设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的选择,既要满足幼儿兴趣与需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经验和视野。根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。棒棒糖样式多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋的喜爱,能给小朋友带来无尽的乐趣和无尽的话题,因此,我选了这节手工活动《棒棒糖》。
活动目标:
根据小班幼儿年龄特点及实际情况,以及《纲要》的要求,我确立了认知、技能、情感等方面的目标:
1、感知棒棒糖的形状和特点。
(认知目标,因为幼儿对棒棒糖形状的认知这个已有经验是创作棒棒糖的基础)
2、运用团圆、压扁、搓长、盘条等技能制作不同的棒棒糖造型。
(技能目标,让幼儿在已有团圆、压扁的基础上学会搓长、盘条等新技能,并运用各种技能制作不同的棒棒糖造型)
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。
(情感目标,在活动中孩子的积极参与,对操作活动感兴趣,才能更好的让孩子从活动中收获新技能。学会了技能,做出了棒棒糖,也从中体验到成功快乐感)
活动准备:
1、棒棒糖实物
(棒棒糖实物的购买,为了引起幼儿的兴趣,自然引出主题)
2、箩筐、小棒、纸黏土
(操作材料工具的配备,每组4种不同颜色纸黏土的尝试,为了让幼儿自主选择搭配不同的颜色,体现以幼儿为主体,创作出不同、多样的棒棒糖造型)
3、自录视频
(更加直观形象清晰的讲解示范)
活动重难点:
重点:让幼儿学会制作棒棒糖,用多种不同种方法制作出不同的棒棒糖。
难点:学会用搓长、盘条的方法制作棒棒糖。
(这是本次活动的新技能,是个难点,幼儿已有团圆、压扁的经验,孩子会直接做圆或扁的棒棒糖,在活动中我鼓励孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖,以及用两种颜色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子个体的差异性,技能掌握的熟练性,让幼儿做出不同的棒棒糖造型,同时达到作品的不同性、不是完全的模仿,以求作品的想象与创新)
活动过程:
一、摸摸鼓鼓的口袋,引出主题。
1、师:“看,老师口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”
2、请幼儿摸一摸,猜一猜。
(导入环节,激起幼儿学习兴趣,并引出主题——棒棒糖,采用提问法、游戏法)
二、电话铃响,引起制作兴趣。
师:“刚才我接到小猴的电话,小猴说它糖果屋里没有棒棒糖了,想请你们帮帮它。怎么帮它呢?”
幼:“把买的棒棒糖给他。”
师:“不够啊!”
(再次让幼儿自己想办法,想引出做棒棒糖的方法)
幼:“那我们做个出来吧。”
师:“XX的办法挺好的,我们就采用的她的办法帮猴老板做棒棒糖吧。”
(这样的一个制作缘由,让幼儿更利于接受,自然过渡到做棒棒糖的环节)师:“用什么来做呢?”
幼:“纸黏土”
(近期孩子们用纸黏土尝试做过元宵、饼干,有了一些技能经验,这个环节通过设置情境,以电话铃声响,接电话抛出问题,让孩子产生制作棒棒糖的兴趣,采用了情境教学法、谈话法、赏识激励法)
三、学习制作棒棒糖。
师:“小朋友们都吃过棒棒糖,它是什么样子的呢?”
幼:“圆的”
幼:“扁的”
师:“那请小朋友们来做做圆的棒棒糖和扁的棒棒糖,想想圆的和扁的棒棒糖该怎么做呢?”
幼儿尝试做圆的和扁的棒棒糖。
师:“请小朋友们看看,比较一下哪个是圆的棒棒糖,哪个是扁的棒棒糖?”
(出示幼儿做好的圆的和扁的棒棒糖,引导幼儿观察比较,让幼儿在已有经验基础上自己总结出圆、扁棒棒糖的制作方法,采用了操作法、对比法)
师:“棒棒糖有圆的,有扁的,还有什么样子的呢?”
幼:“还有一圈一圈的”
师:“说得很棒,这种一圈一圈的,我们叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢?请小朋友们尝试做一做。”
幼儿尝试,教师巡视,找找能做成螺旋式形状的棒棒糖,并请幼儿说一说。
幼:“把它搓成长条,然后绕一绕。”
师:“XX做得很好,现在小朋友们一起看看视频,学学怎么做螺旋式棒棒糖。”
(我将时间更多的花在搓长盘条的螺旋式棒棒糖的制作方法上,用自制视频重点讲解新技能,进行更直观形象清晰的示范操作步骤,再和幼儿说说难点地方,并提出操作要求。采用了尝试法、演示法、观察法、操作法)
四、幼儿操作
1、幼儿动手制作棒棒糖。
2、教师巡回指导。
(重在鼓励,让做圆和扁棒棒糖的幼儿尝试做螺旋式棒棒糖,让做一种颜色盘绕的幼儿尝试做两种颜色混搭的棒棒糖,鼓励幼儿制作不同的棒棒糖)
五、欣赏评价
师:“请小朋友们说一说,你的棒棒糖是什么样子的?”
师:“你喜欢什么样的棒棒糖?”
(师幼间交流说说,并集中小结,表扬用三种颜色混搭做出棒棒糖的幼儿,这是出乎我的意料之外的,很有创新和想象力,给予很大的鼓励和表扬。)
六、情境——“给小猴送货”
师:“今天小朋友们都做了各种各样的棒棒糖,有的是圆的,有的是扁的,还有的是螺旋式的,有红色的,有蓝色的,还有各种颜色混合在一起的,我想小猴老板肯定很开心,那我们给小猴老板送货去吧!”
(以“给小猴送货”带幼儿离开活动室,自然结束活动。情境活动贯穿始终,有头有尾)
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