室内活动:模仿操 9 广播操:第九套广播体操(1-8) 游戏 10
六 投球进筐 游戏:障碍赛跑 11 立定跳远 游戏:两臂放在不同部位的走 12 七 跑:30米跑 游戏 13 跳短绳 游戏 14
八 跳跃:各种方式跳 15 体育常识:体育课前的准备 室内活动:模仿操 16
九 持轻物投准 游戏 17 游戏: 玩毽子、绳子 18
十 跳跃:双脚连续跳上跳下 游戏 19 投掷:原地侧向投 游戏 20
十一 跨越式跳高 游戏 21 跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏 22
十二 技巧:前滚翻接力 游戏:快快跳起来 23 跳跃 游戏 24
十三 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧:前滚翻接力 25 原地拍球 游戏 26
十四 30米快速跑 游戏 27 游戏:播种与收割 韵律活动 28
十五 自我表现 游戏:播种与收割 29
健康常识:预防沙眼 室内活动:传口令 30
十六 技巧:滚翻成坐撑 接力游戏 31 跑:追逐跑 投掷轻物 32
十七 体育成绩检测 33-34
十八、自评、互评成绩 35
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