怎样才能写好高考作文
摘要：写好高考等级作文，首先要结构清晰完整，而且要卷面干净整洁，如果考生想写出发展等级的文章，除平时下功夫外，还应注意以下几点：立意要深刻，选材要新颖，语言要有风格，整体要创新。
关键词：高考 作文 结构 书面 发展等级88
在高考考场上写一篇优秀的作文，对于考生来说有一定难度，原因有二：一是考试时间固定。考生须在短时间内一气呵成，没有精雕细琢的时间。二是作文出题形式常采用比喻命题的形式，考生必须抽丝剥茧理解其背后的深刻含义，而考生的分析有可能造成偏差，体现在作文中，就是跑题。此外，作文考察的是考生综合能力，学生各方面的语文素质在文章中体现得很充分。如：书写、字迹、标点、病句等。随着高考改革的深入，一些单独命题的省份开始加大了作文考试的力度，上海、福建的高考作文已经达到了70分，是整张试卷的半壁江山。因此考生只有正确认识，调整好心态，才能在考场上有优异的表现。
如何才能写好考场作文呢？在多年的教学实践中，我总结了学生写作的两个水平段，每个水平段上，都可以写好考场优秀作文。这两个水平段，分为基础等级和发展等级，这是依据学生的平时作文水平而定的，考场上除看学生的作文水平外，还应把好两道关，一是结构关，二是书写关。
一、文体要明确，结构要完整
文体即文章的体裁。高考中常见的文章体裁是记叙文、议论文、散文。近几年的高考对文体的限制并不严格，但不严格不等于不讲究文体。高考由前几年的话题作文转向近期的材料作文，所采用的文体多为议论文或记叙文，因此考生平时要加强这方面的训练，养成文体意识。记叙文、议论文在语言结构上要有自己的特点，在高考中作文的文体要与所给的材料相一致。考生在写作时不能出现“四不像”文体。
结构要完整。结构上首先要在文章的字数上下功夫，一般高考文章字数要求在800字左右，但在写作时一般要求考生写900字左右，太多会引起阅卷老师反感。而太少会使内容单薄。从而影响文章档次划分，所以要把文章写完整，有头有尾。其次，要层次分明，段落安排合理，条理清楚，注意点题，因为阅卷老师在批改你的文章时，首先会看你的文章符不符合要求，对不对题，而判断对不对题的最简单的方法是看你文章的开头结尾有没有点题，因此不点题会吃亏，记叙文写作还要注意使用伏笔和照应、过渡句和过渡段，议论文可采用分总式、总分式、总分总式结构。让人一目了然。
二、字迹要清晰，别字要杜绝。书写要规范，卷 面要整洁
考生的考场作文与平时水平有一定关系。除发挥平时水平之外，还有5~10分是其他因素取得的。如何赢得高分呢？书写问题也是一个大问题。首先，作文虽然不是对书写的考查，但至少你的字要让阅卷老师看着舒心，读着顺心。你的字虽然不能写得漂亮，像书法字帖，但至少要写得清秀、工整，让阅卷老师能认清。作文的卷面，犹如人的面容，给人的印象是很重要的，尤其是高考作文，卷面情况会直接影响阅卷老师的心理和情绪。所以，下笔前一定要深思熟虑，仔细斟酌，推敲，尽量避免或减少涂改。这样即使不加分，但至少不会被扣分。
其次，避免错别字，正确用标点。 有时个别错别字不会影响整个句意的表达，然而有时一个错别字会影响全局，如标题写成“学会与他人勾通”，如被看成是错误的思想倾向也不为过。再如，把“项羽自刎乌江”写成“项羽自吻乌江”，岂不可笑？再次，正确使用和书写标点，也是作文中的常规要求，特别要引起注意。不少学生对标点的使用马虎随便，认为可有可无。管他什么句子，什么停顿，一路点到底。标点除了提示停顿 ，更为了划清层次，表意明确 。如一学生这样写道“我铲了一会儿张强接着铲”，这样一来，就把张强变成了铲的对象。如果文中多次出现类似这样的错误，那么后果可想而知。这些失误，只需稍加留神便可避免，所以平时要多加注意。
那么如何快速提高作文水平，将自己从基础等级提高至发展等级呢？我们需进行以下训练：
《考纲》对作文的发展等级概括为四个方面：一是深刻。它包括透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系以及观点具有启发作用。二是丰富。它包括材料丰富，论据充足，形象丰满及意境深远。三是有文采。它包括用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法以及文句有表现力。四是有创意。它包括见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处及有个性特征。发展等级是对考生提出的更高一级的要求，光靠平时注意是远远不够的，这就需要平时不断地积累材料，并对其进行分类筛选辨析，同时进行有针对性的强化训练，使之形成习惯。
1.文章立意要坚持由表及里，透过现象看本质
作文命题时往往会给你一些表象的现象或事物，而这时我们要坚持透过表面现象去探究它内在的本质。文章开头可以从该现象出发，然后在行文的过程中层层深入，逐步揭示其背后隐含的哲理或自己的情思。千万不要就事论事，大谈其表面意义。这就要求考生在审题时要做到深层思考，多角度挖掘，再从中选择一个既深刻、新颖，又有思辨意义、自己又能驾驭的角度布局谋篇。如XX年全国i卷的作文，是以一幅图画为材料的新材料作文，我们在审题时绝不能停留在西瓜皮导致小孩摔跤这样一个表象上，而应该挖掘到小孩为什么摔跤，摔跤之后该怎么办，，谁该为小孩摔跤负责这样一个比表象略高的层面上进行挖掘，进而想到青少年成长以及教育的问题。围绕这样一个主题，既符合题意，又显深刻。考生可以由图画入手展开联想和想象，由小及大，由点到面，由此及彼，展开论述或描写 。这样会让自己的文章显得深刻而厚重。
2.作文材料丰富新鲜，形象丰满，意境深远
如果你选用议论文体，便要对你的论据进行分类筛选，或摆事实，或讲道理。分类时要注意与论题的一致性和内在的联系。或由古及今，或由中到外，或先伟人后凡人，或先正面后反面。这样一来，不仅材料丰富，而且行文有序。如果事例不够或不新颖，可以就你的话题展开深入的分析和阐述，可以对其进行推想和假设，这样也会使你的材料丰富起来。
就记叙文而言的。形象丰满是指所写的人物要有血有肉，要有个性和丰富的内心世界，可以采取鲁迅先生刻画人物的方法，即“杂取种种人，合成一个人”。可以用张三的眼、李四的眉、王五的胳膊、赵六的腿。在交代人物时，可以对其进行多角度、全方位的描写，尽量少一些泛泛而谈，适当时可以加一些细节描写来凸显人物性格。让人物变得饱满立体，真实可信。
3.作文语言要有自己的风格，尽可能有文采
语言是表情达意的工具，好的语言是作文成功的一半。作文要有文采，须在语言的运用上下功夫。可以添加一些具有表现力的定语、状语，使其表达得更加具体、生动和严密；必要时可使用一些成语，做一些点缀。也可以在句式上动一动脑筋，用一些整句、散句或骈散结合的句式；可用一些长句或短句，还可长短结合。这样骈散结合，长短错落，会给人一种美的享受。增加修辞是提高语言品位的另一大手段，如拟人、比喻的生动形象，排比、对偶的整齐严谨，会给文章增色不少。另外，引用也是增加文采的一种方法，适当的引用既免了我们自己造句的烦恼，又使文章 有了说服力，还彰显了作文的文化气息。当然引用的内容是需要在平时积累的，引用时是需要辨别筛选的，一定要让它符合你的文章题旨和整体风格，不然会显得做作，甚至还会有堆砌和卖弄之嫌。
4.创新是对写作者提出了更高的要求
说到创新，自然想到韩愈的一句话“惟陈言之务去”。这句话表面上是要求在语言上要创新，实际上不仅限于此，它还包括文章的立意、材料、技巧及结构等诸多方面。说到立意创新，就要求我们平时要以独到的视角去审视周围的事物，多角度全方位地去思考问题，要深层次地挖掘材料背后隐含的哲理，还要考虑避免和他人撞车。尽可能做到人无我有，人有我精。说到材料，要注意选用的角度，我们不可能保证自己的材料是别人没有的，但争取做到，你选取的角度是与众不同的，比如，钱钟书先生是跑到了《伊索寓言》后面进行审读，从而得到别样的结论。材料是“死”的，我们要争取把它用“活”，材料可以是旧的，但角度必须是新的。至于表达技巧，文章体式及标题，完全可以根据自身特点及立意的角度，随机应变，进行灵活的选择。当然不能仅仅为了出新而违背了文体的特点及写作的规律，一定要做到适度。
总之，提高作文非一时之功，平时要不断地积累素材，不断思考和感悟生活，进行强化训练，养成良好的写作习惯，考试时认真审题，辩证思考，选一个既新颖又好把握的角度构思行文，定会获得一个自己满意的结果。